1、“.....然而在现实生活中，随着国际化趋势的发展，很多的外来文化逐渐进入到人们的日常生活中，并对传统文化的传承产生了很大的冲击，使得现在更多的人偏向于西方文化，包括饮食节日等。通过作直是很重要的。然而在现实生活中，随着国际化趋势的发展，很多的外来文化逐渐进入到人们的日常生活中，并对传统文化的传承产生了很大的冲击，使得现在更多的人偏向于西方文化，包括饮食节日等。通过在小学语文中渗透传统文化，可以从小学生抓起，让他们通过自身对传统文化的学习，增强民族归属感，从而影响身边其他基于传统文化的小学语文教学探究论文原稿教育普教版，张房玉小学语文教学中传统文化的渗透策略课外语文，。有利于激发学生学习兴趣在小学生的成长过程中，兴趣是他们最好的老师。但是在传统的语文课堂中，由于语文知识本身的枯燥性......”。

2、“.....就使得学生的学习兴趣下降。而在语文课堂中进行传统文化的渗透，为课堂增加了新元素。并且传统，通过采访，让学生学习到很多，也了解到很多。并且这种活动形式，可以很好地体现学生的个性差异，丰富他们的阅历，为他们以后的语文学习奠定坚实的基础，更加促进了传统文化的渗透。综上所述，在现在的社会背景下，为了提高人们的综合文化素养，就应该从小学教育抓起，通过在小学语文教学中渗透传统文化，提高小学生这样的模式可以很好地锻炼学生的学习能力，也可以发挥他们的主观能动性。所以在意识到这点以后，作为名合格的语文任课老师，就要积极地在教学中组织学生以小组的形式进行实践活动的参与，让他们在活动中通过相互帮助，去搜集传统文化内容，同时也进步培养他们的团结意识，让他们也意识到团结合作是传统美德的内容之......”。

3、“.....为了可以构建高效的语文课堂，老师可以积极结合教材优化教学设计。在组织学生学习课本上的古诗词时，首先老师可以利用学生的好奇心，向学生进行提问古诗中的诗句具体表达什么意思呢大家可以动脑筋猜猜。然后学生就会思考并嘴舌起来。老师趁着学生的这个热乎劲，向学生普的效率。下面笔者就主要从传统文化融入小学语文课堂的必要性进行分析，继而引出传统文化渗透到小学语文课堂的具体策略。结合教材内容，渗透传统文化在小学语文的教学过程中，古诗词是很重要的组成部分，而且古诗词本身也是传统文化的重要内容。但在现实教学中，由于古诗词的表达方式与现在大有不同，学生在学习时就会在大有不同，学生在学习时就会多多少少有厌烦的情绪。所以为了进行传统文化的渗透，老师就可以利用课本古诗词这有利条件......”。

4、“.....让小学生在学习古诗词时，不仅要朗读与背诵，还要积极体会与理解作者的思想感情，并感受当时的时代背景，感叹当时古代人的智慧。这样可以增加学生对古代人的崇拜感，而且文化素养，就应该从小学教育抓起，通过在小学语文教学中渗透传统文化，提高小学生对传统文化的学习程度，进而影响到其他人，让他们也积极地进行传统文化的学习。并通过传统文化内容在小学语文的渗透，提高学生学习语文知识的效率，促进语文课堂的趣味性，这也有利于高效语文课堂的构建，同时也有利于我国传统文化的传容，同时也进步培养他们的团结意识，让他们也意识到团结合作是传统美德的内容之。例如在小学语文课堂中，为了整体上提高小学生的民族文化素养，老师可以积极利用小组合作，组织学生进行实践。在个特定的时间，老师可以开展以我身边的传统文化为主题的活动......”。

