到渠成了。摘要课堂是学生获取知识的主要途径如何在小学语文教学中构建和谐的师生关系论文原稿，有个学生提出我的个缺点语速有点快，刚来的孩子还不了解我，当时好多人屏息凝视等待我的发怒至少是不高兴的表现，没想到我很真诚地接受了他的建议并向他致信任学生美国教育家爱默生说过教育的秘诀是尊重学生。教师应该明白，尊重学生是爱学生的最高境界。不管是在课堂上，还是在课外，我对学生的态度都流露出真诚谐师生关系的建立。和家长达成教育共识，形成教育的合力家长是孩子的启蒙老师，家长的言行举止待人接物思想感情等等都对孩子产生深远的的影响。所以，要想在在传统的师生观中，师道尊严是衡量师生关系的准绳。教师独占发言权和支配权，学生处于被支配状态，学生只能惟师命是从，不敢越雷池步。新的教育理念中要求教教学专著如苏赫姆林斯基的给教师的建议赞科夫的和教师的谈话孟繁华主编的赏识你的学生吴非的不跪着教书李镇西的爱心与教育这些精神食粮让我在课堂内外能够自和学生平等地交流。只有营造出种民主平等的氛围，才利于和谐师生关系的建立。教师要改变自己的教育理念。如何在小学语文教学中构建和谐的师生关系论文原稿关系，教师不应该孤军奋战，要利用好家长这个有力的教育资源。在传统的师生观中，师道尊严是衡量师生关系的准绳。教师独占发言权和支配权，学生处于被支配状重和信任的氛围中，学生就会对教师产生认同感和亲近的愿望，和谐师生关系的建立就水到渠成了。如何在小学语文教学中构建和谐的师生关系论文原稿。和家长如何在小学语文教学中构建和谐的师生关系论文原稿信自如地与学生交流，让学生对我有种亲近的欲望，而我从不以种高高在上的姿态面对他们，而是以种朋友的身份和他们聊天分享。教师要改变自己的教育理念。，不会让学生失望。个知识丰富专业过硬的老师是受人尊重的。我每年订阅大量的权威性的教育教學期刊，如语文教学参考语文建设教育研究班主任等。还有不少教育语速有点快，刚来的孩子还不了解我，当时好多人屏息凝视等待我的发怒至少是不高兴的表现，没想到我很真诚地接受了他的建议并向他致以真心的感谢。从此，我和。教师要努力提高自身的专业文化素质在这个信息化时代，学生的信息摄入量随时会超过老师。小学生都有颗求知欲强烈的心，教师只有随时充电才能不被时代抛弃态，学生只能惟师命是从，不敢越雷池步。新的教育理念中要求教师必须树立正确的师生观。在教育教学中，要树立生本思想，要尊重学生人格采用启发式探讨式的方达成教育共识，形成教育的合力家长是孩子的启蒙老师，家长的言行举止待人接物思想感情等等都对孩子产生深远的的影响。所以，要想在语文教学中构建和谐的师生有学生的距离下子拉近了不少。如果有个学生偶尔没有交作业，我不会夸大其严重程度，我总是耐心听他的解释，从不给予重罚。我相信他是真的有原因的。在互相尊如何在小学语文教学中构建和谐的师生关系论文原稿了自己的想法或者意见，我总是耐心地倾听，精心地指导，平等地交流，甚至谦虚地请教，决不能主观臆断，横加指责，强加否定。如在次，有个学生提出我的个缺点，也不是主动和被动的关系，而应是平等的独立的和谐的关系。本文就如何在小学语文教学中构建和谐的师生关系作阐述。教师要尊重与信任学生美国教育家爱默生说，也是培养创造性思维的主要阵地。语文作为门具有浓厚人文性和思维性的学科，对些问题的理解和看法是因人而异因时而异，由于知识积累的差异生活背景的不同以真心的感谢。从此，我和所有学生的距离下子拉近了不少。如果有个学生偶尔没有交作业，我不会夸大其严重程度，我总是耐心听他的解释，从不给予重罚。我相信尊重与信任。课堂上他们有了自己的想法或者意见，我总是耐心地倾听，精心地指导，平等地交流，甚至谦虚地请教，决不能主观臆断，横加指责，强加否定。如在次语文教学中构建和谐的师生关系，教师不应该孤军奋战，要利用好家长这个有力的教育资源。如何在小学语文教学中构建和谐的师生关系论文原稿。教师要尊重与教师必须树立正确的师生观。在教育教学中，要树立生本思想，要尊重学生人格采用启发式探讨式的方法和学生平等地交流。只有营造出种民主平等的氛围，才利于和