1、“.....促进学生全面综合发展。有效的课堂教学必须做到传授知识交流情感培养思维塑造个性。集体荣誉感。在小组内，人人参与，活跃了课堂氛围，提高了学生的表达能力，顺利的完成了学习目标。结语提高语文课堂教学有效性需要长期持久的坚持，不是蹴而就的。教师要立足于教材，结合学生的特点与实际经验，选择合适的教学方式开展语文教学，用先进的教学理新课改背景下如何提高小学语文课堂教学有效性论文原稿将语文课本的文字用动画声音视频等形象的展现出来，易于学生理解。现代化的教学手段课堂教学注入了新鲜活力，激发学生学习兴趣，提高教学效率。提高学生参与意识在课堂教学中，教师要给学生独立的空间......”。

2、“.....提供给学生表现的舞台，让学生能够，使学生在课堂中都是平等地位。及时引导，有效交流教师在课堂教学中要充分了解学生的学习过程与结果，关注学生学了什么，怎样学的。教师在学生学习的过程中要及时引导，对学习方法与学习态度合理评价。尊重学生，与学生进行交流沟通，促进学生知识思维发展，让要让学生学会怎样学。即使以后在没有教师情况下，也能自主学习，培养学生的自学能力。更新教学方法新课改不仅关系着课堂教学质量，还关系着课堂的教学态度情感交流等。提高课堂教学有效性是教师共同关注的问题。积极的教学状态教师的教学状态关系着教学质量与教重视教学过程凸显学生主体地位学生是学习的主人......”。

3、“.....学生爱学习，才能保证课堂的有效率。教师要引导学生，吸引学生注意力，运用多种教学方法，激发学生兴趣。新课改背景下如何提高小学语文课堂教学有效性论文原稿。摘要小学语文课师要重视学生的学习体验，并要注重运用已有的知识解决生活中遇到的问题，在不断强化与拓展中，积累新的经验，为以后的学习做基础。新课改背景下如何提高小学语文课堂教学有效性论文原稿。营造愉悦的课堂氛围课堂学习氛围影响着学生的学习质量，学生在愉悦的农村小学语文教学效率之我见学周刊，。摘要小学语文课堂教学的有效性是提高语文成绩的前提条件，是提升学生语文素养的基础......”。

4、“.....让学生在有限的课堂时间内学到更多的知识，用最少的精力，取得做好的教学效果。重视教学的完成了学习目标。结语提高语文课堂教学有效性需要长期持久的坚持，不是蹴而就的。教师要立足于教材，结合学生的特点与实际经验，选择合适的教学方式开展语文教学，用先进的教学理念为指导，在不断的教学实践与总结中，完善与创新，熟练运用教学策略，提高课堂手段课堂教学注入了新鲜活力，激发学生学习兴趣，提高教学效率。提高学生参与意识在课堂教学中，教师要给学生独立的空间，也要给学生参与的机会，提供给学生表现的舞台，让学生能够表现自我。在学习课文时，学生会有不懂的字词，教师可以采用竞赛的形式查字典......”。

5、“.....能够愉快的享受知识的乐趣，也是课堂效率得以提高的前提。教师教得愉快，学生也会学的轻松，师生之间交流活跃，课堂效果就好，枯燥的知识也会变得生动趣味。教师在课堂中不要制造紧张气氛，让学生在轻松的氛围中培养自主学习能力，促进学生自主学够愉快的享受知识的乐趣，也是课堂效率得以提高的前提。教师教得愉快，学生也会学的轻松，师生之间交流活跃，课堂效果就好，枯燥的知识也会变得生动趣味。教师在课堂中不要制造紧张气氛，让学生在轻松的氛围中培养自主学习能力，促进学生自主学习。加强学习体验学生的学习过程与结果，关注学生学了什么，怎样学的......”。

6、“.....对学习方法与学习态度合理评价。尊重学生，与学生进行交流沟通，促进学生知识思维发展，让学生在碰到类似的问题时有解决的技能。合适的教学方式教学中的教学方式影响着教程凸显学生主体地位学生是学习的主人，教师是学习的组织者与引导者，学生爱学习，才能保证课堂的有效率。教师要引导学生，吸引学生注意力，运用多种教学方法，激发学生兴趣。营造愉悦的课堂氛围课堂学习氛围影响着学生的学习质量，学生在愉悦的课堂中进行学习，学质量，促进学生的综合发展。参考文献高涛，新课改背景下小学语文课堂教学有效性的实施方法俪人，吕传霞，论如何提高小学语文教学效率软件教学，成立峰......”。

7、“.....王晓虹浅议有效提高小学语文课堂效率的策略读写算，叶奇灏提哪个学生能够快速的查到，提高学生的动手能力与参与度，促进学生积极学习。教师还可以进行分组教学，将学生科学分组，在组内进行讨论，开展小组之间的良性竞争，增强学生的合作意识与集体荣誉感。在小组内，人人参与，活跃了课堂氛围，提高了学生的表达能力，顺质量，语文课堂着重培养学生听与说阅读与写作的能力。运用现代的教学工具辅助课堂教学，提高教学效果。多媒体是教学中常用的辅助教学手段，极大的调动了学生的感官，启发学生的想象，将语文课本的文字用动画声音视频等形象的展现出来，易于学生理解......”。

8、“.....有些学生回答不出来，这时，教师要及时给与引导，不满表现出不满，对于理解力差成绩差的学生，就要适当降低问题难度与学习目标，增强学生对学习的成就感，维护学生的尊严，使学生在课堂中都是平等地位。及时引导，有效交流教师在课堂教学中要充分了师要在课堂教学中与学生进行有效交流，出现问题及时解决。新课改背景下如何提高小学语文课堂教学有效性论文原稿。改善学习方式学习不是仅仅学习知识，更重要的是学习方法与技能，要让学生学会怎样学。即使以后在没有教师情况下，也能自主学习，培养学生的自为指导，在不断的教学实践与总结中，完善与创新......”。

9、“.....提高课堂教学质量，促进学生的综合发展。参考文献高涛，新课改背景下小学语文课堂教学有效性的实施方法俪人，吕传霞，论如何提高小学语文教学效率软件教学，成立峰，小学语文课堂有效性教现自我。在学习课文时，学生会有不懂的字词，教师可以采用竞赛的形式查字典，看哪个学生能够快速的查到，提高学生的动手能力与参与度，促进学生积极学习。教师还可以进行分组教学，将学生科学分组，在组内进行讨论，开展小组之间的良性竞争，增强学生的合作意识生在碰到类似的问题时有解决的技能。合适的教学方式教学中的教学方式影响着教学质量，语文课堂着重培养学生听与说阅读与写作的能力......”。