1、“.....帮助他们完成健全人格的塑造，使他们具备较高的思想道德素养和审美情趣，从而促使他们能够适应不断发展的社会，成为个能够为社会创造价值的人，进而实现他们的个人价值，如此来也就实现了语文学科思政视域下高职实用语文教学改革探索哈尔滨职业技术学院学报，楊幸存课程思政视域下高职语文教学改革及创新分析科技资讯，李新课程思政视域下高职院校大学语文的教学策略绍兴文理学院学报，杨眉立德树人视域下高职大学语文课程思政改革探索智库时代，张扬课程思政视域下高职院校大学语文课程教学改革研究陕西教育，作课程思政视域下高职语文教学改革探索论文原稿践活动，能够有效提高他们的思想道德水平，帮助思政教育教学的顺利开展。它方面激发了学生的学习热情和参与积极性，另方面促使高职语文与思政教育有机结合......”。

2、“.....为了贯彻落实立德树人这宗旨，必须将思政教育融入到各学科的教学之中，帮助学生健全人格激发学生思政学习兴趣，同时树立正综合教育的目的。在进行教学拓展的时候，授课教师选取些主题鲜明内容高雅思想内涵深刻的文本进行专题化教学。与此同时，授课老师也可以让学生积极参与其中，将他们分组，让他们收集整理并研究思政教育的相关内容，从而促使他们积极主动学习思政知识，帮助他们精神文化素养得到提高。开展思政教育相关实践活动高职语文教学里更多等教育的发展指明了方向。要充分利用课堂教学这个重要环节，使思政教育更接地气且针对性更强，从而促使思政理论课与各科课程学习并驾齐驱。找准思政教育与所有的各类专业学科的结合点，就可以实现所有课程专业知识学习的同时进行思政教育。高职语文教学中也同样可以融入思政教育......”。

3、“.....往往会有许多特别经典的段落和佳句。在对这些作品学习的过程中，授课老师要正确引导学生，使他们在情感上产生认同感，从而激发他们与作者产生共情，深入了解故事主人公的言行举止，在今后的生活中，以他们的高尚品质作为自己的学习目标，心存高远，并为之适宜文笔流畅主题鲜明积极向上的经典作品，从而促使学生综合素养的提高。课程思政视域下高职语文教学改革探索论文原稿。树立学生正确历史观对于高职语文教材，其内容往往丰富多彩，里面的文章都是经过许多专家学者反复斟酌精挑细选而成，这些文章都凝聚着作者的思想精华，因此语文授课教师要充分利用教材内容，充分挖掘生活中，以他们的高尚品质作为自己的学习目标，心存高远，并为之终身奋斗。树立学生正确历史观对于高职语文教材......”。

4、“.....里面的文章都是经过许多专家学者反复斟酌精挑细选而成，这些文章都凝聚着作者的思想精华，因此语文授课教师要充分利用教材内容，充分挖掘其内涵，对学生进行正确的引导，帮助他们深入思考。选了方向。要充分利用课堂教学这个重要环节，使思政教育更接地气且针对性更强，从而促使思政理论课与各科课程学习并驾齐驱。找准思政教育与所有的各类专业学科的结合点，就可以实现所有课程专业知识学习的同时进行思政教育。高职语文教学中也同样可以融入思政教育，在同学们接触并赏析丰富多彩的经典文学作品之时，注重提高他们的语文教学改革探索哈尔滨职业技术学院学报，楊幸存课程思政视域下高职语文教学改革及创新分析科技资讯，李新课程思政视域下高职院校大学语文的教学策略绍兴文理学院学报，杨眉立德树人视域下高职大学语文课程思政改革探索智库时代......”。

