1、“.....例如，学习只有个地球时，教师可以以环保为题，引导学生对身边的环境污染和破坏畅所欲言，进而分析只有个地球的含义，并提出解决办法，当学生豁然开朗争相发言时，学生的思维能力被调动了，课堂气氛也活跃了。小学语文课堂教学中提高师生艺术沟性和有效性的实现。课中，教师更不能忘记与学生进行沟通，不能像传统教学似的满堂灌，教师可以将个问题与学生进行交流看法，并引入社会现象让其加以分析，如可以与与陌生人谈话这话题与学生进行沟通，从而提高了学生的思考能力。课后，教师要仔细与学生交流，看学生是否还有疑问，或者下节课学生喜欢哪种方式等，进而弥补教师教学中的不浅谈小学语文课堂教学中师生的沟通艺术论文原稿学生的性格特征，适当的转变课堂教学模式，为学生营造个课堂沟通的机会，有利于培养学生的思维创新能力，从而推动小学语文教学效果的提升......”。

2、“.....并对小学语文课堂教学中提高师生艺术沟通的方式对策进行了论述。浅谈小学语文课堂教学中师生的沟通艺术论文原稿。在小学。教师在小学语文课堂教学中要以学生为主体，根据学生对知识的掌握程度进行耐心的指导，明确教学目标才能提升小学语文教学质量，对于刚参加工作的教师来说技能水平还达不到规定的要求，师生之间的沟通问题是阻碍语文教学效率提升的关键因素。因此，提升教师的沟通艺术，不断优化语文课堂教学模式，是提高小学语文课堂教学质量的重要举措。技能水平还达不到规定的要求，师生之间的沟通问题是阻碍语文教学效率提升的关键因素。因此，提升教师的沟通艺术，不断优化语文课堂教学模式，是提高小学语文课堂教学质量的重要举措。语文教师要以培养学生的思想情感为前提条件，端正学生的学习态度，从而培养学生综合素养的提升。有利于提升小学语文教学质量......”。

3、“.....对小学语文课堂教学提出了更高的细节要求，在课堂教学中加强师生之间的互动交流是提高小学语文教学质量的关键，师生之间进行合理的交流沟通作为门艺术在小学语文课堂教学中得到了极大的认可，因此，教师要根据学生的性格特征，适当的转变课堂教学模式，为学生营造个课堂沟通的机会，有利于培养学生的思生认识到学习的趣味性并获得提高灵活地运用教学手段，以沟通为基础，圆满地完成教学任务。结语教师与学生是教学中不可分割的部分，沟通则是提升小学语文教学质量维系师生关系的纽带。教师在实际教学工作中，要高度重视沟通艺术，深入分析了解与学生之间存在的沟通问题，并提出针对性的解决方法。以丰富的沟通形式灵活的教学手段，创建师生了，课堂气氛也活跃了。小学语文课堂教学中提高师生艺术沟通的方式对策提升教师的沟通艺术......”。

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6、“.....结语教师与学生是教学中不可分割的部分，沟通则是提升小学语文教学质量维系师生关系的纽带。教师在实际教学工作中，要高度重视沟通艺术，深入分析了解与学生之间存在的沟通问题，并提出针对性的解决方法。以丰富的沟通形式灵活的教学手段，创建师生之间的沟通空间，提升自身的沟通艺术。参考文献谢玉梅基于素学生。教师要在教学过程中将沟通作为教学的重要组成部分，了解学生的实际所需，改变旧有的灌输式教学模式，主动了解学生的不足之处，并制订针对性的解决方法。师生沟通水平将得到巨大提高。提升师生的沟通技巧。师生的有效沟通需要定的技巧，掌握定的沟通技巧可以打开师生双方共同进步的大门，为小学语文教育的持久发展奠定基础。教师必须是参与者，教师要抓住切机会与学生进行沟通，如朗读生字课文对话问题答问等，教师可以邀请进行参与进来，实现学生的主体意识，让学生快乐地学习课文知识。例如......”。

7、“.....教师可以以环保为题，引导学生对身边的环境污染和破坏畅所欲言，进而分析只有个地球的含义，并提出解决办法，当学生豁然开朗争相发言时，学生的思维能力被调通使教师掌握了学生的课下学习情况，促进了课堂教学的针对性和有效性的实现。课中，教师更不能忘记与学生进行沟通，不能像传统教学似的满堂灌，教师可以将个问题与学生进行交流看法，并引入社会现象让其加以分析，如可以与与陌生人谈话这话题与学生进行沟通，从而提高了学生的思考能力。课后，教师要仔细与学生交流，看学生是否还有疑问质教育背景探究创新小学语文课堂教学语文建设，刘进中信息技术在小学语文课堂教学中的运用实践中国教育技术装备，张周城小学语文课堂教学中的语言艺术研究科教导刊，王珂小学语文课堂教学效率提高的对策探索才智，杨菊卿提高小学语文课堂教学效益之我见成功，......”。

8、“.....浅谈小学语文课堂教学中师生的沟通艺术论文原稿通技巧是教学的关键和基础。教师要把握交流的时机，在适当的时机提出问题，给予启发并加以巩固把握科学的交流策略，以互动问答分组合作的形式来激发学生自主学习的积极性，并在适当的时候加以点拨，以起到画龙点睛的作用把握好交流内容，从学习内容到学习态度并辅以学习技巧，使学生认识到学习的趣味性并获得提高灵活地运用教学手段，以沟通的方式对策提升教师的沟通艺术。为有效提高师生之间的沟通水平，教师必须加强对师生沟通的重视，将学生放在主体地位，明确高效的语文课堂需要双方协同努力。教师要具有有效的教学理念，能够结合自己的已有知识行之有效地进行教学。提升自身专业素养，以适合自身教学风格的方法教育学生。教师要在教学过程中将沟通作为教学的重要组成部分，督促教师不断改进教学方法。空间沟通......”。

9、“.....有着固定的场所，即教室，这为小学语文师生沟通提供了良好的条件。教师可以充分利用课堂教学这活动和教室这活动场所，有效地与学生进行沟通。在课堂中，教师应该注意到上课不是教师的单独表演，学生也是参与者，教师要抓住切机会与学生进行沟通，如朗读生字课文课堂教学中，教师要发挥教师的引导者和合作者的作用，充分利用上课和下课时间引导学生与教师实现有情感地沟通。课前，教师可以提前来到教室，与学生进行谈论和聊天，询问学生上节课的内容是否记得，是否预习了新课内容，是否做了家庭作业，是否遇到些难题等等，这样短短的课前沟通使教师掌握了学生的课下学习情况，促进了课堂教学的针对文教师要以培养学生的思想情感为前提条件，端正学生的学习态度，从而培养学生综合素养的提升。摘要随着教学模式的不断更新和发展，对小学语文课堂教学提出了更高的细节要求......”。