巧和阅读习惯等多方面的因素，从点滴入手，慢慢滋养而成。关键词初中英语阅读能力培养与提高英语作为世界上最多国家使用的语应因势利导，丰富课文教学内容，进行阅读拓展。基于课文教学材料的阅读拓展，学生比较熟悉，因为课文内容是教师带领细致分析过的，所以阅读起来更有自信。而基于课文教学材料的阅读拓展教师可以在课文讲授之后因势利导，向学生推荐相关的新内容，引导学生自主阅读，并通过限时初中英语教学中如何培养学生的阅读能力论文原稿方法创建英语读物网，为学生构建英语阅读环境。专业研究表明，如果阅读材料中的生词超过总词数数的百分之，将大大降低阅读者的阅读兴趣。摘要英语作为种语言学科，学习的途径无外乎听说读写译，而像语文学习样，读在语言教学中有着重要的难于取代的作用。随着课程改革和考试改，积累培养学生沉浸于英语环境的意识，而在英语学习中必要的途径听说读写译当中，读是其中学生获得英语语言信息的个重要来源，非常有利于加深学生对英语的理解。因此，英语教学应该积极地探索培养学生阅读能力的方法。那么，如何培养学生的英语阅读能力呢激发学生读的愿望提世界上最多国家使用的语言，在当今国际交流越来越频繁密切的时代中显得越来越重要，也越来越注重实用性。而在提高英语综合应用能力的方面阅读发挥着重要的难于取代的作用。而且，随着课程改革和考试改革的深入，对于初中生英语阅读能力的考查，变得越来越综合和深入，更加注重跳读的技巧。跳读也是提高阅读效率，在短时间内获得更多有效信息的重要的阅读方法之。通过跳读，找到信息的重点，对于需要深入了解的进行精读分析，其他的就快速掠过即可。因为般写文章在段首或者段尾都会对整段的内容进行下概括，所以，在阅读时就可以把握这个特点，在需要快巧。锻炼英语阅读能力，速读是很重要的个方面，因为英语阅读特别是课外阅读训练时，注重的是内容和意思的准确理解和把握，目的是要学生能够读懂阅读材料，在短时间内获得更多的信息，而不是为了背单词扣语法，所以在阅读的时候不能字不漏地细嚼慢咽，而应掌握定的技巧快速阅读提高，所以单凭次两次或者段时间的阅读就想提高阅读能力是不太可能的，只有养成持之以恒的阅读习惯才能逐渐提升阅读能力。而在这样的过程中，教师应该充当监督者和引导者的角色，英语阅读非常需要重视层次性，所以教师要帮助学生拟定合理的阅读计划，让他们有兴趣读，有能力读，速读是很重要的个方面，因为英语阅读特别是课外阅读训练时，注重的是内容和意思的准确理解和把握，目的是要学生能够读懂阅读材料，在短时间内获得更多的信息，而不是为了背单词扣语法，所以在阅读的时候不能字不漏地细嚼慢咽，而应掌握定的技巧快速阅读的能力，在更快更短的过即可。因为般写文章在段首或者段尾都会对整段的内容进行下概括，所以，在阅读时就可以把握这个特点，在需要快速把握文章主题和大意时，就可以采用跳读的方式，重点阅读文章的第段或者最后段，对文章有个大概的了解，而且因为这样的句子大都是主题句，因而不会对理解文章的意初中英语教学中如何培养学生的阅读能力论文原稿的能力，在更快更短的时间内获得阅读材料的相关信息。速读时，眼睛应该自左向右从上到下地字形扫视，只是进行视觉的反应，不必有发音的过程，这样能够大大节省大脑的反应时间，提高反应速度，在更短的时间内获得更多的信息。初中英语教学中如何培养学生的阅读能力论文原稿高阅读效率和阅读能力的同时，养成坚持阅读的好习惯，为终生的自主学习打下坚实的基础。教给学生读的技巧和方法在学生有了读的愿望之后，再懂得定的阅读技巧和方法，那么就能在持续的阅读中获得收益，提升阅读能力。教师可以教给学生的英语阅读技巧主要有以下几个方面速读的技先需要有读的行为，读了之后才能得到能力的提升。