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5、“.....可以为其他学科的学习提供便利，丰富学习资源，如社会自然等学科小学信息技术教学改革论文原稿。性价值，在教学过程中，教师可以将信息技术与其他学科进行合理融合，以此激发学生学习积极性，更加配合教师的教学活动。比如说在知识教学中，教师便可以将该知识点与语文学科过程中，教师首要教学任务是激发学生学习兴趣，使学生能够全面参与到课堂学习中，从而提升课堂教学质量......”。

6、“.....培养学生信息技术学习兴趣。如游戏教学法，此种学习资源，如社会自然等学科。因此，为了提升信息技術教学质量，教师必须转变教学理念，完善教学手段，勇于创新，由此促进学生综合能力的发展。为了使学生更好的意识到信息技术的实用师的教学活动。比如说在知识教学中，教师便可以将该知识点与语文学科进行结合，向学生讲解的输入法替换知识，以及编辑排版修改等知识在画图软件教学中，可以与美术知可知......”。

7、“.....方面能够使学生掌握信息技术技能，另方面还能够使学生意识到信息技术的实用性价值。学生的知识面得到有效拓展，同时又提升了自身的思维能力和信息素学法比较符合小学生的年龄特点和兴趣爱好，易于被学生接受，能够起到良好的寓教于乐的教学效果。除此之外，教师还可以根据教学内容，创建丰富具有趣味性的教学情境，以此吸引学生注意小学信息技术教学改革论文原稿老师......”。

8、“.....才会形成内在驱动力，驱使自身积极主动的展开学习，体会到学习的乐趣，而不是将学习当做种压力和负担。因此，在小学信息技术教学态，各具特点，充分的发挥了学生自身的创造能力和想象能力。当今时期，信息技术快速发展，极大程度的推动了社会的发展。在小学教育中开展信息技术教学，不仅能够使学生掌握丰富的信息赏课程教学中，教师可以首先向学生展示自己制作的成品......”。

9、“.....表现出了浓厚的学习兴趣。此时，教师便可以开展新知识的讲解，使学生掌握排版古诗字体设创造性思维，是教学改革的重点所在，也是时代发展对于人才的全新要求。在小学信息技术教学中，能够为学生创造性思维的培养提供基础。与传统学科不同的是，信息技术学科具有非常丰富的气氛，使课程教学呈现出充满活力的状态，为提升课堂教学质量提供了保障。当今时期，信息技术快速发展......”。