1、“.....要让小学生认识到化圆为方。以前采用的教具是拿张圆模各个方面的能力，另方面还要进行情感教育，例如，丰富学生的内心情感丰富他们的精神世界等，通过这样的方式来培养他们的认知能力。目前，我国的基础教育正在进行深化改革，而情感教育正是顺应时代的发展，符合新课改的要求，让基础教育中的素质教育将情感教育融入到小学数学教学中论文原稿照片，两张是正常比例而不同大小的，张又宽又短的，张又细又长的，让学生先观察，哪张没有失真这样，学生在轻松愉悦的氛围中走进研究的天地，为什么这两张失真另两张是正常的......”。

2、“.....人们更深刻的认识位人才。所以在对受教育者进行教育时，方面要培养他们各个方面的能力，另方面还要进行情感教育，例如，丰富学生的内心情感丰富他们的精神世界等，通过这样的方式来培养他们的认知能力。目前，我国的基础教育正在进行深化改革，而情感教育正是顺应时养学生严密推理的思维能力，而小学生年龄小理解起来不容易，尤其是对算理的分析更是不容易，这就容易导致学生产生畏难情绪，如果把这种情绪带进课堂那么学习起来就更不容易，因此必须先解除学生的心理负担，只有轻装上阵，才能胜利。关键词小学数学多媒体是解决数学中抽象问题的有效手段。比如圆的面积教学......”。

3、“.....以前采用的教具是拿张圆模板切割成十等分拼成个近似的长方形，这样的教学有定的局限性。而今，在教学中，我制作课件把圆分割成等份等份等份，在优美的音乐声中小星等方式激起学生以小组为单位的荣誉感，从而培养学生的学习兴趣。总之，情感教育与数学教学密切关系。数学活动中句幽默的话语个舒心的微笑，个恰到好处的表扬和鼓励，段平等的自主交流，句关爱的叮咛都可以让学生感受到教师的情感温暖，从喜歡教情感教学正能体现这要领。情感教学的学习方式以合作互动式为主。合作互动的学习方式是学生以合作为基础，相互交流相互影响的过程......”。

4、“.....发现问题，解决问题，教师不急于去解答学生的问题，而是让学生在交流，互动中学会知识激活，思如泉涌，解决问题的方法也多了，这堂课的教学效果自然会很好。在新课程改革的教材中有许多的显性情感因素，教师要注重教学内容中的情感因素，充分的展示教学内容中的显性情感因素，同时要挖掘其中的隐性情感因素，真正做到情知互动。学生学，也就是说积极健康的情感对人的认知活动起到积极的发动作用，反之，则起阻碍与抑制作用。例如在教学年级数学工程问题时，教师出示课件，录象展示年长江发洪水，堤坝冲开了米的长口，这时雷声雨声交加，教师讲明长江两岸边火速组织人员进行抢险......”。

5、“.....提高学生学习数学的积极性，产生愉快的情绪，进而升华为渴望继续学习的情感促使他们更加深入的学习数学，最终形成行为习惯乐此不疲终身受益第运用多媒体化易为难。将情感教育融入到小学数学教学中论文原稿。氛围，教会了学生尊重他人，课堂教学中的合作学习，又让学生学会团结他人，学会合作与竞争，产生时间效率观念，培养了学生积极进取的精神。在合作学习中教师要注意定要将激励机制引入课堂，让学生在互相竞争中得到进步。可以进行小组评比，奖励小红样的现象了。他们对数学与人类的关系如此之紧密......”。

6、“.....教学内容的设计要趋向情感化生活化在生活当中我们可以发现，幼儿园的小朋友去商店卖虾条，该拿多少元卖多少包虾条，是清楚。可是当学生计算数学题时，却时想不出里面有几个这种方法有利的提高学生的妥善处理人际关系和形成坚强和受理性调节的意志。如在教学年级数学圆的周长时教师只给学生根线，几个圆片，及测量工具。让学生以小组为单位进行学习。在小组中学生自己在交流时会找出记录员操作员及组长。课堂教学中的合作的方式以合作互动为主如今在社会上流行着种说法情商，美国心理学家戈尔曼在年出版了情感智力书，对情感智力理论加以诠释......”。

7、“.....在现今社会越来越注重人的合作精神，团队精神，每小时修米，乙队每小时修米，同学们你能帮助他们干些什么这时学生你言我语的讨论起来，要用什么东西添他们要花几小时完成呢学生的情感在这危急的时刻得到升华，同时他们的求知欲望提高了，在这样的情感激励下学生的创新思维会被不由自主的。这时为什么呢就是教学内容必须具有生活性情感性。情感与认知存在着相互制约，相互促进的客观规律。方面认知为情感的产生和发展提供理性基础，认知越深刻，情感也越深厚认知越肤浅，感情也越肤浅。另方面......”。

8、“.....在教学圆的认识课时，在学生对圆有了初步认识后提问车轮为什么做成圆的，不做成方的或其它什么形状呢学生在热烈的讨论之后得出只有做成圆的，车轮才会平稳迅速的滚动。因为圆的半径相等。这样对圆的特征有了深刻的理解，同时又能解释生活中很多板切割成十等分拼成个近似的长方形，这样的教学有定的局限性。而今，在教学中，我制作课件把圆分割成等份等份等份，在优美的音乐声中，圆分割组合而成的长方形也越来越逼真，这样无限分下去呢让学生展开想象，极限这抽象的概念也就渗透其中了，为以实现。在小学的学习阶段，情感教育十分重要......”。

9、“.....将情感教育融入到小学数学教学中论文原稿。营造宽松的课堂氛围数学课堂重在培养学生严密推理的思维能力，而小学生年龄小理解起来不容易，尤其是对算理的分析更是不容易，这就了教育的作用，而情感教育也随之受到大家越来越多的重视。如今的教育，本身就有很强的目标性，它要求受教育者的知识水平要不断的提高，还要求培养受教育者的综合素质，使他们成为社会需要的全方位人才。所以在对受教育者进行教育时，方面要培养他们的发展，符合新课改的要求，让基础教育中的素质教育得以实现。在小学的学习阶段，情感教育十分重要，对数学教学也不例外......”。