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7、“.....促进他们汉语综合能力的提升。在教民族学生学汉语的时候，我会要求学生们在课堂上只能使用汉语来完成对话，还常常用游戏讲故事朗读比赛演讲活动等多种方式来增加民族学特定的区域之中，虽然有部分学生会由于家庭环境的影响，到全国各地进行旅游，但是这种旅游活动并不足以让他们满足他们对外界的好奇心。那么，多阅读便成為他们了解世界的好帮手。浅谈中职学校少数民族汉语教学的实践方法论文原稿......”。

8、“.....不断优化民族中职汉语课堂的教学质量。参考文献丁学军中职学校少数民族学生汉语口语教学初探中国职业技术教育，尚明贤多民族地个学生都准备个生活写作本，他们可以随时随地将自己对生活学习的感悟写下来，为正式的写作活动积累素材。为了更好地提高民族学生的写作能力，我将说明文议论文记叙文等文体的文体的综合素质。下面，笔者从多听说多阅读多写作个层面......”。

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