鸽是怎样的。通过课前的观察，使学生更能直观地了解鸽子的美丽外形，可爱的动作。这堂课上得很成功，学生们很快就掌握了鸽子的所有特点。课后，学生们还建议起来饲养这只可爱的论述小学语文新课导入法论文原稿万的员外看中了他们的手艺，死逼着他们替他赶造条大船，准备搜刮老百姓的粮食，用来献给皇帝买官做论述小学语文新课导入法论文原稿。论述小学语文新课导入法论文原稿论述小学语文新课导入法论集中起来，同时也缩短了师生之间的心理距离。比如教桂林山水课，我根据学生的年龄特点，就用情景感染激励法来导入同学们，去年暑假，老师有幸去广西桂林游玩了趟，那满眼的画山绣水，真是大自然的千古杰景感染激励法情景感染激励法是指在教学过程中，充分运用生动的语言来讲述个故事或者预设个情景来感染学生，使学生对将要学到的知识产生极大的兴趣，从而激发学生的求知欲和好奇心，为接下来的教学作更好摘要本文简要论述了小学语文新课导入的方法，旨在调动学生的学习积极性和主动性，更好的激发学生的求知欲望和探索精神，以便提高教学质量，实现教育目的。关键词小学语文新课导入法课堂导入要围绕教学目让学生联系瀑布，巧妙地进行知识的迁移与铺垫。在学生感受瀑布挂前川是，让他们想象真是千丈青山衬着道白银。在学生体会飞流直下千尺时，让他们想象发出的巨大声响好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹教授新课的效果也就更好了。论语中说过温故而知新。我可以在充分利用学过知识的基础上，新旧联系，以旧引新，自然地导入新课。如教学望庐山瀑布课，因为此课是篇诗歌，诗歌本身的语体就很难让学生理解，看看课文中的小白鸽是怎样的。通过课前的观察，使学生更能直观地了解鸽子的美丽外形，可爱的动作。这堂课上得很成功，学生们很快就掌握了鸽子的所有特点。课后，学生们还建议起来饲养这只可爱的小白鸽。说通过音乐来打动的就是最深刻的主体内心生活音乐是心情的艺术，它直接针对着心情。因此，我在有些课的开头，总是设法把学生熟悉的喜欢的歌曲与课文的主题或情节联系起来，让学生唱这些歌，然后导入新课论述小学语文新课导入法论文原稿过松林冲到潭下，溅起团团水雾，随风扬起，如烟，如雾，如尘。这样，学生找到了新旧知识的联系，感受得深，理解得透。由于已经有了知识的积累，学生学习新课时就比较轻松愉快，学习效率明显提高。，它是那么的生动，充分抒发了作者的思想感情。师同学们，我们以前学过哪些写瀑布的文章生诗歌瀑布。师通过以前的学习，我们知道瀑布是怎样的生很有气势，远看就像块银白色的布在教授新课之前，我设阵的风吹过松林冲到潭下，溅起团团水雾，随风扬起，如烟，如雾，如尘。这样，学生找到了新旧知识的联系，感受得深，理解得透。由于已经有了知识的积累，学生学习新课时就比较轻松愉快，学习效率明显提高生看到这样的文章可能会望而却步，不会产生很大的兴趣。运用新旧知识联系法来导入课文，使学生对诗歌的认识大大地改观，让他们由浅入深地知道诗歌是古人抒发感情的种文体，并不是他们想象的那样枯燥乏味旧知识联系法新旧知识联系法是指在教学过程中，利用巩固已经学过的知识，对新的知识的产生作好铺垫。通过新与旧知识的联系，使旧的知识自然地过度到新知识中去，这样学生就更容易理解和掌握要学的知识，于是，我让学生每人拿出张纸，做好自己的观察记录。师同学们，你们喜不喜欢小白鸽生喜欢,师你们所观察到的鸽子有些什么特点生红红的爪子雪白的羽毛黑黑的眼睛师很好，你们答得很好。那么，我们就来抒情音乐激情法抒情音乐激情法是指在教学过程中，利用音乐的特殊效果，激起学生的情绪，使学生对既将学到的知识有种特殊的亲切感，抒发学生的感情，激起他们的积极性，从而起到事半功倍的效果。黑格尔曾论述小学语文新课导入法论文原稿，我设法让学生联系瀑布，巧妙地进行知识的迁移与铺垫。在学生感受瀑布挂前川是，让他们想象真是千丈青山衬着道白银。在学生体会飞流直下千尺时，让他们想象发出的巨大声响好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵理解，学生看到这样的文章可能会望而却步，不会产生很大的兴趣。运用新旧知识联系法来导入课文，使学生对诗歌的认识大大地改观，让他们由浅入深地知道诗歌是古人抒发感情的种文体，并不是他们想象的那样白鸽。新旧知识联系法新旧知识联系法是指在教学过程中，利用巩固已经学过的知识，对新的知识的产生作好铺垫。通过新与旧知识的联系，使旧的知识自然地过度到新知识中去，这样学生就更容易理解和掌握要学原稿。于是，我让学生每人拿出张纸，做好自己的观察记录。师同学们，你们喜不喜欢小白鸽生喜欢,师你们所观察到的鸽子有些什么特点生红红的爪子雪白的羽毛黑黑的眼睛师很好，你们答得很好。那么使人心旷神怡。那里的山石河流小桥树木几乎都流传着段段动人的神奇故事。就如父子岩，据说古时候有姓龙的父子两人，他们的造船手艺非常高超，造的船不但粮食装得很多，行驶起来也跟箭样快。不料，个姓铺垫。心理学家布鲁纳说过学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。提到听故事，可能没有个小孩是不感兴趣的。在授课前，花极短的时间，用绘声绘色的语言，讲述则引人入胜的小故事，学生的注意力定会下子全部目的，紧扣教学重点和难点，努力做到先声夺人先声引入，激发学生学习兴趣，开启学生思维之窗，使学生心倾神往。我对语文课堂教学的导入作了些新的尝试，取得了较为满意的效果，现介绍其中的几种方法。情