1、“.....使用多媒体辅助教学具有非常大的优越性，它充分利用了小学生的心理特征，对于培养学生的语文学习兴趣有非常大浅谈如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣论文原稿生学习兴趣不高所引发的问题，教师可以利用多媒体播放与教学内容相关视频或音频，这种教学方法方面可以增强学生课堂上的参与度，激发学生语文学习的热情......”。

2、“.....充分发挥多媒文以及各种体裁文章的教学来，丰富学生对语言的理解，提升学生的语言表达能力和写作能力，为初中高中阶段更加深入的语文学习打下良好的基础，避免因为学习内容难度跨度大而造成问题。关键词小学语文学习兴趣教学策略我们处在个中文的环境中，这对学生的语文学习有定的帮助，但是部分教师存在着侥幸心理......”。

3、“.....那么语文教学就不必过感受，体会不到庐山瀑布的壮观，更无法理解作者想要表达的情感。因此，教师可以充分发挥多媒体技术的作用，先播放段瀑布的声音，激发学生的好奇心，然后播放有关庐山瀑布的视频，让学激发学生语文学习的热情，另方面可以以更加生动有趣的形式把语文展示给学生。由于小学生年龄小，他们对文字往往没有非常强烈的好奇心，但是他们却对音频与视频具有定的兴趣度，教师可习不再单枯燥......”。

4、“.....充分发挥多媒体技术的作用近几年来，多媒体技术作为种非常有效的教学方式，其普及度越来越高，在教学领域的应用也越来越广泛。在小学语文教学个学生都参与到讨论的过程中。小学生具备很强的发散性思维，在不同的情况下，个人可能会对同问题产生不同的看法，不同的人的想法更不致，在小组合作学习的过程中，教师要注意充分挖掘浅谈如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣论文原稿生产生身临其境的感觉......”。

5、“.....逐步培养学生的学习兴趣。参考文献小学语文教学中德育工作的开展张金语文学刊趣味识字让识字课更加有效赵凤英考试与评价。学生的心理特征，对于培养学生的语文学习兴趣有非常大的帮助。例如在望庐山瀑布这首古诗的教学过程中，想要充分表达古诗所描绘的意境，仅仅用文字来是不够的，学生不会产生更加直观的合作学习的活跃状态。在利用小组合作的方式组织教学活动的过程中，教师也要注意很多方面的问题......”。

6、“.....分组是项非常重要的内容，教师要考虑到基础教好和基础较差的学生的实际情况，让以抓住学生的这特征，在备课的过程中，尽量把教材上文字所表达的内容用视频或音频的形式展示给学生，相比于单的教学方法来说，使用多媒体辅助教学具有非常大的优越性，它充分利用了小过程中，利用多媒体技术辅助教学能够从很大程度上改善学生学习兴趣不高所引发的问题，教师可以利用多媒体播放与教学内容相关视频或音频......”。

7、“.....让每个学生都可以表达自己的意见。总之，合作式的教学方法改变了传统教学方法下单的教学模式，最大程度的提高了学生的课堂参与度，同时让课堂教学更加丰富，使语文学础较好的学生能够在讨论的过程中给予基础较差的学生以帮助，使学生之间能够取长补短。然后，题目难度的设置要适中，题目涉及的知识面要适中，这样可以照顾到每个学生自身的状况......”。

8、“.....让学生进行小组讨论，得出统的结论，这样可以降低学生学习过程中的难度，避免学生出现抵触语文学习的状况，还可以把原本严肃的课堂转变成为学生逐步培养学生的学习兴趣。组织学生通过小组合作的方式学习由于小组合作的教学方法可以提高学生的课堂参与度，这种教学方法逐步得到推广，当学生可以更多的参与到课堂中后，他们就会逐的帮助......”。

9、“.....想要充分表达古诗所描绘的意境，仅仅用文字来是不够的，学生不会产生更加直观的感受，体会不到庐山瀑布的壮观，更无法理解作者想要表形式把语文展示给学生。由于小学生年龄小，他们对文字往往没有非常强烈的好奇心，但是他们却对音频与视频具有定的兴趣度，教师可以抓住学生的这特征，在备课的过程中，尽量把教材上文技术的作用近几年来，多媒体技术作为种非常有效的教学方式，其普及度越来越高......”。