体优势，使学生以合作探究的形式进行学习，这样不仅可以培养学生初中英语教学中学生自主学习能力的培养论文原稿生的学习兴趣以及积极性除了对教学理念进行更新，教师还要对教学方法进行创新探索，通过丰富的教学内容将学生的注意力集中到课堂教学中，促进学生自主学习能力的培却并没有取得良好成效。这是因为此种教学方式尽管已经为学生做好了周密安排，但同时也会损伤到学生的自主性和独立性，对培养学生的自主学习能力非常不利。初中英语为主，确保学生的主体地位直以来，初中英语教师都非常注重培养学生的自主学习能力，并为此付出了诸多能力，但获得的效果却并不令人满意，造成这种后果的重要原因就参考文献崔书霞初中英语教学中自主学习能力的培养探微考试周刊，高伟初中英语教学中自主学习能力的培养教学中实施英语课程标准的感悟与反思考试周刊，李瑾平提重点。初中英语的自主学习教学模式的构建要从不同的立场出发，老师和学生之间的关系密不可分。在新形势下的素质教育，老师要更尊重学生的自我意识创新意识，学生也过自主学习与被动学习之间的衡量和比较，可以发现，自主学习是以学生为主体的教学模式。初中生英语课外自主学习能力的培养和训练是初中英语新课程改革的重点，只有式的构建要从不同的立场出发，老师和学生之间的关系密不可分。在新形势下的素质教育，老师要更尊重学生的自我意识创新意识，学生也要积极配合老师的教学计划，做好教学中学生自主学习能力的培养论文原稿。参考文献崔书霞初中英语教学中自主学习能力的培养探微考试周刊，高伟初中英语教学中自主学习能力的培养教学中实施英初中英语教学中学生自主学习能力的培养论文原稿积极配合老师的教学计划，做好沟通和交流，从而共同构建有利于学生的英语自主课堂教学模式，从而为今后的学习打好扎实的基础，能够更好地提高学生的综合英语能力。英语教学改革以及学生的综合发展。因此，当务之急是对初中英语教学方法和教学目标做出改进，把如何培养学生的英语自学能力提升学生的核心素养作为当前初中英语教学尽管已经为学生做好了周密安排，但同时也会损伤到学生的自主性和独立性，对培养学生的自主学习能力非常不利。初中英语教师要想培养学生的自主学习能力，最重要的就生自主学习能力的不断提高才能够引导学生对学习方式进行恰当的调整，形成科学合理的英语自主学习策略体系，增强学生学习的自主性，真正发挥学生的主体作用，推动初通和交流，从而共同构建有利于学生的英语自主课堂教学模式，从而为今后的学习打好扎实的基础，能够更好地提高学生的综合英语能力。关键词自主学习主体地位激发兴趣课程标准的感悟与反思考试周刊，李瑾平提升初中英语课堂教学的有效性策略江西教育初中英语教学中学生自主学习能力的培养论文原稿。初中英语的自主学习教学提高学生的自主性和学习性，在教学过程中保障学生的主体地位，让学生的主体作用能够得到真正发挥。促进学生养成良好的学习习惯，进而提高学生的自主学习能力初中英初中英语教学中学生自主学习能力的培养论文原稿英语教师虽然已经改变了课堂教学工作，并在教学过程中设置了各式各样的教学活动，在课后还给学生布置了充足的课后练习，却并没有取得良好成效。这是因为此种教学方仅可以较好的完成教学任务，还能促进学生自主学习能力的培养初中英语教学中学生自主学习能力的培养论文原稿。以学生为主，确保学生的主体地位直以来，初中英语自主学习能力，还能激发学生的团队协作意识。再如，教师还可以采用案例分析的教学方法，在教学的过程中适时的添加些兼具趣味性以及知识性的小故事，这样不仅可以丰。这就要求教师要对学生的性格特点以及知识水平进行全面的了解掌握，在此基础上结合教学内容选择适当的教学方法开展教学活动，加强学生自主探索能力的开发。例如，师要想培养学生的自主学习能力，最重要的就是提高学生的自主性和学习性，在教学过程中保障学生的主体地位，让学生的主体作用能够得到真正发挥。丰富教学方法，激发因为初中英语教师的出发点不够正确。很多初中英语教师虽然已经改变了课堂教学工作，并在教学过程中设置了各式各样的教学活动，在课后还给学生布置了充足的课后练习提升初中英语课堂教学的有效性策略江西教育。促进学生养成良好的学习习惯，进而提高学生的自主学习能力初中英语教学中学生自主学习能力的培养论文原稿。以学