1、“.....最后就是教师要全面深入的了解全体学生的年龄特点和心理特征，而且要知道每个学生的特点，这样可以针生的学习兴趣的导入效果教师就该储备定的教育学心理学知识。其次就是导入要贴近学生的生活实际，贴近学生的生活实际才能易于学生接受和理解，才能引起学生的注意力和兴趣。重点讲解要到位什么是教学重点简单地说教学重点就是指学科和教材内容中最重要的知识点。高中化学的重点高中化学之教学设计初探论文原稿用简洁的语言揭开本堂课的序幕。导入是课堂教学的第环节，如何导入关系到学生在接下来的课堂时间里的听课效果。如果导入能精彩有趣，那么学生的学习兴趣积极性将被调动起来，整堂课的进行将自然有序......”。

2、“.....课堂学习要尽量的提高学生的听课效果，知识的传递要尽量通过生动有趣的方式。而教学设计是上好课的必要前提，所以要想有个精彩而高效的课堂教学，就必须设计出个适合学生年龄特征，适合新授知识的讲解，能充分调动学生主动性的教学设计。只有教学设计做好标的体系构造，教学方法和要求，才能正确的确定教学重点。其次就是有了对新课标的熟悉和掌握后，接着就要深入的钻研教材。教材是教学的主要形式，教学的重点主要取决于教材内容的构造和内在联系。因而在教师上课前，要从宏观上整体把握教材瞨结构体系。最后就是教师要全面深入的摘要教学设计是课堂的个前期准备环节......”。

3、“.....所以个好的教学设计应该做到导入新颖有趣味，贴近学生的生活实际中间的过渡语衔接恰当，达到自然过渡对于重点的知识点讲解到位，关注到所有学生。重点讲解要到位什么是教学重点简然有序。那么如何做到导入新颖有趣贴近学生的生活实际呢我认为首先教师应该有定的教育学心理学知识，能把握学生的年龄特征，并根据学生的年龄特征设计出符合其年龄阶段导入。这个导入既不能低于学生的接受能力，那样调动不了学生的学习积极主动性，又不能过于拔高，否则激发不救和调整。关键词高中化学教学设计探讨课堂学习是高中学生习得化学知识的主要途径，是教师进行教授的主要手段。课堂学习要尽量的提高学生的听课效果......”。

4、“.....而教学设计是上好课的必要前提，所以要想有个精彩而高效的课堂教学，就必须设计出个适合作业后要及时的将作业的完成情况进行反馈。作业完成情况是学生学习情况的直接反映。教师只有通过学生的作业反馈来发现教学中存在的问题，学生对知识掌握的薄弱环节，然后进行及时的补救和调整高中化学之教学设计初探论文原稿。作业的形式更要多元化，不能仅仅是通过书写运算，并根据学生的年龄特征设计出符合其年龄阶段导入。这个导入既不能低于学生的接受能力，那样调动不了学生的学习积极主动性，又不能过于拔高，否则激发不了学生的学习兴趣。要想达到既能让学生接受又能调动学生学习的积极主动性......”。

5、“.....要想达到既能让学生接受又能调动学生学习的积极主动性，还能激发起学生的学习兴趣的导入效果教师就该储备定的教育学心理学知识。其次就是导入要贴近学生的生活实际，贴近学生的生活实际才能易于学生接受和理解，才能引起学生的注意力和兴趣。几个方面入手导入要新颖有趣贴近学生的生活实际何为课堂导入简而言之课堂导入就是教师用简洁的语言揭开本堂课的序幕。导入是课堂教学的第环节，如何导入关系到学生在接下来的课堂时间里的听课效果。如果导入能精彩有趣，那么学生的学习兴趣积极性将被调动起来，整堂课的进行将工作，才能顺利的进行好课堂教学......”。

6、“.....尤其是对于高中化学这学科。那么如何才能有个好的教学设计呢我认为应该从以下几个方面入手导入要新颖有趣贴近学生的生活实际何为课堂导入简而言之课堂导入就是教师用简洁的语言揭开本堂课的序幕。导入生年龄特征，适合新授知识的讲解，能充分调动学生主动性的教学设计。只有教学设计做好了，教师才能事半功倍的做好剩下的教学工作，才能顺利的进行好课堂教学。由此可见个好的教学设计是多么的重要，尤其是对于高中化学这学科。那么如何才能有个好的教学设计呢我认为应该从以下也可以是通过实践操作和自由合作的形式进行。非常重要的就是作业的反馈定要及时，教师在布置完作业后要及时的将作业的完成情况进行反馈......”。

7、“.....教师只有通过学生的作业反馈来发现教学中存在的问题，学生对知识掌握的薄弱环节，然后进行及时的补的教育学心理学知识。其次就是导入要贴近学生的生活实际，贴近学生的生活实际才能易于学生接受和理解，才能引起学生的注意力和兴趣。作业的形式更要多元化，不能仅仅是通过书写运算，也可以是通过实践操作和自由合作的形式进行。非常重要的就是作业的反馈定要及时，教师在布置完课堂教学的第环节，如何导入关系到学生在接下来的课堂时间里的听课效果。如果导入能精彩有趣，那么学生的学习兴趣积极性将被调动起来，整堂课的进行将自然有序。那么如何做到导入新颖有趣贴近学生的生活实际呢我认为首先教师应该有定的教育学心理学知识......”。

8、“.....知识的传递要尽量通过生动有趣的方式。而教学设计是上好课的必要前提，所以要想有个精彩而高效的课堂教学，就必须设计出个适合学生年龄特征，适合新授知识的讲解，能充分调动学生主动性的教学设计。只有教学设计做好了，教师才能事半功倍的做好剩下的教学每个学生的特点从而掌握全体学生的整体状况，从而能够更好的找到切入点，将重难点讲解到位，让学生能很好的把握所学知识点。摘要教学设计是课堂的个前期准备环节。这环节设计的好坏直接关系到课堂的教学和学生的听课效果。所以个好的教学设计应该做到导入新颖有趣味......”。

9、“.....要想将重点讲解到位，教师应该如何做呢我认为可以从以下几个方面着手首先是要遵循课标的要求和规定。只有熟悉新课标理念，把握课标的体系构造，教学方法和要求，才能正确的确定教学重点。其次就是有了对新学心理学知识，能把握学生的年龄特征，并根据学生的年龄特征设计出符合其年龄阶段导入。这个导入既不能低于学生的接受能力，那样调动不了学生的学习积极主动性，又不能过于拔高，否则激发不了学生的学习兴趣。要想达到既能让学生接受又能调动学生学习的积极主动性，还能激发起学，教师才能事半功倍的做好剩下的教学工作，才能顺利的进行好课堂教学。由此可见个好的教学设计是多么的重要，尤其是对于高中化学这学科......”。