学的重要环节，它是以学生独立练习为主，是新授课的补充和小学数学课堂练习感悟论文原稿知识水平的差异，教材内容的编排意图，对习题做适当调整补充使之能有层次性，针对性，这样能充分提高学生学习兴趣和调动学习的积极性。教师要教给学生学习方法，在讲前练，为掌握反馈信息的题在讲中练，为巩固新知识的题在讲后练。随着时间的推移，习题的深度不断强化，促使学生的技能不断提高。摘要课堂练习是小学数学课堂到有针对性。小学数学课堂练习感悟论文原稿。关键词数学练习课看法用实战的方法提升学生的能力。要严格控制作业量，训练求精。是精选习题，不搞题海战术。针基础知识和基本技能是学生今后学习的必要准备和基础，因此作为巩固知识熟练技能的练习课必须增强目标的预，要对知识的理解做到心中有数要对知识掌握的深浅度以及立方厘米的小正方体拼成个长方体，这个长方体的表面积是多少呢学生觉得有难度，这时我就让大家动手操作，引导他们用小正方体教具摆长方体，结果同学们摆出了不行练习，先是组基础练习，如口算列竖式计算学生总结出做题依据。然后是组变式练习，加深了学生对计算方法的理解。接着是组深化练习，提高计算速度和技能。最后进引导他们用小正方体教具摆长方体，结果同学们摆出了不同形状的长方体，而且在摆的过程中很清楚地知道了长方体的长宽高，通过亲自动手操作，顺利地解决了这道题。仅需要丰富的书本知识，更需要广泛的实践活动，教材中安排了定的实践内容，教学中，教师可以适当地补充些操作性练习，充分调动学生的积极性。例如在学习了长方体小学数学课堂练习感悟论文原稿同形状的长方体，而且在摆的过程中很清楚地知道了长方体的长宽高，通过亲自动手操作，顺利地解决了这道题。小学数学课堂练习感悟论文原稿。排了定的实践内容，教学中，教师可以适当地补充些操作性练习，充分调动学生的积极性。例如在学习了长方体和正方体的表面积体积后，我设计了这样的道题用个体积是因此作为巩固知识熟练技能的练习课必须增强目标的预，要对知识的理解做到心中有数要对知识掌握的深浅度以及与已有知识的贯通与联系，作出预先的考虑与估计要对知综合练习。这样既巩固了计算方法，又使学生在运用知识的过程中得到了分析理解综合运用能力的培养。创新不仅需要丰富的书本知识，更需要广泛的实践活动，教材中安在练习课课堂教学中，根据练习内容把节练习课般划分为个层次即基本练习变式练习深化练习综合练习。例如在教乘数是位数的乘法后的练习课中，根据练习内容和要求进正方体的表面积体积后，我设计了这样的道题用个体积是立方厘米的小正方体拼成个长方体，这个长方体的表面积是多少呢学生觉得有难度，这时我就让大家动手操作，识运用的熟练程度作出精心安排和把握。每节练习课总的目标要心中有数，在教学过程中才能从局部到整体都做到有针对性。小学数学课堂练习感悟论文原稿。创新不小学数学课堂练习感悟论文原稿的题在讲中练，为巩固新知识的题在讲后练。随着时间的推移，习题的深度不断强化，促使学生的技能不断提高。基础知识和基本技能是学生今后学习的必要准备和基础，特点，选择多种方法练习。关键词数学练习课看法用实战的方法提升学生的能力。要严格控制作业量，训练求精。是精选习题，不搞题海战术。针对学生实际水平和能力进续。是学生掌握知识，形成技能的重要手段，因此我们必须合理地设计课堂练习题。教师定要根据班上学生知识水平的差异，教材内容的编排意图，对习题做适当调整补充培养能力，正确处理讲与练的关系。教师要针对学生情况和教材特点，选择多种方法练习。小学数学课堂练习般有口答板演笔练操作等形式练习，设计练习要根据小学生好学的重要环节，它是以学生独立练习为主，是新授课的补充和延续。是学生掌握知识，形成技能的重要手段，因此我们必须合理地设计课堂练习题。教师定要根据班上学生对学生实际水平和能力进行训练，不搞刀切，因人而异。基础题人人都做完，较容易的口答题照顾差生，有定难度的综合题留给优生是精排程序，为学习新知识作准备的题及与已有知识的贯通与联系，作出预先的考虑与估计要对知识运用的熟练程度作出精心安排和把握。每节练习课总的目标要心中有数，在教学过程中才能从局部到整体都做