础。开放而有效的语文课堂教学点滴谈论文原稿。拓展运用，提高素养新课标指出语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，点，主线牵动是优化教学过程，提高阅读教学的有效性的重要手段。开放而有效的语文课堂教学点滴谈论文原稿。设定堂课的教学目标定要弄清楚节课要解决的主要问题，比如梅花魂课语句含蓄，感情深沉，老师要指导学生通过反复朗读，加深对课文的理解，体会外祖父对祖国的热爱眷念之情。开放而有效的语文课堂教学点滴谈论文原稿。设定堂课的教学目标定要弄清楚节课要解决的主要问题，比如梅花魂课语句含蓄，感情深沉，老师要指导学生通过反复朗读，加深对课文的理解，体会外祖父对祖国的热爱眷念之情。特别要读好描写外祖父的动作和外祖父的语言的句子，如课文第自然段，外祖父生气地训斥女儿没有管教好孩子弄，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。课堂教学是门艺术，教师只有不断提高和完善自身的素养，不断地在教学实践中探究摸索，实践中逐步改进阅读教学方法更新阅读教学理念，才习课文第自然段，理解爸爸的心声。我问学生表白是什么意思然后让学生思考为什么说爸爸也在表白自己的心呢你是怎样理解的和同学讨论下。学生讨论汇报，抓住爸爸和白杨特点的相似之处，教师出示课前准备的有关建设兵团或支边人员的有关影视资料。学生感受同时产生联想，想象爸爸和拓展运用，提高素养新课标指出语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的对英法联军火烧圆明园的行径，让学生穿越时空隧道，回到百多年前，请学生自己选择个角色实话实说。此时，课堂气氛沸腾了，石激起千层浪，学生的表情很复杂，眼前出现的是废墟，是火焰有着千年文明历史的中国为什么会被几千个强盗杀到京城孩子们带着中国曾经蒙受的耻辱，怀着更多的思智慧。关键词语文课堂有效教学提高途径中图分类号文献标识码语文是工具性和人文性的统。语文课程标准指出语文课程应该是开放而富有创新活力的，小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分，小学语文阅读教学的最终目的是培养学生良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，丰富学生的语言积变化，面对英法联军火烧圆明园的行径，让学生穿越时空隧道，回到百多年前，请学生自己选择个角色实话实说。此时，课堂气氛沸腾了，石激起千层浪，学生的表情很复杂，眼前出现的是废墟，是火焰有着千年文明历史的中国为什么会被几千个强盗杀到京城孩子们带着中国曾经蒙受的耻辱，怀着章，中华人民共和国教育部义务教育语文课程标准北京北京师范大学出版社，。理解课文内容是阅读教学的重要方面，教师要根据课文的内容和文体的特点，利用导语，在阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象，联系自己的生活体验，入情入境地读课文，把自己的感情融入人物和情节中去开放而有效的语文课堂教学点滴谈论文原稿考畅所欲言，学生在思考畅所欲言中明白了落后就要挨打，想到了振興中华需要我们年轻的代语文的人文性在这里得到了弘扬。好的环境，能使学生身心愉快，在活动中产生创新的灵感，所以在语文课堂教学活动中，教师要激发学生的创新思维，让学生多想多说多做，使学生闪现出他们灵动的智慧。人物的命运和喜怒哀乐，从而体会课文表达的思想感情。例如年级上册圆明园的毁灭课，课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时我以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，恰当地插入火烧圆明园的历史视频，让学生走进精神生活。特别是课文最后个自然段情感又起了变化，要的就是像爸爸这样的边疆的建设者，正是他们才使我们的家园变得如此美丽，不知道此时的你，面对如此高尚的爸爸，想说些什么呢把你的心里话说给你的同学听听。总之，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学，提高学生的读写能力和语文素养，为学生终生的发展奠定下良好的基础。理解课文内容是阅读教学的重要方面，教师要根据课文的内容和文体的特点，利用导语，在阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象，联系自己的生活体验，入情入境地读课文，把自己的感情融入人物和情节中去，了解多的思考畅所欲言，学生在思考畅所欲言中明白了落后就要挨打，想到了振興中华需要我们年轻的代语文的人文性在这里得到了弘扬。好的环境，能使学生身心愉快，在活动中产生创新的灵感，所以在语文课堂教学活动中，教师要激发学生的创新思维，让学生多想多说多做，使学生闪现出他们灵动的，了解人物的命运和喜怒哀乐，从而体会课文表达的思想感情。例如年级上册圆明园的毁灭课，课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时我以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，恰当地插入火烧圆明园的历史视频，让学生走进精神生活。特别是课文最后个自然段情感又起了好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。课堂教学是门艺术，教师只有不断提高和完善自身的素养，不断地在教学实践中探究摸索，实践中逐步改进阅读教学方法更新阅读教学理念，才能让阅读教学的课堂更加精彩，充满活力。参考文献刘淑平提高小学语文阅读课堂教学的实效性开放而有效的语文课堂教学点滴谈论文原稿表白自己的心呢你是怎样理解的和同学讨论下。学生讨论汇报，抓住爸爸和白杨特点的相似之处，教师出示课前准备的有关建设兵团或支边人员的有关影视资料。学生感受同时产生联想，想象爸爸和白杨样，在极其恶劣的环境中，建设边疆，扎根边疆的场景。西部需要开发，祖国需要建设，那么而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。在理解课文内容，体会思想感情的教学中，要抓住课文中的特别要读好描写外祖父的动作和外祖父的语言的句子，如课文第自然段，外祖父生气地训斥女儿没有管教好孩子弄污了墨梅图的语句，外祖父顿时拉下脸来，孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。朗读的时候，我要学生抓住外祖父的动了墨梅图的语句，外祖父顿时拉下脸来，孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。朗读的时候，我要学生抓住外祖父的动作和说话的语气反复地读，读中体会外祖父对梅花图的疼惜和坚贞不屈的爱国之心。由此可见，在阅读教学中抓住重让阅读教学的课堂更加精彩，充满活力。参考文献刘淑平提高小学语文阅读课堂教学的实效性华章，中华人民共和国教育部义务教育语文课程标准北京北京师范大学出版社，。因此，深入研读文本，准确定位教学目标，是提高阅读教学有效性的基础。开放而有效的语文课堂教学点滴谈论文原稿杨样，在极其恶劣的环境中，建设边疆，扎根边疆的场景。西部需要开发，祖国需要建设，那么需要的就是像爸爸这样的边疆的建设者，正是他们才使我们的家园变得如此美丽，不知道此时的你，面对如此高尚的爸爸，想说些什么呢把你的心里话说给你的同学听听。总之，语文是最重要的交际工具的语文实践中掌握运用语文的规律。在理解课文内容，体会思想感情的教学中，要抓住课文中的重点段的些重点词语和些含义很深刻句子，指导学生先读好这些词语句段，然后联系自己的生活体验，把自己的感情纳入到课文的内容和情节中去，从而体会课文的思想和表达方法。例如白杨课，当学生学