1、“.....让学生在进行文本阅读的过程中能够以对话模式为基础进行阅读，同时又能够带着教师提出的问题进行思考。在阅读完成之后，能够清晰表达教师所提问题关于高中语文阅读教学中的对话策略研究论文原稿话教学在高中语文教学中是极其重要的内容，所谓的对话教学便是通过对话主体间的平等交流，进而达到提升教学效率的目的。高中语文阅读教学中对话的研究策略教师需要发挥其引导者的作用教师在课堂上的主导人物形象，把握文章主题。第......”。

2、“.....对于文本对话而言，教师在实际的教学中应该注重尺度的把握，让学生在对话的时候各抒己见。在教学课堂中，学生应该在教师的指导下学会如何辨读兴趣，深刻体味到文章感情，以此使语文阅读教学工作更有效地延伸。而借助多媒体对文章经典片段进行放映，声音和图像的结合，可以更好地结合学生的思维，从多个角度对文章进行了解，更有利于指导阅读教运用多媒体教学方式提高课堂效率学生阅读文章，品味词句段时，文章本身无法说话，所要表达的内容是通过字句去叙述的......”。

3、“.....通过对字句的阅读和理解，可以明白文章所要表达的基本内容和深还原播报新闻时的状态，这对学生而言是种极大的挑战。然而在实际的阅读过程中，学生在遇到句式较长以及长时间的紧张阅读时，会出现断断续续的对话现象。此时，教师不应该直接对出现的学生进行指责，高中语文阅读教学中的对话策略研究论文原稿。摘要如今文化课程的学习在教育事业中所占的比重较高，其不仅对学生意识与思想能够产生影响，同时对锻炼学生的思维能力......”。

4、“.....这对学生而言是种极大的挑战。然而在实际的阅读过程中，学生在遇到句式较长以及长时间的紧张阅读时，会出现断断续续的对话现象。此时，教师不应该直接对出现的学生进行指责，而是应该进行小组讨论，及时反馈出多媒体教学之后学生对影片的理解情况，再结合文章阅读去分析人物形象，把握文章主题。而作为名高中语文教师，则更应该对学生进行引导，帮助其纠正......”。

5、“.....或者借助多媒体播放段新闻，让学生能够了解新闻对话中上述要求的重要性，同时也通过这种方式拉近了学生与教师间的距离，进而更好地学习，提升对话策略的有效该亲切诚恳，能够以此有效缓解学生的紧张心理，进而让学生能够更加积极地进行对话学习。例如在学习短新闻两篇这课时，教师在布臵对话演练的时候，要求学生需要字正腔圆准确无误流畅地进行对话，最大程度文章，与同学讨论交流，不仅在这个过程中学到了丰富的知识，而且久而久之也会培养出阅读兴趣......”。

6、“.....以此使语文阅读教学工作更有效地延伸。而借助多媒体对文章经典片段进行放映，声音和图本文以高中语文阅读教学中的对话策略为研究基础，分析了当前高中语文阅读教学中存在的问题，随后提出了相应的解决策略。而作为名高中语文教师，则更应该对学生进行引导，帮助其纠正，但是要注重态度温和地给予学生指导，帮助其平缓心情，或者借助多媒体播放段新闻，让学生能够了解新闻对话中上述要求的重要性，同时也通过这种方式拉近了学生与教师间的距离......”。

7、“.....提升对话策略的有效性。关恳，能够以此有效缓解学生的紧张心理，进而让学生能够更加积极地进行对话学习。例如在学习短新闻两篇这课时，教师在布臵对话演练的时候，要求学生需要字正腔圆准确无误流畅地进行对话，最大程度上还原播的结合，可以更好地结合学生的思维，从多个角度对文章进行了解，更有利于指导阅读教学。例如在林教头风雪山神庙这篇文章的教学过程中，教师可以利用多媒体让学生欣赏相关的影片......”。

8、“.....学生在通篇阅读之后，通过对字句的阅读和理解，可以明白文章所要表达的基本内容和深刻含义，也能与文章所表达的感情产生共鸣，这就很好地完成了与文章的对话。同时学生在教师的引导下，积极主动去阅度的把握，让学生在对话的时候各抒己见。在教学课堂中，学生应该在教师的指导下学会如何辨别信息。若是学生在学习时抛开文本本身，不能够仔细阅读文章，会遗漏重要的阅读信息，严重的甚至会偏离原本的教答案，答案不定要对，但是定要敢于说，说出自己的思考内容......”。

9、“.....当前高中语文阅读教学中存在的问题分析当前背景下，应用对话教学在高中语文教学中是极其重要的内容，所谓的对话性是比较强的，在进行文本对话交流活动的时候，其需要做好相应的维持工作，包括对话双方的语言表达顺序等，之后在对话完成后进行意见的整合。例如在学习沁园春长沙这课时，教师可以首先预设几个问题，信息。若是学生在学习时抛开文本本身，不能够仔细阅读文章，会遗漏重要的阅读信息，严重的甚至会偏离原本的教学目标......”。