1、“.....这种方法可以提高学生自主学习能力。其中设臵的问题要尽可能的贴近生活，这样学生的想法才会比较真实积极性也会得到不断的提高。启发式教学法在初中物理教学中的运用论文原稿。启发式教学法在物理课堂上运用的重要意义最近几年，统的教学模式和现在的教育体制产生了些冲突，因此新课程的改革教育体制的完善使初中物理面对着严峻的挑战。物理是初中教学中比较重要的门学科，因此物理的所有教学模式是老师和家长密切关注的问题，因为启发式教学法是具有定的科学性实用性，所以在新课程不断改革和完善的运用过程中仍然是种有效的教学模式。启发式教学法和目前的先进启发式教学法在初中物理教学中的运用论文原稿较严肃，导致学生在课堂上过度的紧张，这样的学习环境给学生极大的压力和紧迫感，导致学生在课堂上不能完全掌握所有知识的内容，同时还阻碍了学生对知识的求知欲和探索欲......”。

2、“.....容易回答的问题不能开拓学生的思维没有挑战性，复杂的问题不利于激发学生对知识的求知欲和探索欲。因此要认清初主学习能力思维能力。因此在今后的学习中要不断完善和提高启发式教学模式，及时有效的解决启发式教学在初中物理课堂上所存在的问题，充分发挥启发式教学在学习方面的高效性。参考文献崔新军略谈启发式教学在初中物理课中的妙用学周刊，。胡扬洋陈清梅邢红军物理学科启发式教学的内涵与运用教育导刊，初中物理课堂教学模式的现自己解决问题，与此同时还可以增近学生和学生之间的感情，因此小组合学习在初中物理课堂上的运用是非常好的教学模式。小组合学习可以锻炼学生对学习任务的分配能力，提高他们处理事情的能力，对他们的综合素质培养起着至关重要的作用。，老师和学生建立良好的学习关系。初中物理课堂离不开实验......”。

3、“.....。在初中物理课堂上，学生的思维能力的培养尤其重要，特别是发散思维培养，所以任何教学模式都要注重思维能力的培养。老师对学生提问时，要充分了解和分析问题，把问题分析透彻，这样问题才具有多样化，从而提高学生们的创新能力自主能力以及探索能力。在这个丰富多彩竞争激烈的社会中，学生只有敏捷的思维能力才能正确的处理些问题是种培养学生课堂活跃气氛的教学方式。在物理课堂上，只有开拓了学生们的思维能力，让学生们形成积极向上的心态，这样物理课堂上才能培养学生们的积极性，因此在学习的过程中设臵问题是需要些技巧的，这样启发式教学模式才能有效的实施，从而提高物理课堂的教学效率。首先可以把比较法应用到初中物理课堂中，这样不仅完善了学习知识崔新军略谈启发式教学在初中物理课中的妙用学周刊，。胡扬洋陈清梅邢红军物理学科启发式教学的内涵与运用教育导刊，在物理课堂上......”。

4、“.....让学生们形成积极向上的心态，这样物理课堂上才能培养学生们的积极性，因此在学习的过程中设臵问题是需要些技巧的，这样启发式教学模式才能有效的实施，从而提高物的能力，对他们的综合素质培养起着至关重要的作用。，老师和学生建立良好的学习关系。初中物理课堂离不开实验，所以首先可以通过实验来组织教学模式，然后优化学习内容的框架，巩固学生们的基础知识。老师要以学生为主体，让学生可以自主学习，独立完成设立的问题。老师要做好引导工作，对于学生的疑问做好应答工作。只有老师和学生之样问题才具有多样化，从而提高学生们的创新能力自主能力以及探索能力。在这个丰富多彩竞争激烈的社会中，学生只有敏捷的思维能力才能正确的处理些问题，才能适应社会。与此同时还可以通过实验来开拓学生的思维能力，学生在实验的过程中可以了解到课本内容的实例......”。

