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7、“.....可以让老师全面地了解意。比如次考试后同学写道这次考试有道题我写错了，个圆柱的底面周长厘米，高厘米。如果沿底面直径垂直切割分开，截面是长方形，截面面积是平方厘米。我没有认真读题，以为是求这个圆柱的侧面展开图道这些食物都含有定的水分，搁置时间久了失去点水分会影响到净含量。再学习正负数时就容易理解多了。通过写数学日记，学生可以从数学的角度去观察和体验生活，激发他们热爱数学学好数学的热情......”。

8、“.....记录课外学习的收获与体会老师要鼓励小学生们通过各种渠道来获取知识，比如可以在网上查询，书籍内找到，从生活中发现的数学知识等都可以记录到数学日记里。让学生们通过交流，培养他们研究数学生在课堂上学过的内容，也可以提高学生对数学知识的认知，提升他们的学习能力，优化了数学教学小学数学日记优化数学教学论文原稿。关键词小学生数学日记数学教学在小学数学教学当中数学日记教学占据，要从小学生们的认知水平出发，要切合实际......”。

9、“.....数学源于生活，让孩子们回归于生活，在生活中学习数学其乐无穷。摘要在小学数学教学当中数学日记作为种新颖的教学手段，受到越来越多老师自己的见解和观点，对知识的些疑问，或者进步研究书本内的例题，提出些新的解答方法。比如在找规律这课，老师布置学生在生活中的些情景，对几个事物排列顺序，指出排列现象中的规律，问学生这样的问题学的青睐。数学日记是指学生在课堂听讲中聚精会神的听讲，不需要做笔记，在课下通过回忆老师讲课的内容......”。