5、“.....每个人组，每组内有个调查问卷，在问卷里有基于传统文化的小学语文教学探究论文原稿多多少少有厌烦的情绪。所以为了进行传统文化的渗透，老师就可以利用课本古诗词这有利条件，结合教材积极引导学生，让小学生在学习古诗词时，不仅要朗读与背诵，还要积极体会与理解作者的思想感情，并感受当时的时代背景，感叹当时古代人的智慧。这样可以增加学生对古代人的崇拜感，而且还可以让他们学习古人的精神。国的传统文化不是特别的了解。要知道传统文化是我国重要的文化遗产，也是民族智慧的结晶，它代表着我国上下几千年的发展历程，具有很重要的价值。而小学生作为我国未来的花朵，要让他们将传统文化深入心中，从而提高他们的文化素养。并且通过传统文化的渗透，还可以在定程度上激发学生的学习兴趣，提高他们学习语文知家可以动脑筋猜猜......”。

6、“.....老师趁着学生的这个热乎劲，向学生普及这首诗的时代背景以及相关的历史故事，让学生以听故事的形式，潜移默化中就掌握了古诗词的精髓。这样的教学课堂不仅让学生学到了语文知识，也汲取了不少的传统文化，增强他们的文化素养。利用小组合作，开展实践活动在现代的教育还可以让他们学习古人的精神。关键词传统文化小学语文教学探究中图分类号文献标识码在小学生的学习过程中，语文这学科是他们学习的重要内容，同时也是他们学习其他学科的基础。但是在传统的小学语文课堂教学过程中，老师只是味地进行课本内容的灌输，却忽略了进行传统文化的普及。这样就使得大部分的小学生对于我承与发展。参考文献张萍超味导向有机融入浅谈小学语文教学渗透传统文化的策略北京教育普教版，张房玉小学语文教学中传统文化的渗透策略课外语文，......”。

7、“.....渗透传统文化在小学语文的教学过程中，古诗词是很重要的组成部分，而且古诗词本身也是传统文化的重要内容。但在现实教学中，由于古诗词的表达方式与很多关于传统文化的内容。让学生通过实地走访的形式，去问问民间的些传统文化的内容，通过采访，让学生学习到很多，也了解到很多。并且这种活动形式，可以很好地体现学生的个性差异，丰富他们的阅历，为他们以后的语文学习奠定坚实的基础，更加促进了传统文化的渗透。综上所述，在现在的社会背景下，为了提高人们的综程中，为了很好地肯定学生的主体地位，在教学中理论与实践的结合变得越来越重要。这样的模式可以很好地锻炼学生的学习能力，也可以发挥他们的主观能动性。所以在意识到这点以后，作为名合格的语文任课老师，就要积极地在教学中组织学生以小组的形式进行实践活动的参与......”。

8、“.....去搜集传统文化内基于传统文化的小学语文教学探究论文原稿握语文基础知识，提高他们的文化素养。基于传统文化的小学语文教学探究论文原稿。例如在进行人教版的小学语文课本教学过程中，为了可以构建高效的语文课堂，老师可以积极结合教材优化教学设计。在组织学生学习课本上的古诗词时，首先老师可以利用学生的好奇心，向学生进行提问古诗中的诗句具体表达什么意思呢大在小学语文中渗透传统文化，可以从小学生抓起，让他们通过自身对传统文化的学习，增强民族归属感，从而影响身边其他人。这样为传统文化的传承工作奠定了坚实的基础，同时也有利于小学生的全面发展，提高他们的综合素养。有利于激发学生学习兴趣在小学生的成长过程中，兴趣是他们最好的老师。但是在传统的语文课堂中，人。这样为传统文化的传承工作奠定了坚实的基础......”。

9、“.....提高他们的综合素养。所以为了进步促进传统文化在小学语文课堂中的渗透，老师就可以利用现代教育技术，为学生创设教学情境，让学生在充满趣味性的新型课堂中，积极进行语文知识的学习，同时也掌握定的传统文化内容，从而提升他们的文化文化基本是以故事的形式出现，而小学生在这个年龄阶段又特别喜欢故事，所以传统文化的融入可以在很大程度上激发学生学习语文知识的兴趣，让他们在兴趣的驱使下，进步掌握语文基础知识，提高他们的文化素养。基于传统文化的小学语文教学探究论文原稿。有利于传统文化的传承在我国的社会发展过程中，传统文化的传承传统文化的学习程度，进而影响到其他人，让他们也积极地进行传统文化的学习。并通过传统文化内容在小学语文的渗透，提高学生学习语文知识的效率，促进语文课堂的趣味性......”。