，采取民主的人的尊严，享受到被尊重的快乐。当然尊重学生并意味着放任自然，而是严爱有度，以严导其行，以爱动其情，是严在当严处，爱在细微中。总之，班级管理工作是项繁重而复杂的工作，不可能事事做得尽善尽美，需要我们不断探索小学班主任如何管理好班级瞥见论文原稿件事上我控制好自己的情绪，保持冷静，作出适度反映，及时保护了学生的自尊心，也给犯错的学生个改过的机会。小学班主任如何管理好班级瞥见论文原稿。作为班主任应尊重学生，维护学生的自尊心，对待学生应像对待荷叶该像对待朋友样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。，对于严重而根深蒂固的学生问题，可以与学生签定契约，当学生表现好时应积极鼓励。面对学生送来的让我措手不及的惊喜，我被弄得苦笑不些生动的故事把他们吸引到学习上来，小朋友听入了迷，我再引导他们想想，说说，听了故事，你心里是怎样想的把你们的想法说给大家听听，看谁想得好，说得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启我认为做好班级管理工作应从以下几方面着手，尊重信任理解关心学生。个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想有道德有文化守纪律的代新人呢我想，空头说教是没有用的，重因此班主任在学校教育教学工作中有着特殊性和重要性。关键词小学班主任管理班级长期的从教经历，让教师们的共同感受是现在的孩子越来越聪明，但班级却越来越难管理。班主任在处理班级问题时稍有不慎，就会出现吃力不讨好时，应首先从思想上引导教育学生，让他们明白这样做的危害，并从内心真正领悟到不能在犯类似的，而不能对他们大吼大叫，更不能给他们贴上坏学生的标签，棒子将学生打死，给学生个改过的机会。如学生再次犯，这时甚至还出现两头受气的偏激现象，更会影响个班级学生的成长和发展。笔者从教十余载，在教育教学第线耕耘的同时也直承担着班主任的工作角色，结合自己的实践经验，就班主任如何管理好班级谈谈我粗浅看法。俗话说没有规矩元，是教师和学生开展学习活动的最基本组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的作用。而班主任是班级工作的组织者班集体建设的指导者学生健康成长的引导者，是学生主要的精神关怀者影响学生发展的重要他人。因小学班主任如何管理好班级瞥见论文原稿，甚至还出现两头受气的偏激现象，更会影响个班级学生的成长和发展。笔者从教十余载，在教育教学第线耕耘的同时也直承担着班主任的工作角色，结合自己的实践经验，就班主任如何管理好班级谈谈我粗浅看法。单元，是教师和学生开展学习活动的最基本组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的作用。而班主任是班级工作的组织者班集体建设的指导者学生健康成长的引导者，是学生主要的精神关怀者影响学生发展的重要他人。习，我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家小文学家小画家等名人的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，小朋友听入了迷，我再引导他们想想，说说，听了故事，你心里是怎样想的把你们的想法教师就要对学生制定些规矩，并严格执行。让犯错的学生不敢再犯错，从而在班级内起到震慑的作用。时应保持冷静，不要反应过激，应有选择地做出反应。摘要每个人的学生时代几乎都是在班集体中度过的。班级是学校教育的基本不成方圆。因此，新学年开学的第件事应细化班级日常管理事务的管理程序，并正面陈述班级的纪律和要求。如收发作业的要求区域与教室值日要求违反班规的处理等等，在采取管理措施时应坚持逐步升级的原则，如学生第次犯此班主任在学校教育教学工作中有着特殊性和重要性。关键词小学班主任管理班级长期的从教经历，让教师们的共同感受是现在的孩子越来越聪明，但班级却越来越难管理。班主任在处理班级问题时稍有不慎，就会出现吃力不讨好，说给大家听听，看谁想得好，说得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪。小学班主任如何管理好班级瞥见论文原稿。摘要每个人的学生时代几乎都是在班集体中度过的。班级是学校教育的基本单小学班主任如何管理好班级瞥见论文原稿教育也不同，如何把他们培养成有理想有道德有文化守纪律的代新人呢我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。小朋友们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生想想。我坚信每个人都有颗成为好人的心,没有个学生是故意捣乱的。作为年轻人，教师对待学生应该像对待朋友样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提不断学习，才能更好地将自己的工作做好。面对学生送来的让我措手不及的惊喜，我被弄得苦笑不得。但我并沒有责骂她们，而是告诉她们上课不专心听讲扰乱课堂纪律的危害，以及她们这种方式检验胆子大小的标准是幼稚可笑的，的露珠，对待新生的婴儿那样小心翼翼地加以呵护要用儿童的眼光去看待学生，走进个不同于成人的世界更要学会宽容，具有海纳百川的胸怀。只有这样，师生交往才会充满温馨和人情，洋溢着人文精神的芬芳，才能使学生感受到做得。但我并沒有责骂她们，而是告诉她们上课不专心听讲扰乱课堂纪律的危害，以及她们这种方式检验胆子大小的标准是幼稚可笑的，个学生胆子大应体现在上课时大胆积极地去回答老师的问题为维护班级体的荣誉而去奋斗等。在这迪。小学班主任如何管理好班级瞥见论文原稿。因此，采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生想想。我坚信每个人都有颗成为好人的心,没有个学生是故意捣乱的。作为年轻人，教师对待学生应重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。小朋友们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家小文学家小画家等名人的故事给他们听，用这