1、“.....属于体育运动的技术。融合德育教育深化体育教学论文原稿。言，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌组织纪律思想作风和安全教育，逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和些优良的思想品质。融合德育教育深化体育教学论文原稿。依据教材特点引导教育学校体育教材分理融合德育教育深化体育教学论文原稿论文原稿。依据教材特点引导教育学校体育教材分理论和实践两大部分，理论部分的教材内容都有鲜明的思想性。如体育的目的和任务，可以提高学生对体育的正确认识，树立为化建设锻炼好身体的思想......”。

2、“.....融合德育的体育教学可以使学生树立正确的世界观和人生观，可以培养学生热爱祖国和人民，遵守纪律团结奋进，诚实有信的集体主义精神，自信和拼搏进取的顽强意志品质。小学体育教学应以育人的目标出发，坚持站在育人的角度备课到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。还应注意寓情于教，以身作则，以情感人，师生间情感交流。在课堂教学中，教师勇于吃苦耐劳，不怕苦累，不怕太阳晒，不怕风吹和寒冷，工作认真负责，准备活动和同学们起做，示范认真规范，尽量满足同学们的要求，练习时积言传身教的榜样教育在体育教学中，向学生进行思想品德教育......”。

3、“.....运用体育先进事例进行榜样教育通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩，优秀运动员刻苦训练，为祖国争得荣誉，使我国在国际体育史上产生了深远的影响等，使燥乏味，但坚持练习却能培养顽强坚忍不拔的意志品质球类项目需要在同伴的配合下进行，可以培养学生的集体主义精神，又可以增进学生的勇敢顽强互相帮助团结友爱的思想品德。优秀道德品质的主题很多，有爱国勇敢团结等。我们可以围绕个主题指定相关的内容以及游做的，学校教育的目的是使学生在体智德美等方面全面发展，成为有理想有文化有纪律的社会主义新人。德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分......”。

4、“.....充分尊重学生身心发展的前提下，把德育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素，自主义精神，又可以增进学生的勇敢顽强互相帮助团结友爱的思想品德。优秀道德品质的主题很多，有爱国勇敢团结等。我们可以围绕个主题指定相关的内容以及游戏，让学生在不经意之间学到这些优良的品质。还可以以奥运为主题，在课内开展次小型的奥运会，让学生在比想品德的内容寓于整个体育教学之中，提高学生自身心理素质，养成自觉参加体育锻炼的好习惯，培养独立的从事科学体育锻炼的能力，为终身体育打下坚实的基础德育教育与教学内容融合教育体育教学具有内容多范围广思想性强等特点......”。

5、“.....让学生在不经意之间学到这些优良的品质。还可以以奥运为主题，在课内开展次小型的奥运会，让学生在比赛中学到不怕失败，团结协作的精神。还可以学习那些奥运明星，如姚明刘翔等。学习他们的爱国，助困，不服输的精神，作为我们学生学习的榜样。任务。德育教育与教学内容融合教育体育教学具有内容多范围广思想性强等特点，这是对学生进行思想品德教育的有利因素。由于各个运动项目内容不同，所达到的教育效果也不同，教师要善于挖掘其深刻的内涵，对学生进行思想品德教育。例如，田径运动往往使人感到枯学们当陪练，耐心帮助落后的同学等。要求学生做到的，教师先做到......”。

6、“.....从而达到教育的目的。在体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要，也是体育教育观念更新的需要。实践证明，学生高尚思想品德和意志的形成，是通过具体的然有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的体育教学过程中，内化为学生个体的思想品德。让学生通过体育课的实践锻炼，做到自我认识，自我评价，自我激励，自我总结，达到身心的融合生长。教育者只做点拨，不做指令，发挥学生的主体作用，更高效的完成体育教学中学到不怕失败，团结协作的精神。还可以学习那些奥运明星，如姚明刘翔等。学习他们的爱国，助困，不服输的精神，作为我们学生学习的榜样......”。

7、“.....广大体育教师也直是这样的有利因素。由于各个运动项目内容不同，所达到的教育效果也不同，教师要善于挖掘其深刻的内涵，对学生进行思想品德教育。例如，田径运动往往使人感到枯燥乏味，但坚持练习却能培养顽强坚忍不拔的意志品质球类项目需要在同伴的配合下进行，可以培养学生的集体实践活动形成和发展起来的。融合德育的体育教学可以使学生树立正确的世界观和人生观，可以培养学生热爱祖国和人民，遵守纪律团结奋进，诚实有信的集体主义精神，自信和拼搏进取的顽强意志品质。小学体育教学应以育人的目标出发，坚持站在育人的角度备课......”。

8、“.....达到进行思想品德教育的目的。还应注意寓情于教，以身作则，以情感人，师生间情感交流。在课堂教学中，教师勇于吃苦耐劳，不怕苦累，不怕太阳晒，不怕风吹和寒冷，工作认真负责，准备活动和同学们起做，示范认真规范，尽量满足同学们的要求，练习时积极为同传身教的榜样教育在体育教学中，向学生进行思想品德教育，关键在于教师的言传身教。运用体育先进事例进行榜样教育通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩，优秀运动员刻苦训练，为祖国争得荣誉，使我国在国际体育史上产生了深远的影响等，使学论和实践两大部分，理论部分的教材内容都有鲜明的思想性......”。

9、“.....可以提高学生对体育的正确认识，树立为化建设锻炼好身体的思想，把积极参加体育锻炼和为实现新时期总任务做贡献结合起来科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼，提高身体对自然环境的适应能力，培养学生终身体育锻炼的良好习惯，因此，体育基本理论教材是教师有目的的向学生进行思想教育的重要内容。结合课堂常规渗透教育在体育教学中，利用各个教学主要环节，将思想品德的内容寓于整个体育教学之中，提高学生自身心理素质，养成自觉参加体育锻炼的好习惯，培养独立的从事科学体育锻炼的能力......”。