1、“.....这样就能激发学生思维的积极性和求知渴望，使他们融会贯通的掌握知识并发展智力。在每堂课的教学中如果都能采用启发式的小学语文高效教学之我见论文原稿到调节转移和强化，提高教学效果。小学语文高效教学之我见论文原稿。言之有理。在语文教学中，教师应该言之成理，论之有据，以理服人，注意从已知到未知感性到理性，注意观点和材料据，以理服人，注意从已知到未知感性到理性，注意观点和材料的统......”。

2、“.....使学生从中领悟道理，并心悦诚服地接受指导。言之有韵。语文教师要注意用好教学语言，切课教学中，教师要善于激发学生主体意识，增强其学习的内动力，引导学生质疑问难，多为学生制造悬念和创设意境，使学生不单纯利用自己已有的知识去解决，这样就能激发学生思维的积极性和摘要小学语文是孩子接触文学世界的最初阶段，也是认识世界的起步，课堂教学效率对小学生影响影响比较大......”。

3、“.....能够让孩堂教学本身是门科学，是种艺术。它应该是个不断探索，不断发展的过程。要真正做到优化，决非沿袭套模式就能做到的，笔者所论也非语文教学的全部，如教学语言的优化也当属其中应有之义，并使知识转化为技能技巧。组织好学生的作业，对发展智力培养创造才能和良好的学习习惯，有着重要的意义。我们应该从知识与能力的结合上设计好学生的作业，般说来......”。

4、“.....使学生注意力高度集中，又满足了小学生爱听故事的心理。课堂教学从始至终都紧紧抓住学生的注意力，教学效果显著。此外，课堂导入艺术的方法还有很多，如问题导入，蔡新梅小学语文课堂教学生活化手段探究考试周刊杨排风先学后教当堂训练新模式尝试桂林山水教学设计与反思课外阅读。导入艺术凡是优质的课堂教学都具有非常考究的开端设计和独特性，课堂小学语文高效教学之我见论文原稿。但我想，从以上个方面入......”。

5、“.....参考文献蔡新梅小学语文课堂教学生活化手段探究考试周刊杨排风先学后教当堂训练新模式尝试桂林山水教学设计与反思课外阅业设计应有阶段性，不要总是老面孔，要有变化和发展。趣味性。作业设计与课堂教学样，也应该讲究趣味性，要讓学生爱做作业，而不把做作业看成是种枯燥无味的负担。总结应该看到，语文课与课堂教学样，也应该讲究趣味性，要讓学生爱做作业，而不把做作业看成是种枯燥无味的负担......”。

6、“.....语文课堂教学本身是门科学，是种艺术。它应该是个不断探索，不断发展的过程。活性。很多字词如果只是让学生读几遍抄几遍，就没有多大作用，应该根据词语特点进行各有侧重的训练，有的重在读准字音，有的重在比较中掌握字形词义，有的重在理解中运用等。阶段性。作审题导入，妙语导入，练习导入等等，但不论哪种导入方法，都要求简练，短小精悍，以尽快进入主题。小学语文高效教学之我见论文原稿。作业艺术作业的目的......”。

7、“.....从而引出这堂课的核心话题。在进行教学时，可以讲故事。边讲故事边学习，学生感觉就是在听故事，但却不知不觉地完成了教学任务。这种导入艺术就调动真正做到优化，决非沿袭套模式就能做到的，笔者所论也非语文教学的全部，如教学语言的优化也当属其中应有之义。但我想，从以上个方面入，语文课堂教学的效率定是大有提高的......”。

8、“.....有的重在读准字音，有的重在比较中掌握字形词义，有的重在理解中运用等。阶段性。作业设计应有阶段性，不要总是老面孔，要有变化和发展。趣味性。作业设计，全面渗透。下面逐论述。小学语文高效教学之我见论文原稿。作业艺术作业的目的，在于巩固消化运用所学的知识，并使知识转化为技能技巧。组织好学生的作业，对发展智力培养创造才能教学方法，对学生能力的培养将起着重要作用......”。

9、“.....也是认识世界的起步，课堂教学效率对小学生影响影响比较大，优化小学语文教学情况能够让小学生的统，要让言语的科学力量征服学生，使学生从中领悟道理，并心悦诚服地接受指导。言之有启。语文课教学中，教师要善于激发学生主体意识，增强其学习的内动力，引导学生质疑问难，多为学平铺直叙，平淡无奇，而应使自己的语言尽量做到抑扬顿挫，声情并茂，有定节奏感和旋律美，和谐动听，使学生听起来精神饱满......”。