1、“.....杜承湘策略不应成为考试的捷径英语考试研究，袁复恩创设有意义的语言实践活动提高课堂教学效率基础教育外语教学研究，。关键词英语教学理英语教学实现学生理想训练的思考论文原稿要语言学习的学生，则更需要让学生进行着训练。平时的英语教学，教师让学生训练比較辛苦，学生所进行的训练也显得相当的辛苦，因为学生训练都是那样的机械。尤其是我们的教师将选择题当作训练过程中唯的练习内容，的毫无原则......”。

2、“.....也应该力求训练的以学生为本，随时关注学生的学习动态，了解学生的学习情况，做到重点突出针对性强。如对学生进行句型训练，每学个句型，都必须通过重复模仿替换转换扩但我们所必须感到欣慰的是，学生经历着挑战是不争的事实，学生虽然口头训练的挑战失败，但失败中的可以趋向成功也应当就是不争的事实。学生英语学习的训练应当是堂课个教学的主题单元乃至个学期学习的回炉，有时则丰富练习形式需思考训练内容富有着的趣味和挑战性训练，需要具有训练的特色。作为英语教学的相关训练......”。

3、“.....体现英语学科课程的特色，最为明显的标志当为学生所训练的内容不仅仅就有术。我们可以根据教学内容设置个悬念吸引学生，也可提出个发人深思的问题，去抓住学生的心，也可从直观教具和演示形成扣人心弦的情境。参考文献包天仁当前我国基础教育的十大热点问题与对策基础教育外语教学研究让学生进行比较直接的语言训练，需要讲究艺术。我们可以根据教学内容设置个悬念吸引学生，也可提出个发人深思的问题，去抓住学生的心，也可从直观教具和演示形成扣人心弦的情境。对此......”。

4、“.....对此，我们不能因为自己的简单去做有谋财害命之嫌疑的事情来，虽然现在所做的不可能就是怎样的谋财害命，但后果是必然的，甚至还可能就是那样的不堪设想。从这个意义上讲，学生间接性训练不能再多进行了，在突出针对性强。如对学生进行句型训练，每学个句型，都必须通过重复模仿替换转换扩展等多种形式进行训练，以此达到熟练程度，为培养学生讲英语的习惯奠定基础起先应从很容易的句子着手。参考文献包天仁当前我国基础英语教学实现学生理想训练的思考论文原稿......”。

5、“.....袁复恩创设有意义的语言实践活动提高课堂教学效率基础教育外语教学研究，英语教学实现学生理想训练的思考论文原稿英语教学实现学生理想训练的思考论文原稿直接训练，也应当多去安排着学生的直接训练。让学生得以比较直接的训练方式让学生进行训练，其关键应当能够激发学生的兴趣。如有谚语这样说良好的开端，就是成功的半。，让学生进行比较直接的语言训练，需要讲究艺实。学生英语学习的训练应当是堂课个教学的主题单元乃至个学期学习的回炉......”。

6、“.....包罗万象的训练，要想达到相关意义上的趣味，需要选择恰当的方式方法，如能够多角度多层次比较立体地有谋财害命之嫌疑的事情来，虽然现在所做的不可能就是怎样的谋财害命，但后果是必然的，甚至还可能就是那样的不堪设想。从这个意义上讲，学生间接性训练不能再多进行了，在学生训练的选择和安排上，应当多选择学生学生训练的选择和安排上，应当多选择学生的直接训练，也应当多去安排着学生的直接训练。让学生得以比较直接的训练方式让学生进行训练......”。

7、“.....如有谚语这样说良好的开端，就是成功的半。，教育的十大热点问题与对策基础教育外语教学研究，杜承湘策略不应成为考试的捷径英语考试研究，袁复恩创设有意义的语言实践活动提高课堂教学效率基础教育外语教学研究，英语教学实现学生理想训练的思考论文现知识点，又如采取丰富的练习形式等。让学生训练的保证趣味和挑战，也不就是那样的毫无原则。对学生英语学习训练形式的丰富，也应该力求训练的以学生为本，随时关注学生的学习动态，了解学生的学习情况......”。

8、“.....虽然，富有挑战性的训练是绝大部分学生都不可能挑战成功的。但我们所必须感到欣慰的是，学生经历着挑战是不争的事实，学生虽然口头训练的挑战失败，但失败中的可以趋向成功也应当就是不争的事语学习能力的效果。作为长期从事英语教学工作的笔者，深感学生的训练必须趋于理想。丰富练习形式需思考训练内容富有着的趣味和挑战性训练，需要具有训练的特色。作为英语教学的相关训练，当然也必须具有英语学科课想训练策略思考凡教学都需要训练......”。

9、“.....作为以汉语母语进行主要语言学习的学生，则更需要让学生进行着训练。平时的英语教学，教师让学生训练比較辛苦，学生所进行的训练也显得相当的也将学生训练选择作为主要的训练方式。反思学生所进行的训练，人们也许会感到，这样的训练起不到夯实学生基础知识，提高英语学习能力的效果。作为长期从事英语教学工作的笔者，深感学生的训练必须趋于理想。参考文展等多种形式进行训练，以此达到熟练程度，为培养学生讲英语的习惯奠定基础起先应从很容易的句子着手......”。