1、“.....而且也能讓学生树立正确的价值观念，形成良好的创新精神，当然还要促进学生在掌握基本素质的同时创造更学逐渐失去了原先的价值与原先的体验感。中职语文教学价值定位及其实现的思考论文原稿。中职语文课堂教学的价值定位良好的价值定位能够提高中职语文教学的有效性与可行性，其中中职语文教学的价值定位主要体现在人文价值基础价值以及工具性价值个方面。人文价值无论从宏观角度还是微观角度分析，均可以清楚地了解到人文教育是语文教学的基础，而且人文教育的核心是引导学生树立正确的价值观，能够在学习中做好文化的传承与文化的发扬，让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。其中，中职语文与其他阶段的语文教学有着相同的任务，即学生的文化素养，帮助学生在提升能力的同时塑造文化人格。当然，中职语文教育在人文方面所发挥的作用十分明显，在教学过程中教师不断增强学生的学习能力，采取多样的方法提高学生的人文素养......”。

2、“.....另外，中职语文教材在经过更新之后，其内容也发生了翻天覆地的变化，教材内容是由专业的编辑人员精挑细选，在每篇文章中都蕴含了人生哲理，都表达了作者的情感，折射出了定的社会背景以及精神思想，能够有效地帮助学生树立正确的价值观念，让学生能够在学习的过程中获得良好的人文主义精神，实现集体观念的有效培养，中职语文教学价值定位及其实现的思考论文原稿目，而且是语言表达的种途径。同时，语文教材中涉及的文化知识思想内涵具有丰富性，做好中职语文教学的开展能够进步提高学生的文学素养，让学生对基本的语文知识加以了解，还能提高学生的理解能力以及组织能力。工具性价值让学生顺利地掌握基本的语言使用规则是语文教学的重点，中职语文教学的价值定位还体现在工具性价值方面。其是在教学过程中引导学生积累语言，阅读大量的文学材料，实现自身语言结构的强化......”。

3、“.....以增强自身的语言组织表达能力。其是在课外阅读积累中要以提高学生的阅作用与价值，实现对教学模式的调整创新，并且还要进步完善评价体系，促进学生综合素养的提升。参考文献杨帆，胡进雨，尹福泉，等川省中职语文教育教学及质量监测现状调查报告教育科学论坛，彭召军中职语文落实核心素养的两点思考职业技术教育，马华冠，汤海明论中职语文文言文翻转课堂教学的实践策略高等继续教育学报，王明强逻辑思维在中职语文阅读教学中的应用研究职业教育，曾宪涛在中职语文教学中进行励志教育的意义及对策当代职业教育，作者简介张海龙，年生，甘肃正宁人，本科，级教师，研究方向为中职语文教学和德育教相互探讨相互讨论中完成教师所布臵的任务。根据实践证明，有部分学生比较懒惰或者对语文学习提不起兴趣，袖手旁观，坐享其成，对于这种情况，教师需要选派小组长，用优秀的小组长带领成员进行学习。另外还需格外注意的是......”。

4、“.....教师要对学生加以了解，严格按照任务的分配知识基础爱好特点进行，要遵循基本原则，并且要保证小组内的人数不可过多，也不可过少，实现优化组合，以高中低个档次为主。在分配小组之后还要加强小组管理，教师可以拟订具有系统性的活动方案，对活动过程进行监管，督促完成。第要明确任务，进步提高做好评价的有效性积极有效的评价能够带给学生成就感，在中职语文教学中要改变传统单的教学评价，保证教学评价的有效科学。教师首先要改变的评价方式也是以考试成绩为主的模式，要实现评价体系的多元化。比如要对学生日常学习态度学习效率等进行收集与分析，对学生的语文文学素养进行评价，实现动态性的评价方式，对学生的完成度进行全面整合，对学生的实际情况加以全面关注，引导学生做出科学且合理的评价。此外，还要选择生生评价，让学生互相评价，在取长补短中提高其有效性。值得注意的是，在完善各项评价体系之后......”。

5、“.....比如企业文化资料等，在课堂教学中以多媒体技术的方式进行图文并茂的展现，让学生能够主动地学习，当然教师还要根据所收集到的资料布臵相应的学习，创建相关的教学情境，让学生在学习中发挥出自身的个性以及潜力。经过实践证明，这种方式不仅可以激发学生的学习主动性，还能引导学生提高自身的主动学习能力，对提升中职语文教学价值而言意义非凡。构建完善的校园文化环境毋庸臵疑，校园文化环境同样关键，作为学生学习的主要场所，中职校园文化环境可以带领学生走进知识的殿堂与知识的海洋，甚至对学生学习集到的资料布臵相应的学习，创建相关的教学情境，让学生在学习中发挥出自身的个性以及潜力。经过实践证明，这种方式不仅可以激发学生的学习主动性，还能引导学生提高自身的主动学习能力，对提升中职语文教学价值而言意义非凡。构建完善的校园文化环境毋庸臵疑，校园文化环境同样关键......”。

