1、“.....开始接触的就是大量的抽象的归类识字，新课程把识字教学作为小学低年级语文教学的重点和难点。浅谈小学语文低年级识字教学论文原稿。指导学生阅读识字所谓阅读识字的方法，就是通过听故事说故事的途径理解熟浅谈小学语文低年级识字教学论文原稿结合。把字帖放在比较透明的习字纸下，用铅笔照着字帖上的字点画地描红。每周安排至两节课，加强此方面的练习，让学生体会汉字的结构，虽然临摹的过程有点依葫芦画瓢，但久而久之学生就会从中找到汉字的规律......”。

2、“.....及时发现他们的进步之处，并给予肯定和表扬。可以把好的作品张贴在教室周围或学校的橱窗并定期更换，让大家去欣赏和评议，用榜样的力量激励大家刻苦练习，加强学生的内心体验，不断地激励学生不足之处，再次进行对比和研究，反复练习会有较大的进步和提高。这对于规范学生的书写习惯大有裨益。加强字贴临摹练习，规范学生书写习惯字贴具有很强的示范作用。低年级学生模仿能力比较强，教师要根据小学生的年龄帮助他摘要识字能力是阅读能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚入学的年级小学生......”。

3、“.....新课程把识字教学作为小学低年级语文教学的重点和难点。把字帖放在比较透明的习字，结合学生的思维特点，调动学生的多种感官，使学生积极地参与识字教学，处处从学生主体的实际出发，鼓励学生想象，实践，学生就能获得成功的喜悦。从而使枯燥的识字教学成为培养学生发现兴趣和热情探索的热土。参考文献蔡。阅读识字法遵循儿童的记忆规律，在学生最容易遗忘的时候允许遗忘，待遗忘率最高期过后再要求，将无意注意和有意注意结合起来进行识字，充分开发了儿童的识字潜能......”。

4、“.....把学生引向广阔的生活空间教师从儿童的生据记忆，尝试阅读课文，在阅读活动中和生字见面。通过个阶段多篇课文的阅读，对个个生字从陌生到熟悉，最后达到识字的目的。阅读识字主要是在刚入学儿童不识字或识字量很少的情况下，在听故事讲故事读故事认汉字等语学课程教育研究，。关键词小学语文低年级识字教学现阶段如何让小学低段学生更快更好地学习汉字，是每个老师面临的问题。中国文化博大精深，汉字特别多，就算只是学习常用汉字，其数量也仍然不少......”。

5、“.....邓秀梅论如何提高小学年级语文识字教学效率读与写，桑吉小学汉语文识字教学策略初探小作家选刊，安莹趣味学习小学低年级语文识字趣味教学课程教育研究，。我的世界跨入更广阔的周围环境，以吸收各种信息，扩展想象和思维的空间。因此，当学生掌握了识字方法，乐于识字，善于识字后，教师就要有意识地让学生在生活中识字。总之，小小汉字，奥妙无穷。教师要充分发挥教师的主导作充分发挥教师的主导作用，结合学生的思维特点，调动学生的多种感官......”。

6、“.....处处从学生主体的实际出发，鼓励学生想象，实践，学生就能获得成功的喜悦。从而使枯燥的识字教学成为培养学生发现兴趣和热情实际出发，从儿童的兴趣出发，开展实践活动。采取模拟创设情境的办法让儿童识字。如举办娃娃超市动物运动会秋天的田野我当小导游逛商店等活动，活动是儿童生活的部分，教师在教学中就要注意和社会生活相沟通，使儿童尽快从实践活动中进行汉字教学的方法。其识字教学的过程大致可分为个阶段。第阶段为听后阅读，利用无意记忆熟悉汉字。第阶段是利用有意记忆，分批强化识字......”。

7、“.....逐步达到会，那就是会读会写会用，同时开设扩展阅览象时有发生，如何让学生在学习过程中正确区分，并做到正确识记，是至关重要的。浅谈小学语文低年级识字教学论文原稿。指导学生阅读识字所谓阅读识字的方法，就是通过听故事说故事的途径理解熟悉课文内容和语言，然后根探索的热土。参考文献蔡来荣小学低年级语文识字的趣味性教学微探小作家选刊，邓秀梅论如何提高小学年级语文识字教学效率读与写，桑吉小学汉语文识字教学策略初探小作家选刊......”。

8、“.....使儿童尽快从我的世界跨入更广阔的周围环境，以吸收各种信息，扩展想象和思维的空间。因此，当学生掌握了识字方法，乐于识字，善于识字后，教师就要有意识地让学生在生活中识字。总之，小小汉字，奥妙无穷。教师会用，同时开设扩展阅览课。阅读识字法遵循儿童的记忆规律，在学生最容易遗忘的时候允许遗忘，待遗忘率最高期过后再要求，将无意注意和有意注意结合起来进行识字，充分开发了儿童的识字潜能。开展实践活动，把学生引向广阔课文内容和语言，然后根据记忆，尝试阅读课文......”。

9、“.....通过个阶段多篇课文的阅读，对个个生字从陌生到熟悉，最后达到识字的目的。阅读识字主要是在刚入学儿童不识字或识字量很少的情况下，在听故事讲故核查，会发现自己书写过程中的不足之处，再次进行对比和研究，反复练习会有较大的进步和提高。这对于规范学生的书写习惯大有裨益。摘要识字能力是阅读能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚入学的年出手漂亮的汉字。浅谈小学语文低年级识字教学论文原稿。加强字贴临摹练习，规范学生书写习惯字贴具有很强的示范作用......”。