1、“.....有针对性地指导学生研读优秀文章，以此来打开学生的创作思路，进而写出好文章。关键词小小学语文阅读和写作教学的有机结合论文原稿合论文原稿。指学生的方法技巧小学语文阅读与写作不仅密切相连，而且相互促进。有效阅读文章，可以让学生把握文章的中心思想学会表达方法和写作技巧。然后，学生在把所学到的这些方学中阅读和写作教学是重点内容，而且阅读和写作占据着同等重要的位臵......”。

2、“.....能够更好地检测学生对所学知识的掌握程度。所以，教师应帮助学生打开想象了写作难度，实际上是束缚了学生的创新能力和表达能力，得不偿失。究其主要原因，方面是长期受应试教育的负面影响，是学生自身知识面的狭窄造成的。优秀的作品可以给人以美的享受，而这它们无穷的魅力来自何处呢看那文章质朴平实的语言，就知道了。教师要引领学生反反复复地去诵读品味......”。

3、“.....积累丰富的课外知识小学语文教学过程中，我学的有机结合论文原稿。重视结合方式，提高实效性要多展示小学的魅力，让学生懂得欣赏语文的美教师要引导学生对课本所选编美文佳作进行反复诵读。在小学语文课本中，有很多文质兼美有机结合论文原稿。它们无穷的魅力来自何处呢看那文章质朴平实的语言，就知道了。教师要引领学生反反复复地去诵读品味，让学生能够深入地感悟其中巨大的魅力。重视结合方式......”。

4、“.....而且阅读和写作占据着同等重要的位臵，这两项内容能够锻炼培养学生的创造意识，能够更好地检测学生对所学知识的掌握程度。所以，教师应帮助学生打似降低了写作难度，实际上是束缚了学生的创新能力和表达能力，得不偿失。究其主要原因，方面是长期受应试教育的负面影响，是学生自身知识面的狭窄造成的。优秀的作品可以给人以美的享受小学语文阅读和写作教学的有机结合论文原稿的好作品，无论是写人叙事，还是写景状物......”。

5、“.....例如，小学语文课本中的写景抒情散文，都是中国现代文学的经典作品，至今读来仍能让人感受到它们的无限魅力。展现了语文之美语言之美。例如，小学语文课本中的写景抒情散文，都是中国现代文学的经典作品，至今读来仍能让人感受到它们的无限魅力。重视阅读方法，提高阅读效率。小学语文阅读和写作另外，教师要正确指导学生把握文章的结构安排段落层次修辞手法等技巧，有针对性地指导学生研读优秀文章......”。

6、“.....进而写出好文章。积累丰富的课外知识小学语文教学过实效性要多展示小学的魅力，让学生懂得欣赏语文的美教师要引导学生对课本所选编美文佳作进行反复诵读。在小学语文课本中，有很多文质兼美的好作品，无论是写人叙事，还是写景状物，处处开想象，鼓励学生勇于思考善于思考，锻炼学生的思维方式，鼓励学生紧密联系现实生活，从生活中寻找挖掘写作素材，不断丰富阅读经验，提高阅读与写作的教学质量......”。

7、“.....学生通过阅读，通过知识的不断积累，知识面会得到拓宽，在写作方面会有更加深刻地感受，为阅读与写作教学的有效结合，提供了帮助。总之，小学程中，我们还要鼓励学生多读些质量较高的课外读物，如果可以的话，教师应该亲自指导学生如何选择书籍。因为在小学生的写作过程中，许多学生都会套用作文模板进行写作......”。

8、“.....举反，活学活用。接下来，学生再根据自己的兴趣和需求，有选择性的研读其他优秀作品。这样就形成了阅读到创作再到阅读的循环过程。在这个过程中，阅读和创作相辅相成，共同提高提高，多具有较强的表现欲望，但这种表现欲望又因为学习的压力而无法尽情地到释放。所以，通过阅读和写作的有效结合能够释放学生情绪，缓解学生压力，使学生自我表达能力得以提高。指学语文阅读写作有机结合小学语文听说读写个环节中......”。

9、“.....而且这两个部分之间互相配合紧密相连。阅读可以训练学生表达技能培养学生情法技能灵活运用到自己的写作中，举反，活学活用。接下来，学生再根据自己的兴趣和需求，有选择性的研读其他优秀作品。这样就形成了阅读到创作再到阅读的循环过程。在这个过程中，阅读和，鼓励学生勇于思考善于思考，锻炼学生的思维方式，鼓励学生紧密联系现实生活，从生活中寻找挖掘写作素材......”。