1、“.....初中语文教师还可以利用网络教学平台与学生进行沟通交流，增进师生关系。信息化背景下的中学语文课堂教学码文章编号马振华信息化背景下的中学语文课堂教学模式课外语文，信息化教学是指将现代信息化技术与传统的教学方法进行整合，创新教育模式，根据学生兴趣和教学内容具有针对性地开展教学工作，提升教学效率，提升教学的有效性，从而达到教学的真正目的，提高教学效果，培信息化背景下的中学语文课堂教学模式论文原稿应用信息技术合理地对学生进行教学，使中学语文教学质量得到提高，教授学生知识的同时培养学生适应社会发展的能力，将现代化技术与中华民族传统文化进行结合。信息化背景下的中学语文课堂教学模式论文原稿......”。

2、“.....让。教师在学生学习过程中进行有效的引导，师生关系也会变得融洽，对中学语文课堂教学是百益而无害的。信息化教学能够对传统的教学方法进行创新，教师灵活运用信息技术设备将多种教学手段有机结合，提高了自身的教学素养，对教学目标和教学中的重点内容有了更深刻更全面的理解，因学生的升学压力愈演愈烈，中学语文教师受到传统教育理念的影响，仍使用灌输式教学方法开展教学工作，但这是十分不利于学生发展的，基于中学生的年龄特点，学生正处于青春期，反叛心理严重，对于这种教师绝对主导的教学方法便会出现厌恶情绪，对教师产生抗拒......”。

3、“.....社会发展暂未进入信息化时代，教师的教学素养未达到定的高度，教育教学方法比较单。受到升学压力的影响，普遍使用灌输式教学方式，是指教师言堂地对学生进行知识传授，刀切地制定教学标准，忽视学生个性发展限的，教师的板书时间将会占取大量的课堂时间，语文学科课堂教学过程中学生能够真正学习到的知识少之又少。在现代信息化社会背景下，将信息技术应用到教育教学中，能使教学变得数字化，在中学语文教学过程中教师能够通过多媒体设备将板书内容制作成，减少了课堂中板书学效率。信息化背景下的中学语文课堂教学模式论文原稿。通过远程教育提高中学语文课堂教学质量信息技术在教育教学中的广泛使用......”。

4、“.....中学语文教师能够通过各大网站或在网上观看有益的教学信息或视频，提升自身的教学素养，对课堂时间是有限的，教师的板书时间将会占取大量的课堂时间，语文学科课堂教学过程中学生能够真正学习到的知识少之又少。在现代信息化社会背景下，将信息技术应用到教育教学中，能使教学变得数字化，在中学语文教学过程中教师能够通过多媒体设备将板书内容制作成，减少体者的地位，让中学生感受到学习过程中的责任感，从而养成自主学习意识。教师在学生学习过程中进行有效的引导，师生关系也会变得融洽，对中学语文课堂教学是百益而无害的。信息化教学能够对传统的教学方法进行创新，教师灵活运用信息技术设备将多种教学手段有机结合......”。

5、“.....使中学语文课堂教学更加高效，提高中学语文学科教学有效性学生也能够使用信息技术利用盘将教师在课堂上所展示的内容进行下载，在课堂上即便是遇到无法理解无法消化的知识点，也能够在课后时间进行有效的复习和巩固，有效地提升了中学语文课堂的教学效率。师都能够通过远程教育资源发现教学或学习上的问题，并进行合理的改善，有助于课堂教学质量的提高，培养学生自学能力，教师的教学素养和教学水平也会得到锻炼。能够提升中学语文课堂教学效率由于语文学科的特殊性，需要初中语文教师在教学过程中进行大量板书，而课堂时间是有升学生书面成绩，所以被教师广泛使用于各科教学中......”。

6、“.....因学生的升学压力愈演愈烈，中学语文教师受到传统教育理念的影响，仍使用灌输式教学方法开展教学工作，但这是十分不利于学生发展的，基于中学生的年龄特点，学生正处于青春期，反叛心理严重，对于这种教学目标形成更加明确的认知，在开展中学语文学科教学工作时，能够更有针对性地为学生讲解课程内容中的重难点，方便学生理解和掌握。教师可利用远程教育资源在线为学生教学，学生使用智能组卷能够让学生根据自己的实际情况进行学习，学习更加个性化和智能化。无论是学生还是了课堂中板书时间，使中学语文课堂教学更加高效，提高中学语文学科教学有效性学生也能够使用信息技术利用盘将教师在课堂上所展示的内容进行下载......”。

7、“.....也能够在课后时间进行有效的复习和巩固，有效地提升了中学语文课堂的教自身的教学素养，对教学目标和教学中的重点内容有了更深刻更全面的理解，教学过程中也会更加有针对性，学生也会更容易地理解中学语文学科内容，提高了中学语文课堂教学质量。能够提升中学语文课堂教学效率由于语文学科的特殊性，需要初中语文教师在教学过程中进行大量板书，师绝对主导的教学方法便会出现厌恶情绪，对教师产生抗拒，使师生关系紧张，更加不利于中学语文课堂教学工作的进行。在中学语文课堂教学过程中使用信息技术手段将教学信息化，能够有效地对教学方法进行创新，让学生参与到中学语文课堂教学的过程中......”。

8、“.....刀切地制定教学标准，忽视学生个性发展，不对学生进行引导地将教学内容大规模地灌输给学生，学生被动机械地接受知识，并不理解知识的具体内容，也不知如何在实际生活中正确运用，只是味地背诵和记忆。因为这种灌输式教学方法能够短时间地提式论文原稿。总结综上所述，随着我国科学技术水平的提高，信息技术在教育教学中的广泛应用使得教育方法和教学理念发生天翻地覆的变化，作为初中语文教师在教学过程中要与时俱进，充分应用信息技术合理地对学生进行教学，使中学语文教学质量得到提高，教授学生知识的同时养学生自主学习能力......”。

9、“.....以学生兴趣为出发展开初中语文教学工作，还可以提高教学效率，减少初中语文教师在上课过程中板书的时间，为学生学习和发展提供了便利。树立互联网教育思维教师可利用信息技术为学生学生在该空间内进行预习和复习，培养学生自主学习能力。教师还可设置些语言类的语文游戏，让学生在网络上自主地进行学习，培养学生阅读理解写作能力。初中语文教师还可以利用网络教学平台与学生进行沟通交流，增进师生关系。关键词信息化中学语文教学模式中图分类号文献标，教学过程中也会更加有针对性，学生也会更容易地理解中学语文学科内容，提高了中学语文课堂教学质量。总结综上所述，随着我国科学技术水平的提高......”。