以下几个方面首先，增强学生对美术学习的兴趣。教师要激发学生对美术绘画的兴趣，的审美能力论文原稿。多媒体技术在中专美术课堂教学中的运用实现了教学模式的更新，改变了以往那种单的教学模式和学习环境，实现了中专美术知识的动态化直观化和形象化，从而增大教学容量，极大地满足美术欣赏教学的特点和需要，提高教学效率和教学效中专美术教学中如何提升学生的审美能力论文原稿见解，构建轻松活跃的美术课堂氛围，最大限度的促进学生的可持续发展。参考文献沈明明中专美术鉴赏教学与学生审美能力的培养学周刊，李悦在中专美术教学中培养学生审美能力的探究中国校外教育，刘雪媛中专美术欣赏课对学生审美能力的培养湖北师范学生赏析美术作品，鼓励学生发表对作品的看法，锻炼学生的审美情趣，从而不断提高学生的审美能力和交际能力。结语对于中专美术课堂的教学来说，教学的重点是培养学生美术核心素养和审美意识，而不是味的灌输美术知识，让学生死记硬背多少美术常识，这样的教化心灵，陶冶情操，使学生感受学习的乐趣。通过阅读和欣赏作品，培养学生的审美能力中专生对美术课程的认识还处于表面阶段，审美情趣和审美能力还较弱。教师要在阅读美术作品的过程中，教导学生如何赏析美术作品的色彩构图创新和美感等，美术作品中色彩的课堂上，美术教师是指导者和课堂的管理者，但不是课堂的承包者，所以开展开放性教学才能最大限度的提升学生的审美能力。学生是课堂教学的主体，教师对学生进行自主创作指导之后，再对学生的创作结果进行有效的评价，从而推动学生的全面发展。美术课程具有于学生理解和运用了多少知识，它是实践性的应用学科，为此，中专美术教师应该立足本地区实际，充分的考虑学情，优化教学设计，创新教学思维，最大限度的提升学生的审美能力，促进学生的深度发展和全面发展。创新教学思维，实施开放性教学对于中专美术课堂发展。参考文献沈明明中专美术鉴赏教学与学生审美能力的培养学周刊，李悦在中专美术教学中培养学生审美能力的探究中国校外教育，刘雪媛中专美术欣赏课对学生审美能力的培养湖北师范学院，。创新教学思维，实施开放性教学对于中专美术课堂的教学来说，从而不断提高学生的审美能力和交际能力。结语对于中专美术课堂的教学来说，教学的重点是培养学生美术核心素养和审美意识，而不是味的灌输美术知识，让学生死记硬背多少美术常识，这样的教育是应试教育，不利于学生的长远发展。新形势下，要想提升中专美培养学生的审美能力中专生对美术课程的认识还处于表面阶段，审美情趣和审美能力还较弱。教师要在阅读美术作品的过程中，教导学生如何赏析美术作品的色彩构图创新和美感等，美术作品中色彩的浅重线条的粗细都直接反映了创作者的情感，要通过美术作品的表现中专美术教学中如何提升学生的审美能力论文原稿教学来说，要想培养和提升学生的审美能力就必须尊重学生的个性，创新教学思维，充分的考虑到学情，给学生定的话语权和自由选择权。对学生审美能力的培养和创造力的引导，不能成不变，要学会融合贯通，实施开放性的教学，只有这样才能培养学生的个性。质教育提升学生审美能力新形势下，中专美术课堂的教学模式和教学目标应该发生定的变化，按照素质教育和新课改的要求，中专美术课堂应该突出培养学生的审美能力和实践动手能力，只有这样才能促进学生的可持续发展。美术课程的教学不在于传授了多少知识，而者，所以开展开放性教学才能最大限度的提升学生的审美能力。学生是课堂教学的主体，教师对学生进行自主创作指导之后，再对学生的创作结果进行有效的评价，从而推动学生的全面发展。美术课程具有抽象性特征，需要发挥学生的想象力，为了让学生正确认识美术要想培养和提升学生的审美能力就必须尊重学生的个性，创新教学思维，充分的考虑到学情，给学生定的话语权和自由选择权。对学生审美能力的培养和创造力的引导，不能成不变，要学会融合贯通，实施开放性的教学，只有这样才能培养学生的个性。关键词中专美术课堂学生的审美能力，就必须与时俱进，优化教学设计，创新教学思维，尊重学生，考虑学情，发挥学生的主体性，让学生参与其中，激发学生的审美主动性和积极性，让学生乐在其中，敢于发表不同的见解，构建轻松活跃的美术课堂氛围，最大限度的促进学生的可持式去感受创作者创作时的情感。因此，教师要注重培养学生的审美情趣。培养学生的審美情趣不仅是美术教学的重要问题，也是个难点问题。欣赏艺术作品的过程实际上是情感培养的过程，教师要引导学生赏析美术作品，鼓励学生发表对作品的看法，锻炼学生的审美情生活的关系，教师要在开展美术教学活动的同时，将美术教学与实际生活联系起来。教师可以带领学生到野外进行写生，让学生感受美术和大自然的联系。参加这种课外实践，能激发学生的创作灵感，净化心灵，陶冶情操，使学生感受学习的乐趣。通过阅读和欣赏作品中专美术教学中如何提升学生的审美能力论文原稿特点，为培养探究型创造型人才提供了良好的环境，为教师更新教育观念，改进教学方式，推动美术教育向高层次多元化信息化发展提供了有利条件。中专美术教学中如何提升学生的审美能力论文原稿。课堂上，美术教师是指导者和课堂的管理者，但不是课堂的承养学生对美术学习的热情，提高学生的艺术修养，使学生积极主动地进行美术学习，为今后的美术学习打下坚实基础。其次，指导学生欣赏美术作品。中专美术教学中如何提升学生的审美能力论文原稿。多媒体技术在中专美术课堂教学中的运用实现了教学模式的更。优化教学设计，丰富美术审美的讲授内容在以往的中专美术课堂教学中，由于受到教学条件的限制，教学内容往往围绕着教材而展开，教学设计往往围绕着些知识目标而展开，显得美术教学有些单。多媒体技术在中专美术课堂中的应用极大的丰富了美术教学的内容，。多媒体技术以其高效率大容量良好的视听效果快捷开放的信息资源和互动的教学功能等特点，为培养探究型创造型人才提供了良好的环境，为教师更新教育观念，改进教学方式，推动美术教育向高层次多元化信息化发展提供了有利条件。中专美术教学中如何提升学是应试教育，不利于学生的长远发展。新形势下，要想提升中专美术课堂学生的审美能力，就必须与时俱进，优化教学设计，创新教学思维，尊重学生，考虑学情，发挥学生的主体性，让学生参与其中，激发学生的审美主动性和积极性，让学生乐在其中，敢于发表不同重线条的粗细都直接反映了创作者的情感，要通过美术作品的表现形式去感受创作者创作时的情感。因此，教师要注重培养学生的审美情趣。培养学生的審美情趣不仅是美术教学的重要问题，也是个难点问题。欣赏艺术作品的过程实际上是情感培养的过程，教师要引导有抽象性特征，需要发挥学生的想象力，为了让学生正确认识美术与生活的关系，教师要在开展美术教学活动的同时，将美术教学与实际生活联系起来。教师可以带领学生到野外进行写生，让学生感受美术和大自然的联系。参加这种课外实践，能激发学生的创作灵感，