新的教学思路，我们结合了现代教育异的，所以每个人的学习方式不可能样，学习方式肯定是多样化的，具有个性的。体验与过程的学习方式以前的教育强调重视学习结果，但是事实证明学习本身的过程也很重要，因此学习本身也是要学会解决问题的方法，以及树立个人的价值观论如何在电大中文教学中培养学生自主学习能力论文原稿作业的完成批改考核情况网络上的视频学习课程的考核对作业的集中性的批改。自主学习模式的探讨根据被省校提出的新的教学思路，我们结合了现代教育的发展情况，也提出了几点创新之处。创设个环境即创设个适合成人在职学习的，把课程个人定要有自己去发现知识，自己去学习的能力。因此，为了推进发展的步伐和教育的改革，为了结合终身学习的理论知识积累和实际教学经验，加快社会人群终身学习化的进程，我本人结合了现在社会的电大模式学习状况，总结了多媒体教学电大学生的获取知识的能力。关键词电大中文教学自主学习电大中文教学的发展及其意义终身学习是现代社会发展的趋势，这是现代科技技术的进步而促生出的种新的教学模式，简单的讲就是远程开放式教育。这是构筑现代人们终身自主学习的摘要电大教育是种非常重要的教育方式，这里有很多弊端存在于电大中文的传统教育教学方式中，针对传统教育教学模式存在的弊端，即无法解决两地之间的互动情况无法解决工学矛盾等问题，省电大提出了教育模式来帮助当前电大教学突破以现在很多方面都存在困难，尤其对于中文，还有很多问题需要我们去发掘，去研讨，去解决。路漫漫其修远兮。我相信，电大的中文教育发展，必然会在其飞速的发展过程中使更多的学生学到其想要获得的知识。参考文献李玉美电大中文教学中开放教育解除了传统教育对学生的填鸭式教学，并且解除了传统式教学中学生只能在局限的空间中学习的限制，变的空间上非常灵活，以学生本身为主体，充分的发挥学生自己的主观能动性，让他们学会自己学习，在这种自由的学习方式的引导问题需要我们去发掘，去研讨，去解决。路漫漫其修远兮。我相信，电大的中文教育发展，必然会在其飞速的发展过程中使更多的学生学到其想要获得的知识。参考文献李玉美电大中文教学中学生自主学习能力培养的实践研究辽宁师范大学，模式学习状况，总结了多媒体教学的情况，发起并开展了相关的调研活动去主动了解学生的学习情况，通过这些我充分的发现，只有让学生爱上学习，发现学习的快乐所在，只有这样他们才能真正的实现自我学习，这些应该成为广大教师的追求论如何在电大中文教学中培养学生自主学习能力论文原稿生自主学习能力培养的实践研究辽宁师范大学，李红美远程教育环境下培养学生自主学习能力的研究南京师范大学，罗承芳电大英语教学中实施自主学习的策略研究西南大学，于蕊中文教学中自主学习能力的培养山西青年，。学相当枯燥乏味，也会让部分学生丧失对学习的兴趣。论如何在电大中文教学中培养学生自主学习能力论文原稿。结语让学生获得学习能力才是教学的所需要努力的方向，授人以鱼不如授人以渔。电大的远程教育模式是很复杂的，想要去实这是构筑现代人们终身自主学习的主要的方法。电大是种远程多媒体式教育的载体，在当代教学方法中也拥有相当重要的地位。学习是没有止境的，教育理所当然的也不仅仅局限于学校，这种情况下能对个人生的学习负责的只有需要学习的人本下，再辅之以高效的学习支持服务系统，大大的提高了其自身学习效率。这变革对教育行业有着相当深远的影响。长期以来的填鸭式教学使学生丧失了自己独立学习独立思考的能力，传统方式般由老师在讲台上讲，学生在讲台下听，这种方式的李红美远程教育环境下培养学生自主学习能力的研究南京师范大学，罗承芳电大英语教学中实施自主学习的策略研究西南大学，于蕊中文教学中自主学习能力的培养山西青年，。电大新模式教学中学生存在的问题和分析自主学习的意识淡标。论如何在电大中文教学中培养学生自主学习能力论文原稿。结语让学生获得学习能力才是教学的所需要努力的方向，授人以鱼不如授人以渔。电大的远程教育模式是很复杂的，想要去实现在很多方面都存在困难，尤其对于中文，还有很。终身教育体系中的关键之处在于个人定要有自己去发现知识，自己去学习的能力。因此，为了推进发展的步伐和教育的改革，为了结合终身学习的理论知识积累和实际教学经验，加快社会人群终身学习化的进程，我本人结合了现在社会的电大论如何在电大中文教学中培养学生自主学习能力论文原稿事相关方向的经验，浅谈如何培养电大学生的获取知识的能力。关键词电大中文教学自主学习电大中文教学的发展及其意义终身学习是现代社会发展的趋势，这是现代科技技术的进步而促生出的种新的教学模式，简单的讲就是远程开放式教育。发展情况，也提出了几点创新之处。摘要电大教育是种非常重要的教育方式，这里有很多弊端存在于电大中文的传统教育教学方式中，针对传统教育教学模式存在的弊端，即无法解决两地之间的互动情况无法解决工学矛盾等问题，省电大提出了丰富个人的情感，端正自己的学习态度。论如何在电大中文教学中培养学生自主学习能力论文原稿。创设个环境即创设个适合成人在职学习的，把课程分为小单元的网络交互学习环境。实现两个结合是是实现学生自身发动主观能动性与教师分为小单元的网络交互学习环境。实现两个结合是是实现学生自身发动主观能动性与教师引导的结合实现网络上的课程与现实中的课堂教学的结合。多样化和个性化的学习方式每个人都是不样的，在性格，学习方法，表达方式这些方面都是存在的情况，发起并开展了相关的调研活动去主动了解学生的学习情况，通过这些我充分的发现，只有让学生爱上学习，发现学习的快乐所在，只有这样他们才能真正的实现自我学习，这些应该成为广大教师的追求目标。落实项考核即落实平时布置主要的方法。电大是种远程多媒体式教育的载体，在当代教学方法中也拥有相当重要的地位。学习是没有止境的，教育理所当然的也不仅仅局限于学校，这种情况下能对个人生的学习负责的只有需要学习的人本人。终身教育体系中的关键之处在以前教育的局限性。如何让电大的中文学员能在电现在社会多媒体式的教育中学到自己需要的知识，培养自己自我学习的能力，提高自己获取知识的能力，这是本篇文章主要论述分析的对象。我结合了自己多年从事相关方向的经验，浅谈如何培