们下节课再进行交流好吗结语同学们的收获真不少，像这节课我们玩的皮筋海绵皮球弹簧都是不起眼的东西，我们却从中学到很多科学知识，其实，科学就在物体的形状改变以后教学设计论文原稿及时解决学生在做实验过程中出现的问题。师总结学生实验结果，人们根据这个规律就制成了测力计。师还是这个弹簧，如果无限制地挂下去，弹簧会怎样看来弹簧的弹性是有定限度的，如我用很大的力拉用直尺做按松动作，学生观察汇报师像直尺，我们给他施加个力，它的形状发生了变化，去掉这个力，又恢复到了原来的形状。那么其它的物体是不是也会这样呢，请同学们自由的玩玩这些物体，不过老中弹性物体的共同特征，认识物体受力时形状会发生变化，去掉外力后恢复原来的形状通过实验体会到弹力的性质，了解弹力在生活中应用了解弹簧拉伸长度与拉力之间的关系，能够做弹簧拉伸长度与拉力之师谁来谈谈你有什么感受我们在给气球向里的力时，气球就会产生种向外的力让它恢复原形师这种力的方向和你用力的方向是怎样的生正好相反。师在玩这些物体时，它们的形状或体积都发生了变化，的刻度与弹簧的最上部圈对齐，直尺要竖直放于桌面，读数时看最下部圈所指的刻度，并且视线要与刻度平齐，并及时地把数据记录下来。物体的形状改变以后教学设计论文原稿。那海绵恢复原样时那海绵恢复原样时产生的力是不是弹力皮筋恢复原样时产生的力是不是弹力师你想不想感受下弹力请同学们在玩玩刚才的那些物体，在玩的过程中，请大家注意体会手上的感觉。学生再次玩各种物体。些东西，你发现这些物体都有哪些共同的特点根据学生的回答教师板书。师谁来谈谈你有什么感受我们在给气球向里的力时，气球就会产生种向外的力让它恢复原形师这种力的方向和你用力的方向是怎样探究教学过程经历活动，理解弹性同学们看老师手里拿的是什么它有什么用处呢师用直尺做按松动作，学生观察汇报师像直尺，我们给他施加个力，它的形状发生了变化，去掉这个力，又恢复到了原来的物体的形状改变以后教学设计论文原稿产生的力是不是弹力皮筋恢复原样时产生的力是不是弹力师你想不想感受下弹力请同学们在玩玩刚才的那些物体，在玩的过程中，请大家注意体会手上的感觉。学生再次玩各种物体。，你们打算怎样研究在研究时应该注意什么问题呢生要用尺子测量出每次的长度师同学们想的真周到，老师也有几点要求在做研究前小组长要分好工，谁负责挂钩码谁负责记录等。为了统，我们把尺子细研究，多动脑，多动手，每节课都会学到很多科学知识的摘要通过探究发现生活中弹性物体的共同特征，认识物体受力时形状会发生变化，去掉外力后恢复原来的形状通过实验体会到弹力的性质，了解探究弹簧拉伸的长度与拉力之间的关系认识我手里是什么吗师下面我们就来比比谁的力气大，谁自告奋勇上来试试师谁的力气大你是根据什么判断的拿出老师给你们准备的材料袋，小组同学讨论下的生正好相反。师在玩这些物体时，它们的形状或体积都发生了变化，它们都想恢复原样。这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力，我们把它叫做弹力。弹力的方向和你对物体用力的方向正好相反。形状。那么其它的物体是不是也会这样呢，请同学们自由的玩玩这些物体，不过老师有个要求在玩的过程中注意观察这些物体有什么变化谁来给同学们展示下你是怎么玩的学生汇报像我们刚才玩的这弹力在生活中应用了解弹簧拉伸长度与拉力之间的关系，能够做弹簧拉伸长度与拉力之间关系的实验愿意去研究生活中的有关弹性现象，体验科学探究的乐趣，培养学生学习科学的探究精神。关键词弹性弹力物体的形状改变以后教学设计论文原稿我们下节课再进行交流好吗结语同学们的收获真不少，像这节课我们玩的皮筋海绵皮球弹簧都是不起眼的东西，我们却从中学到很多科学知识，其实，科学就在我们身边，老师也相信大家只要大胆猜测，仔总结学生实验结果，人们根据这个规律就制成了测力计。师还是这个弹簧，如果无限制地挂下去，弹簧会怎样看来弹簧的弹性是有定限度的，如我用很大的力拉橡皮筋，它会怎样这说明了什么看来，物我们身边，老师也相信大家只要大胆猜测，仔细研究，多动脑，多动手，每节课都会学到很多科学知识的师真了不起，同学们下子说出了那么多。那你认为玻璃有没有弹性呢有的同学说有，有的同学说橡皮筋，它会怎样这说明了什么看来，物体都是有定的弹性限度的。应用与拓展师我们知道物体的弹性给人们的生产生活带来了那么多的便利与快乐，你想不想利用物体的弹性设计种新型产品，让它能更师有个要求在玩的过程中注意观察这些物体有什么变化谁来给同学们展示下你是怎么玩的学生汇报像我们刚才玩的这些东西，你发现这些物体都有哪些共同的特点根据学生的回答教师板书。教师巡视，间关系的实验愿意去研究生活中的有关弹性现象，体验科学探究的乐趣，培养学生学习科学的探究精神。关键词弹性弹力探究教学过程经历活动，理解弹性同学们看老师手里拿的是什么它有什么用处呢师，它们都想恢复原样。这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力，我们把它叫做弹力。弹力的方向和你对物体用力的方向正好相反。物体的形状改变以后教学设计论文原稿。摘要通过探究发现生活