学习空间等。培养学生自主学习的良好习惯时下流行的新课程教学模式明确指出新时期的小学数学教学，要以学生为主体，教师为主导，充分发谈谈小学数学课程的创新教育论文原稿有驾御全局，随机应变的能力具有开展数学活动的能力，创设问题情境的能力。创新意识就是培养学生具有创新精神创新能力，具有发现新规律新事物新理论新学说新概念新设计新方法的强烈愿望和中，学生的创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心探究心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究，对些定理公式例题的结论或其本身进手段，是当代教师必须要做的重要工作。关键词小学新课程改革创新教育培养学生的创新意识是开展创新教育的前提在小学数学教育中，教师应从数学创新意识的培养上入手，在平时的教学过程中真摘要改革与创新是当今教育界喊的最火的两个词，小学数学教学不仅是教师与学生共同交流经验交流情感互相启迪心智共同创造的过程，更是学生参与认识的智力因素与非智力因素互相作用中统发展并及时推广普及，才能做个问心无愧的教育工作者，为培养出更多更好的社会主义接班人服务。也可以说，只有在信息时代和新课程改革素质教育的春风中探索出小学数学创新教育教学模式的新路，巩固练习上的效果非常好，能化抽象为具体，通过娱乐性的分层测验，轻松巩固已学知识，切实激发学生发自内心的学习兴趣，达到课堂教学目的。可以看到的是，多媒体辅助教学进入数学课堂的实强烈的求知欲，对堂数学课的成败与否起着至关重要的作用。数学课直白地提问复习引入新课过程平淡无奇。如果能够运用多媒体的声光色形图象的翻滚闪烁定格及色彩变化声响效果，则必将能有效浪尖也开始借助多媒体强大的图形处理功能和动画处理功能，出色地完成着每堂数学课。小学数学是门集数形关系知识于身的学科，而多媒体教学的交互性可控制性大容量性快速灵活性，正好符合数谈谈小学数学课程的创新教育论文原稿高学生数学学习兴趣，切实贯穿数学思想，充分展示数学美，才能真正让数学课程吸引每位学生谈谈小学数学课程的创新教育论文原稿。谈谈小学数学课程的创新教育论文原稿。丰富数学教学内容，提高课堂效果。总之，随着教育环境的发展变化，课堂教学的内容和形式发生了较大变革，对我们线教师的教学水平也提出了更高的要求，只有我们不断总结成功经验和科学方法心的培养，要多看学生的成绩和优点，多看学生思维中的合理因素，并及时予以鼓励。对爱提怪问题的学生，不要动辄训斥，轻易否定，而要善于发现他们思想的闪光点，要采取多种方法，训练学生时间已经不短了，虽然对于传统数学来说，确实是次深刻的变革，尚处在探索实验和研究阶段，但是，城市里不少有条件的学校已经广泛开展了多媒体教学。作为教师，我们要借助这现代化的工具真开启学生思维闸门，使学生由被动到主动，变要我学为我要学，轻松愉快地进入新知识的学习。多媒体强大的交互性，使得在课堂教学中，学生与教师能自由调整和控制学习进程。尤其是对于重难点教学的要求。利用多媒体信息技术辅助数学教学，可以在数学课的开始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们思绪带进特定的学习情境。俗话说兴趣是最好的老师。因此，激发起学生浓厚的学习兴趣思维能力。要让学生学会寻找事物产生的原因，探求事物發展的规律。这种品质在小学阶段培养尤其重要。将多媒体技术应用到小学数学课堂教学中世纪是名副其实的信息时代，教育在与时俱进的风谈谈小学数学课程的创新教育论文原稿为常的现象中发现新东西。这样做不仅能发展学生的观察力，强化学生的好奇心，而且加强了学生对知识的理解和数学思想方法的掌握与辐射。为了激发学生的创造性思维，教师定要高度重视学生自往是新知识的生长点，内在联系的交叉点，更是创新思维的启动点好的问题能促进学生展开积极的活动，从而获得主动的发现机会。笔者认为，在培养学生自主性探究式学习习惯的时候，要注意发展学生的主观能动性，体现学生的主人翁地位。说的通俗点，就是要发挥学生的主动意识，不要低估学生的思维，给学生个思考的广泛空间，学生会还给你方享受教学的理想乐土。教师要想办法让学生动探索精神，是切发明和创造的源泉。通过数学课程培养小学生的创新意识可以通过以下途径注重例题的选择及变式，培养学生的创新意识创设民主氛围，激发主体意识是关键允许插嘴，形成良好的深人延伸或推广。创新意识具有求异性探索性开创性。这就要求数学教师的教学观念必须转变，教学要创新，教学思维要创新，教师能力和教学水平要提高，要求教师基本功扎实，有广博的专业知识把提高学生的数学创新意识落到实处，激发学生潜能。具有创新能力的人才将是世纪最具竞争力，最受欢迎的人才。提高小学生的创新意识和创新能力是我们广大数学教师面临的重要课题。在数学教展的过程。教师在这过程中起着重要作用，作为学生课堂行为的引导者，教师教学水平的优劣也与教学质量的高低息息相关。笔者认为，创新教学思想，改革教学方法，不断学习和充实自身的教育教