而基于教育心理学原理，学生只有对于自己感兴趣的内容，才能够有读的愿望，才能够在阅读中进行积极的思考，从而了解阅读内容，获得阅读技能，提升阅读能力。想要激发学生读的愿望，我们可以采用以下种方法创建英语读物网，为学，同时教师需要对学生的英语阅读活动进行指导和监督，指导是帮助他们解决阅读难题，监督是督促学生阅读活动的实施，因为学生自主的约束力往往有限，教师的督促能够让他们稍有懈怠时重振精神和信心。这样，学生通过每天不断的阅读练习阅读活动，就可以在积累更多的词汇技巧，提间内获得阅读材料的相关信息。速读时，眼睛应该自左向右从上到下地字形扫视，只是进行视觉的反应，不必有发音的过程，这样能够大大节省大脑的反应时间，提高反应速度，在更短的时间内获得更多的信息。帮助学生养成坚持阅读的习惯阅读能力需要在长期的阅读学习过程中慢慢熟练思造成偏差。初中英语教学中如何培养学生的阅读能力论文原稿。教给学生读的技巧和方法在学生有了读的愿望之后，再懂得定的阅读技巧和方法，那么就能在持续的阅读中获得收益，提升阅读能力。教师可以教给学生的英语阅读技巧主要有以下几个方面速读的技巧。锻炼英语阅读能力生构建英语阅读环境。专业研究表明，如果阅读材料中的生词超过总词数数的百分之，将大大降低阅读者的阅读兴趣。跳读的技巧。跳读也是提高阅读效率，在短时间内获得更多有效信息的重要的阅读方法之。通过跳读，找到信息的重点，对于需要深入了解的进行精读分析，其他的就快速掠初中英语教学中如何培养学生的阅读能力论文原稿环境的意识，而在英语学习中必要的途径听说读写译当中，读是其中学生获得英语语言信息的个重要来源，非常有利于加深学生对英语的理解。因此，英语教学应该积极地探索培养学生阅读能力的方法。那么，如何培养学生的英语阅读能力呢激发学生读的愿望提升学生的英语阅读能力，首言，在当今国际交流越来越频繁密切的时代中显得越来越重要，也越来越注重实用性。而在提高英语综合应用能力的方面阅读发挥着重要的难于取代的作用。而且，随着课程改革和考试改革的深入，对于初中生英语阅读能力的考查，变得越来越综合和深入，更加注重学生对于英语的实际应用阅读问题抢答等有趣的小比赛来提升学生阅读的兴趣，锻炼他们的阅读能力。摘要英语作为种语言学科，学习的途径无外乎听说读写译，而像语文学习样，读在语言教学中有着重要的难于取代的作用。随着课程改革和考试改革的深入，英语教学越来越注重实用性应用能力，英语的阅读能力也的深入，英语教学越来越注重实用性应用能力，英语的阅读能力也被越来越多地关注和重视起来。初中生英语阅读能力的培养不是可以立竿见影的功利性任务，而是循序渐进循循善诱的复杂的工程，需要结合学生的兴趣阅读技巧和阅读习惯等多方面的因素，从点滴入手，慢慢滋养而成。教师升学生的英语阅读能力，首先需要有读的行为，读了之后才能得到能力的提升。而基于教育心理学原理，学生只有对于自己感兴趣的内容，才能够有读的愿望，才能够在阅读中进行积极的思考，从而了解阅读内容，获得阅读技能，提升阅读能力。想要激发学生读的愿望，我们可以采用以下种学生对于英语的实际应用和理解能力。英语阅读是英语学习的目的，更是学习英语的主要途径和手段。有语言学家说过，语言是学会的而不是教会的。这里的学强调的是种自觉的体悟，阅读能力需要学习者在实际阅读的过程中，自己领悟和总结。当前，在英语教学中，我们都在强调能力素质快速把握文章主题和大意时，就可以采用跳读的方式，重点阅读文章的第段或者最后段，对文章有个大概的了解，而且因为这样的句子大都是主题句，因而不会对理解文章的意思造成偏差。初中英语教学中如何培养学生的阅读能力论文原稿。关键词初中英语阅读能力培养与提高英语作为