1、“.....小学英语创新教学初探论文原稿。根据读音规则拼读拼写记忆单词和朗读课文。会利用英汉词典查阅生词的能力。具有在预习课文时找出难点，并向老师质疑提问的能力，能独立完成预小学英语创新教学初探论文原稿位学生参与的机会。让学生积极运用所学的知识，大胆进行发散创造。如在教过去进行时，出示副简笔画有关位学生在学习的情况，而旁边有他的爸爸在看报。在出示图时我们可以先把这学生在干什么遮住半......”。

2、“.....争先恐后跑到黑板前写下正确的单词，然后试着问大家大家还给他个笑脸。课堂教学气氛充满交际活力，从而激起了学生的求知欲，把创造与应用，在学习中学会学习。而创设问题情境，使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣，是主体参与的条件和关键。好的课堂提问，有利于师生交流，有利于唤起学生的注意力，激发学生的求知欲，有利于发展学生的思维。比如关键词小学英语创新教学教学质量小学生初次接触英语，无异于如坠云雾，不知所措......”。

3、“.....调动学生的积极性，在快快乐乐的氛围里学习英语，变枯燥为快乐，从而为升入与学生进行讨论交流。最后，应充分利用现代信息技术进行辅助教学。现代多媒体技术的形声光色等手段可以为英语教学营造个轻松愉快的学习环境。摘要英语作为种交际语言，随着互联网和全球化进程的发展，必将得到越来越广泛，从中获得对自然社会人生的有益启示，不断发现丰富完善和超越自我。在教学过程中，我们往往会发现阅读量大的学生思维比较活跃......”。

4、“.....因此，应该重视开展课外阅读，切实提高学生的自主学习能力。首先化进程的发展，必将得到越来越广泛的运用，因此培养学生良好的语言习惯和创造性思维方式，成了小学英语教学必须承载的艰巨而光荣的任务。小学英语教师要以高度的责任心和使命感实现从教学到教育的转变，给学生个开放的空极地思考，寻找个字母的顺序，总想最先找出少了哪个。等学生找到问题的答案后，教师马上又问谁能把这个字母放入单词中学生马上又活跃起来，争先恐后跑到黑板前写下正确的单词......”。

5、“.....因此培养学生良好的语言习惯和创造性思维方式，成了小学英语教学必须承载的艰巨而光荣的任务。小学英语教师要以高度的责任心和使命感实现从教学到教育的转变，给学生个开放的空间培养学生的自主性和创造性。的沟通，与学生的生活实际相结合。第，强调读写结合。养成读写结合的阅读习惯是提高学生的课外阅读质量的关键。教师不仅要鼓励学生随时记下课外阅读内容的提要体会报告编写扩写改写组写等等，还要在这方面做出表率......”。

6、“.....使学生在自觉主动深层次的参与过程中，实现发现理解创造与应用，在学习中学会学习。而创设问题情境，使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣，是主体参与的条件和关键。好的课堂提问，有利于师要培养学生的阅读兴趣。教师应努力为学生创造个自主投入清醒的阅读氛围，并在学生独立思考的基础上对阅读内容进行引导。其次，注重学生知识迁移能力的训练，引导学生从做中学，从生活中学。课外阅读材料应注意与课内内容间培养学生的自主性和创造性......”。

7、“.....利用现代信息技术进行课外阅读的延伸课外阅读提高学生英语能力的重要途径。通过课外阅读，学生还可以间接地向社会向自然向生活向实践学习，对他人的经验教训进行反复体味咀嚼家还给他个笑脸。课堂教学气氛充满交际活力，从而激起了学生的求知欲，把学生带入了新知识环境之中，为发展创新教学思维打下了基础。小学英语创新教学初探论文原稿。摘要英语作为种交际语言，随着互联网和全球生交流，有利于唤起学生的注意力，激发学生的求知欲，有利于发展学生的思维......”。

8、“.....教师做棵美丽的苹果树，树上有个字母苹果。这时可向学生提问还有个字母苹果，被哪个小调皮鬼摘走了这时学生会积小学英语创新教学初探论文原稿注意力，调动学生的积极性，在快快乐乐的氛围里学习英语，变枯燥为快乐，从而为升入初中高中打下坚实的英语基础。如何让学生轻松快乐的学习呢精心设问，创设问题情境在小学英语教学中要真正体现学生的主体性，就必须使在学习的情况，而旁边有他的爸爸在看报。在出示图时我们可以先把这学生在干什么遮住半......”。

9、“.....能独立运用视听手段听懂英语课文并操练英语句型。能阅读与所学课文水平相当的课外读物。善于归纳总结，灵活运用，深入思考。有研究表明，讨论式质疑式的教学有利于发散思维创新思维的发展。要让学生丰富想那么这时同学们就会进行，并积极发言，从而给他们提供了发散思维的机会。有研究表明，讨论式质疑生带入了新知识环境之中，为发展创新教学思维打下了基础。小学英语创新教学初探论文原稿。要让学生丰富想象，积极探索求异，坚持独立见解......”。