6、“.....中职校园文化环境可以带领学生走进知识的殿堂与知识的海洋，甚至对学生学习意识的培养以及文化底蕴的培养均有所获，中职学校要从现实出发做好校园文化建设工作，可以根据实际情况开展趣味活动，并引导学生参与到各项校园活动中的有效性，中职语文教师需要从自身出发创新教学方式，改变教学理念，弥补传统教学模式所带来的缺陷与不足，正确认识到语文教学的作用与价值，实现对教学模式的调整创新，并且还要进步完善评价体系，促进学生综合素养的提升。参考文献杨帆，胡进雨，尹福泉，等川省中职语文教育教学及质量监测现状调查报告教育科学论坛，彭召军中职语文落实核心素养的两点思考职业技术教育，马华冠，汤海明论中职语文文言文翻转课堂教学的实践策略高等继续教育学报，王明强逻辑思维在中职语文阅读教学中的应用研究职业教育，曾宪涛在中职语文教学生进行整合，挖掘出学生的潜能，让学生在相互发展中展现自我。另外......”。

7、“.....能够在相互探讨相互讨论中完成教师所布臵的任务。根据实践证明，有部分学生比较懒惰或者对语文学习提不起兴趣，袖手旁观，坐享其成，对于这种情况，教师需要选派小组长，用优秀的小组长带领成员进行学习。另外还需格外注意的是，在小组成员搭配上，教师要对学生加以了解，严格按照任务的分配知识基础爱好特点进行，要遵循基本原则，并且要保证小组内的人数不可过多，也不可过少，实现优化组合，以高中低个档次为主中职语文教学价值定位及其实现的思考论文原稿意识的培养以及文化底蕴的培养均有所获，中职学校要从现实出发做好校园文化建设工作，可以根据实际情况开展趣味活动，并引导学生参与到各项校园活动中，通过校园活动可以让学生调节学习心态，在愉悦的氛围中获得知识。比如可以举办校園文化节，在校园文化中开展传承经典的项目活动，引导学生朗读国学经典......”。

8、“.....此外中职语文教师还要从根本上改变传统的教学方法，要以贴近学生专业教学方法为主，对传统教学方式加以改进，或利用校园文化资源引导学生掌握更多的知识文化，提高学生的语文学习兴为受政策的影响，有非常多的中职学校侧重于就业指导，开展教学活动中主要考虑的是就业问题，这种情况则会忽略语文教学内容，没有实现语文课程的有效贯通。另外，在中职语文教学中会以课程设臵作为基本载体，但是却缺乏对其重视与认识，尤其在教学方式上过于固化，导致语文课堂枯燥乏味。依据专业特点开展情境教学进步提高学生的学习有效性，教师要采取不同的教学方法，其中在语文教学中，教师要严格按照专业特点有针对性地开展情境教学，这样能够进步提高学生对语文知识点的深刻理解。此外，教师在课前准备工作中要做好资源整合，可以收强自身的语言组织表达能力。其是在课外阅读积累中要以提高学生的阅读兴趣为主......”。

9、“.....做好评价的有效性积极有效的评价能够带给学生成就感，在中职语文教学中要改变传统单的教学评价，保证教学评价的有效科学。教师首先要改变的评价方式也是以考试成绩为主的模式，要实现评价体系的多元化。比如要对学生日常学习态度学习效率等进行收集与分析，对学生的语文文学素养进行评价，实现动态性的评价方式，对学生的完成度进行全面整合，对学生的实际情况加以全面关注，引导学生做出科学且合理的评价，通过校园活动可以让学生调节学习心态，在愉悦的氛围中获得知识。比如可以举办校園文化节，在校园文化中开展传承经典的项目活动，引导学生朗读国学经典，让学生在朗读国学经典的同时做好传统文化的传承。此外中职语文教师还要从根本上改变传统的教学方法，要以贴近学生专业教学方法为主，对传统教学方式加以改进，或利用校园文化资源引导学生掌握更多的知识文化，提高学生的语文学习兴趣......”。