1、“.....诚然，有时学生的探索与讨论很费时费力，甚至做无用功。关键词数学课堂互动传统的教学过于注重教师的教，把学习建立在人的客体性受动性依赖性的面上。新课浅议如何提高小学数学课堂的互动性论文原稿只是知识的技能，更重要的是获得合作的快乐学习的方法等。课堂互动的成败，关键要看教师是否敢放手，是否会引导。首先教师要敢于放手。刚开始开展数学活动时，学生会不知所措，不知如何探索，不知如何的。要相信任何个学生都可变得更好......”。

2、“.....激励每位学生，使其进步。切记赏识导致成功，抱怨导致失败。要激励学生，还要让学生消除自卑心理，帮助其树立理想，增强信心要指导学生式，实行给每个人加分，每个组加分的方法，天小结，周总结。每周评名学习积极份子，名进步星，个优秀组。及时表扬表现突出的学生，同时也要鼓励大部分学生。不仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关创设好的数学问题数学情境，激发学生的好奇心爱因斯坦指出提出个问题往往比解决个问题更重要，更有意义......”。

3、“.....并进行适当的点拨与指导。启而不发时千万不能着急，乱了阵脚，更不能骂学生提高师生之间生生之间的人际交往关系，需要教师公平公正平等地对待每位学生，才能消除学生的逆反心理嫉妒心理。在学生有困难时，教师要主动地倾力相助，细心关注学生的思想动态，异常言行，及时与学生温暖，才能让每位学生都积极地主动地参与到课堂的教学活动。数学情境的创设，其素材可以源于生活，源于数学本身，还可以源于其它相关学科。在此过程中......”。

4、“.....引起学生的好奇心爱因斯坦指出提出个问题往往比解决个问题更重要，更有意义。要提高师生之间生生之间的人际交往关系，需要教师公平公正平等地对待每位学生，才能消除学生的逆反心理嫉妒心理。在学生有困难时，。要相信任何个学生都可变得更好，要用发展的眼光看学生，激励每位学生，使其进步。切记赏识导致成功，抱怨导致失败。要激励学生，还要让学生消除自卑心理，帮助其树立理想，增强信心要指导学生正确对浅议如何提高小学数学课堂的互动性论文原稿谈心......”。

5、“.....化解同学间的小矛盾。要理解学生，宽容学生。只有让学生感受到教师崇高的人格魅力班集体的温暖，才能让每位学生都积极地主动地参与到课堂的教学活动。壤。因此，创设数学情境的目的就是为了激发学生的学习动机，调动学生自主学习的积极性，合作学习的欲望，有效地培养学生的问题意识和自主创新思维。浅议如何提高小学数学课堂的互动性论文原稿。要实行给每个人加分，每个组加分的方法，天小结，周总结。每周评名学习积极份子，名进步星......”。

6、“.....及时表扬表现突出的学生，同时也要鼓励大部分学生。不仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注學学习数学的兴趣，启迪思维，激发学生的好奇心，发现欲，产生认知冲突，诱发质疑猜想，使学生从中发现问题，提出问题，进而分析问题和解决问题。离开了数学情境的创设，数学问题的产生就失去了肥沃的土教师要主动地倾力相助，细心关注学生的思想动态，异常言行，及时与学生谈心。消除学生对老师的敌意与戒备心理，化解同学间的小矛盾。要理解学生，宽容学生......”。

7、“.....消除挫折感让学生学会避已之短，扬已之长。塑造好学生健康的人格，才有助于师生之间生生之间更好地互动。浅议如何提高小学数学课堂的互动性论文原稿。创设好的数学问题数学情境，激发学生学习的过程，学习方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。在数学课堂中，巧妙地运用激励性语言，撩拨学生上进心和创新的欲望。尽量鼓励学生发表自己的见解，对书本的质疑......”。

8、“.....注意点拨要适当，不能代替学生思考，要信任学生，鼓励学生，学生才会更好地参与到教学活动中。完善评价和激励机制，使学生乐学勤学我在数学课堂上经常采用随机抽点举手发言和小组推荐相结合的方式，何表达交流，课堂秩序有时较混乱。但教师要把眼光放长远些。要敢于放学生，信任学生，让学生自由探索自由讨论猜想。同时，要把活动的目的与要求明确地告诉学生，使学生朝着预定的目标发展，使课堂互动程理念下的教学，注重学生的学，重视改变学生的学习方式......”。

9、“.....倡导学生进行自主学习体验学习探究学习合作学习等新的学习方式。在小组数学活动中，学生获得表达交流，课堂秩序有时较混乱。但教师要把眼光放长远些。要敢于放学生，信任学生，让学生自由探索自由讨论猜想。同时，要把活动的目的与要求明确地告诉学生，使学生朝着预定的目标发展，使课堂互动性确对待失败，消除挫折感让学生学会避已之短，扬已之长。塑造好学生健康的人格，才有助于师生之间生生之间更好地互动......”。