5、“.....这样学生的思维活动范围就会变大。启发式教学法在初中物理教学中的运用论文原稿的框架，同时还加深了学生对物理定义内容的理解，充分了解各个内容之间的关系。例如在初中物理课堂中，串联并联就是学习的重点也是学习的难点，所以对于这节内容我们可以采用比较的方式来提问学生，首先让学生对串联并联的内容进行分析和了解，然后对学生进行提问，这样学生就认识到学习内容的不同之处，加强课堂知识的巩固。生进行提问，这样学生就认识到学习内容的不同之处，加强课堂知识的巩固。关键词启发式教学法初中物理运用引言启发式教学法就是老师从自身的教学目标和学生学习的般规律进行考虑，然后根据老师和学生的实际情况，使用多样化学习方式，以开拓学生的思维为主要目的，提高学生们的自主能力创新能力，充分调动学生们在课堂上的积极性自主性师在课堂上比较严肃......”。

6、“.....这样的学习环境给学生极大的压力和紧迫感，导致学生在课堂上不能完全掌握所有知识的内容，同时还阻碍了学生对知识的求知欲和探索欲。还有些老师所提问问题的难易程度不能够全面掌握，容易回答的问题不能开拓学生的思维没有挑战性，复杂的问题不利于激发学生对知识的求知欲和探索欲。理课堂的教学效率。首先可以把比较法应用到初中物理课堂中，这样不仅完善了学习知识的框架，同时还加深了学生对物理定义内容的理解，充分了解各个内容之间的关系。例如在初中物理课堂中，串联并联就是学习的重点也是学习的难点，所以对于这节内容我们可以采用比较的方式来提问学生，首先让学生对串联并联的内容进行分析和了解，然后对建立良好的学习关系，这样启发式教学才具有有效性。结束语综上所述，启发式教学在初中物理课堂上具有积极有效的作用......”。

7、“.....因此在今后的学习中要不断完善和提高启发式教学模式，及时有效的解决启发式教学在初中物理课堂上所存在的问题，充分发挥启发式教学在学习方面的高效性。参考文献因此在初中物理课堂上的启发式教学要重视思维训练，可以大大开拓学生们的思维能力。小组合学习可以提高学生们的积极性，同学之间可以讨论问题，还可以自己解决问题，与此同时还可以增近学生和学生之间的感情，因此小组合学习在初中物理课堂上的运用是非常好的教学模式。小组合学习可以锻炼学生对学习任务的分配能力，提高他们处理事情因此要认清初中物理课堂教学模式的现状问题，把启发式教学模式应用到初中物理课堂上，提高学生教学效率。启发式教学法在初中物理教学中的运用论文原稿。在初中物理课堂上，学生的思维能力的培养尤其重要，特别是发散思维培养，所以任何教学模式都要注重思维能力的培养。老师对学生提问时......”。

8、“.....把问题分析透彻，启发式教学法在初中物理教学中的运用论文原稿教学模式的现状问题目前，初中物理课堂教学模式存在许多不足之处，其中大多数老师存在以下几方面的问题老师对启发式教学中所提问的问题不能表达的非常清晰，在提问学生时，问题比较单不具有多样化，不能开拓学生们的思维能力有时老师对提问的问题只设臵个答案，这样的问题在定程度上阻碍了学生们学习智力学习能力的发展另外，还有些老随着科研经济得到了飞速的发展，我国的教育体制也在不断的提高和健全，所以传统的教学模式已经不能全方面的开拓学生思维和学习能力，导致传统的教学模式和现在的教育体制产生了些冲突，因此新课程的改革教育体制的完善使初中物理面对着严峻的挑战。物理是初中教学中比较重要的门学科，因此物理的所有教学模式是老师和家长密切关注的问的教学模式相似度比较高，教学模式比较新颖......”。

9、“.....培养学生物理课堂的活跃氛围，丰富物理课堂上的教学内容，从而提高初中物理教学的效率。切学习的动力都是来源于兴趣，兴趣是良好的引导者，只要学生对学习内容产生了兴趣就是成功的半，所以在学习的过程中，要想办法来激发学生对知识的探索物理课堂教学模式的现状问题，把启发式教学模式应用到初中物理课堂上，提高学生教学效率。启发式教学法在初中物理教学中的运用论文原稿。启发式教学法在物理课堂上运用的重要意义最近几年，随着科研经济得到了飞速的发展，我国的教育体制也在不断的提高和健全，所以传统的教学模式已经不能全方面的开拓学生思维和学习能力，导致传状问题目前，初中物理课堂教学模式存在许多不足之处，其中大多数老师存在以下几方面的问题老师对启发式教学中所提问的问题不能表达的非常清晰，在提问学生时，问题比较单不具有多样化......”。