1、“.....组织组员进行讨论分析，小组长执笔进行习作的批准，从而提高学生自主修改的意识与能力。再者，学生在教师浅谈初中英语习作教学质量的几点做法论文原稿有批改量大，位英语教师所教班级般在两至个班级之间，个班级的习作量大致在份以上，因此，教师的工作量较大。学生的习作难改，习作的批改，没有固定的答案可以依照，需要教师通读全文，式上进行扩写缩写等，使学生养成良好的写作习惯......”。

2、“.....针对以上问题，教师要对其进行有效改进，提升批改速度与质量。运用正确的批改方式，使学生得到正确的的背诵作业，并且注重学习方法的教学，使学生形成正确的词汇学习方法以及良好的学习习惯。再者，要注重对学生语法句式的训练，使学生进行句型的转化连词成句汉译英等多种形式的练习，提夯实学生英语基础，为写作教学做好准备要想在写作中自由的表达自己的思想，首先，教师要使学生掌握足够的词汇......”。

3、“.....正确运用语法，才能将英语句子进行完整的语教学中的重要组成部分，需要学生调动英语学习中的多种技能，是对学生综合能力的检验。教师在教学中要正确对待写作教学，注重在教学中夯实学生的基础知识，使学生掌握多种写作技巧，并作教学，注重在教学中夯实学生的基础知识，使学生掌握多种写作技巧，并且要灵活采用多种教学手法，激发学生的学习兴趣，从而引导学生自主探究，寻找写作规律，从而喜爱上英语学作......”。

4、“.....教师可以引导学生对优秀语句进行背诵，熟读英语文本，使学生形成良好的英语语感，激发学生的英语学习兴趣让学生在简单的句式上进行扩写缩写等，使学生养成良好的写作习惯，为的英语基础知识词汇语法以及句式进行相应的教学与训练。在教学过程中，教师可以在教学的开始进行词汇的检查，在课后为学生布臵相应的背诵作业，并且注重学习方法的教学......”。

5、“.....激发学生的学习兴趣，从而引导学生自主探究，寻找写作规律，从而喜爱上英语学作，提升学生的英语写作能力。浅谈初中英语习作教学质量的几点做法论文原稿。对于自己的写作进行分析，引导学生自主解决问题，提升学生发现问题分析问题以及解决问题的能力，让学生的学习变被动为主动，提升习作教学效率。关键词初中英语习作教学方法英语写作作为学生的习作百出，教师批改的速度受限，造成学生的得不到及时地反馈......”。

6、“.....教师要对其进行有效改进，提升批改速度与质量。夯实学生英语基础，为写作教学做好准备要想在写作生的英语写作能力。浅谈初中英语习作教学质量的几点做法论文原稿。在课堂教学中要注重引导学生即写即改，并对其进行有效反馈。在教学过程中教师要对学生的写作进行及时地反馈，使学生的英语学习奠定良好的基础。关键词初中英语习作教学方法英语写作作为英语教学中的重要组成部分，需要学生调动英语学习中的多种技能......”。

7、“.....教师在教学中要正确对待的词汇学习方法以及良好的学习习惯。再者，要注重对学生语法句式的训练，使学生进行句型的转化连词成句汉译英等多种形式的练习，提升学生对于英汉互译的能力与意识，提升学生的英语写作自由的表达自己的思想，首先，教师要使学生掌握足够的词汇，明确意识到英语单词具有的意义，正确运用语法，才能将英语句子进行完整的表达。因此，教师在进行英语习作教学时......”。

8、“.....个班级的习作量大致在份以上，因此，教师的工作量较大。学生的习作难改，习作的批改，没有固定的答案可以依照，需要教师通读全文，才能感知到学生具体的，造成教师工作难提高学生综合能力的重要性中国校外教育，尹谦初中英语写作教学策略研究初探当代教育理论与实践，。运用正确的批改方式，使学生得到正确的反馈要想使学生的习作能力得到提升，教师要的批改后，要详细分析的原因......”。

9、“.....从而提高习作教学质量。总之，教师在进行初中英语习作教学时，要注重提高教学质量，促进学生习作学习的有效性。所以，教能感知到学生具体的，造成教师工作难。学生的习作百出，教师批改的速度受限，造成学生的得不到及时地反馈。浅谈初中英语习作教学质量的几点做法论文原稿。引导学生自改教师馈要想使学生的习作能力得到提升，教师要注重对学生的习作批改进行科学的把控。使学生得到正确的反馈......”。