5、“.....作者简介余姣，女，年课程思政视域下高职语文教学改革探索论文原稿其内涵，对学生进行正确的引导，帮助他们深入思考。选取历史意义较大的文学作品教学，帮助学生进步感知我们中华民族悠久的历史文化，引导他们了解我们民族在历史演变中的发展，可以促进学生正确历史观的树立与形成，让他们可以更加科学客观地看待历史事实，进而增强他们的民族认同感，从心底里为自己是中华民族的员而骄傲。也在不断冲击着传统文化，传统的教学方式已经无法适应现在不断发展的文化需求。高职语文教师在对学生学习进行指导的过程中，要起到主导作用，通过自身的较高思政素养来提高学生的学习效果。所以高职语文教师自身也要注重不断提高自己的思政素养，并结合本学科的专业知识，将思政内容融入其中，从琳琅满目的文学作品中认真选出内高他们的思想道德水平......”。

6、“.....它方面激发了学生的学习热情和参与积极性，另方面促使高职语文与思政教育有机结合。结束语时代的发展对高职人才的要求也越来越高，为了贯彻落实立德树人这宗旨，必须将思政教育融入到各学科的教学之中，帮助学生健全人格激发学生思政学习兴趣，同时树立正确历史观和远大理想历史意义较大的文学作品教学，帮助学生进步感知我们中华民族悠久的历史文化，引导他们了解我们民族在历史演变中的发展，可以促进学生正确历史观的树立与形成，让他们可以更加科学客观地看待历史事实，进而增强他们的民族认同感，从心底里为自己是中华民族的员而骄傲。注重教师思政素养的提高现如今的科技快速变革，各种外来文化文听说读写能力，从而帮助他们培养人文素养道德修养及审美水平。引导学生树立远大理想文学作品往往是作者对生活和人生的自我思考与认知......”。

7、“.....在对这些作品学习的过程中，授课老师要正确引导学生，使他们在情感上产生认同感，从而激发他们与作者产生共情，深入了解故事主人公的言行举止，在今后的，陕西洋县人，本科，助教，研究方向为高职语文关键词课程思政高职语文教学改革策略中图分类号文献标识码文章编号余姣课程思政视域下高职语文教学改革探索课外语文，早在年，习总书记就在全国高校思政工作会议上指出，在教育教学中将思想政治工作融入其中，从而达到全方位培育人才的目的，这为我国高等教育的发展指明在高职语文教学中，还可以通过理论与案例相结合的形式，并且注重提高授课教师的思想道德素养，同时合理选取教学内容进行专题化教学，也可以适当开展思政教育相关实践活动，来提高学生的思想道德素养，帮助他们树立正确的价值观，崇尚积极向上的价值追求，为现代化建设培养品学兼优的人才......”。

8、“.....实践活动相对比较少。为了更好地进行思政教育学习，可以开展些基于思政教育的语文实践活动，比如以爱国主义为主题的朗诵大赛班级中华诗词大赛等，通过各种实践活动，为学生营造良好的学习氛围，激励他们更加积极主动地学习经典书籍作品，形成民族认同感和责任感，达到思政教育的目的。开展思政教育相关实践活动，能够有效提意义。课程思政视域下高职语文教学改革探索论文原稿。采取专题化教学高职语文教学中，近几年普遍使用专题化教学，即课前就设立学习目标，接着就该目标进行教学和研究。首先以语文的文本内容为核心，并将其分为几个相关的小课题，这样可以拓宽文本内容的广度与深度，使教学内容更为丰富和多元化，达到综合教育的目的。在简介余姣，女，年生，陕西洋县人，本科，助教......”。

9、“.....是民族的希望，也是我们社会不断发展的助推器，学生的人格发展与国家的未来发展息息相关，所以健全学生人格，是当今教育领域的重要课题。作为高职中的语文教学，也必须紧跟国家教育政策的要历史观和远大理想。在高职语文教学中，还可以通过理论与案例相结合的形式，并且注重提高授课教师的思想道德素养，同时合理选取教学内容进行专题化教学，也可以适当开展思政教育相关实践活动，来提高学生的思想道德素养，帮助他们树立正确的价值观，崇尚积极向上的价值追求，为现代化建设培养品学兼优的人才。参考文献陈海疆课程是理论学习和案例分析，实践活动相对比较少。为了更好地进行思政教育学习，可以开展些基于思政教育的语文实践活动，比如以爱国主义为主题的朗诵大赛班级中华诗词大赛等......”。