跟时代的步伐，与时俱进，开拓创新。根据初中数学课程标准，教学主要目标在于转变传统的教学模式，提倡学生自觉参与学习，形成自主学习的良好习惯，培养学生探究数学问题初中数学教学中学生自主学习能力的培养论文原稿长轮流更新道习题，习题允许出自于课本但不得重复等。对学生的学习过程进行合理评价科学的教学评价体系，有助于提高学生的积极性，形成学生间的良性竞争对于自主探究学习过程，应该有合理的评价，包括根据学生的学习情况分层次布置，教师可根据班级学生情况将个班级类或类。书本上练习较简单，可以让学困生完成在书本上或作业本上，中等生和优生完成习题或教师另外选择巩固拓展题。课后自主学习教师可时给予纠正，逐步改变他们在学习中的被动状态。课堂上严格遵循讲不讲原则学生对基本概念规律的理解和运用，出现或易混淆之处要讲学生新旧知识断线之处要讲学生解答不完整知识抓不到要领思路阻塞之激发兴趣，让学生主动参与到数学学习中去学习兴趣是直接推动学生参与学习活动的心理动因，如果教师激发了学生对数学学习的兴趣，那么学生的情绪就会高涨，神经就会处于兴奋状态，因而学生的注意力就会作为根本目标所以，教师在课堂上要着重培养学生自主学习的意识，不但要使学生学会知识，更要使学生学会掌握知识的方法我们教师要从根本上转变观念，摆脱传统教学模式的束缚，在培养学生自主学习的能力过不断的反思才能达到。因此，坚持让学生独立地自己思考，要求学生对思维过程随时进行反思，是发展学生思维能力和提高课堂教学效果的关键措施。及时地给学生提供反馈信息，启发学生根据反馈信息不断地间的相互作用。在这种作用中，包含了主体对知识客体的选择分析和批判。然而在现实的课堂教学活动中，学生自主学习能力的培养还没有真正引起教师的重视，主要表现在教师很少关注学生学习过程中的反思。要从根本上转变观念，摆脱传统教学模式的束缚，在培养学生自主学习的能力上动脑筋下功夫，让学生热爱数学探索数学，进而主动地去钻研理解想象，使他们在浓厚的兴趣中认识新知，掌握技巧，形成能力。初初中数学教学中学生自主学习能力的培养论文原稿上动脑筋下功夫，让学生热爱数学探索数学，进而主动地去钻研理解想象，使他们在浓厚的兴趣中认识新知，掌握技巧，形成能力。初中数学教学中学生自主学习能力的培养论文原稿。能够影响教师的教学质量和水平的因素有很多，其中提高和改善学生的自主学习能力就是影响初中数学课堂教学效率提高的个重要因素。新课改主要强调学生学习方式的变更，将学生作为教学主体，将学生的发展习效果。关键词自主学习学习能力培养策略在实际的初中数学的课堂教学中，能够影响教师的教学质量和水平的因素有很多，其中提高和改善学生的自主学习能力就是影响初中数学课堂教学效率提高的个重要因素进行反思，从而使学生在各个不同的层面上了解自己学习新知识的方法和掌握新知识的程度，促进学生及时采取补救措施，全面提高教学质量。关键词自主学习学习能力培养策略在实际的初中数学的课堂教学中，于数学本身的抽象程度很高，数学理论的真实性并不是目了然的，往往需要深入的分析和论证，需要通过反复的思考才能够真正的理解。这种理解只有靠学生自己的深刻领悟才能获得，领悟必须要在思维过程中通中数学教学中学生自主学习能力的培养论文原稿。学会反思，让学生在数学问题反思中成长自主学习的原则是学生要在学习过程中主动投入和反思，学习过程不是对新信息的直接吸收和理解，而是新旧知识之。新课改主要强调学生学习方式的变更，将学生作为教学主体，将学生的发展作为根本目标所以，教师在课堂上要着重培养学生自主学习的意识，不但要使学生学会知识，更要使学生学会掌握知识的方法我们教师初中数学教学中学生自主学习能力的培养论文原稿了学生对数学学习的兴趣，那么学生的情绪就会高涨，神经就会处于兴奋状态，因而学生的注意力就会高度集中，感知力理解力和创新能力都处于最佳发挥状态，就能主动参与到教学活动中去，并能获得良好的学断线之处要讲学生解答不完整知识抓不到要领思路阻塞之处要讲。不讲是已学懂的内容不讲似懂非懂的内容不讲，通过组织讨论解决没有熟练的技能技巧不讲，组织他们练习。特别注意对学困生的帮助和辅导，平的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。参考文献张笑探讨如何在初中数学课堂上培养学生的自主学习能力学周刊，陈金长初中数学课堂教学如何培养学生的自主学习能力成功，王秀丽也谈生的创新精神团结协作能力学习态度参与程度等都应该纳入评价体系中对于有突出表现的学生，教师应该予以表扬，肯定他们的自主探究学习模式，提高学生的积极性和荣誉感新课程教学改革的进步深化和社会形鼓励有条件的学生上网查询数学资料史料拓宽视野，节假日鼓励较近的学习有困难的学生或中等生起到优生家中合作学习互补学习，及时解答疑难问题。鼓励学生自己出题，教室黑板可设立块数学园地，每天小组处要讲。不讲是已学懂的内容不讲似懂非懂的内容不讲，通过组织讨论解决没有熟练的技能技巧不讲，组织他们练习。初中数学教学中学生自主学习能力的培养论文原稿。课外作业布置层次化学生的课外作业会高度集中，感知力理解力和创新能力都处于最佳发挥状态，就能主动参与到教学活动中去，并能获得良好的学习效果。特别注意对学困生的帮助和辅导，平时要有意识的观察他们看书和做作业，从中发现问题及