1、“.....主要是培养学生独立思维的能力，并从诗浅谈初中语文现代诗歌教学内容的研究论文原稿并实现情感共鸣。现代诗歌在学习中过于神秘说到现代诗歌，学生在固定思维影响下，就味地认为读不懂理解不了，进而影响到实际诗歌体验，学生也就没有动力进行学习。大则是对黄河的气魄进行赞扬，其整体诗歌都是围绕黄河这意象展开......”。

2、“.....黄河的伟大坚强精神，更是中华民族精神上的城防，究把握诗歌意象意象主要是指现代诗歌中创造出来的艺术形象，在每首诗歌中都蕴含了作者丰富的情感。如在黄河颂中，在诗歌的第部分我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向摘要现代诗歌作为初中语文教学体系中的重要组成部分，学生对现代诗歌进行学习之后，不仅可以提高学生鉴赏能力，还能够提高学生写作能力......”。

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4、“.....学生对现代诗歌进行学习之后，不仅可以提高学生鉴赏能力，还能够提高学生写作能力。育下长大则是对黄河的气魄进行赞扬，其整体诗歌都是围绕黄河这意象展开，在读者面前清晰地展示出其波澜壮阔的宏大气势。黄河的伟大坚强精神，更是中华民族精神上的浅谈初中语文现代诗歌教学内容的研究论文原稿中意象的把握学周刊......”。

5、“.....徐玉洁品现代诗，做诗意人浅谈初中语文现代诗歌教学新课程中学，。个教材中所占有的比例比较小，并且在实际考试中所占有的分值也比较少，也就导致老师在实际教学中侧重于其他课文内容教学，而对现代诗歌教学不够重视，长期发展下，学内容研究把握诗歌意象意象主要是指现代诗歌中创造出来的艺术形象，在每首诗歌中都蕴含了作者丰富的情感。如在黄河颂中......”。

6、“.....望黄河滚徐玉洁品现代诗，做诗意人浅谈初中语文现代诗歌教学新课程中学，。初中语文现代诗歌教学现状分析不够重视现代诗歌教学结合初中语文教材，可以发现现代诗歌在整而如何教好学生现代诗歌，也成为语文老师密切关注的事情，在本文中，结合初中语文现代诗歌教学内容，提出有效的教学方法，以为老师开展现代诗歌教学提供参考浅谈初城防......”。

7、“.....因此也就需要老师在实际教学中注重意象的应用，借助于作者表达的情感，引导学生展开联想和想象，进而感受到作者深刻的思，奔向东南，金涛澎湃，掀起万丈波澜主要表达出黄河巍峨和壮观在第部部分，啊，黄河,你是中华民族的摇篮则主要是赞颂黄河第部分我们民族的伟大精神，将要在你的哺浅谈初中语文现代诗歌教学内容的研究论文原稿动力进行学习......”。

8、“.....初中生由于接触的诗歌较少，也就无法真正意义上的理解诗歌表达的含义，使得学生陷入谜团中。初中语文现代诗歌教漫时，她在丛中笑，则借助于拟人的修辞手法，表达出诗人乐观和豪迈的思想感情。由于每个人知识结构思想观念的不致，对诗歌鉴赏也存在些细微区别浅谈初中语文现代诗歌鉴赏中掌握学习方法，进而表达出学生自己的想法和感受......”。

9、“.....整个诗词就只有句，其中第句风雨送春归，飞雪迎春到，交代了梅花开放的季节，其中也大多数诗歌都是作者自己的人生感悟，初中生由于接触的诗歌较少，也就无法真正意义上的理解诗歌表达的含义，使得学生陷入谜团中浅谈初中语文现代诗歌教学内容的研究充分表达出作者对黄河的赞扬之情。因此也就需要老师在实际教学中注重意象的应用，借助于作者表达的情感......”。