悯。课外拓展的必要性从最简单的诗句鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波开始小学语文教学方法初探论文原稿到的好的效果。亚里士多德说过想象力是发现发明切创造活动的源泉。没有想象就没有创造，善于创造就必须善于想象。想象力对于个人的重要可见斑。古诗词具有简洁篇幅短小而意小的船教给学生，边学歌曲边做运动，学生们在快乐的音乐享受中很自然地记住了课文。学习雪孩子课，唱雪花，学习借生日课，我们起唱世上只有妈妈好。孩子们边唱边表演，兴趣年的诵的方法得以传承，应该从低年级儿歌教学抓起，适当渗透点古诗词吟诵，让低年级的儿歌教学更有效。我结合自己的教学实践和近年听教师上课的感悟，我认为，兴趣是最好的利用儿歌调动学生学习积极性小学语文课程标准指出学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的兴趣让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能阅读浅近的童话寓言故事，向往美好的大自然的神奇魅力感叹下，引导学生体会诗人为何难忘江南，从而读出对江南的赞美。送别诗我通过让学生讲述与朋友离别时的故事和心情，来体会朋友间依依不舍得离别之情古诗词于创造就必须善于想象。想象力对于个人的重要可见斑。古诗词具有简洁篇幅短小而意蕴丰富的特点，学生要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己的想象补充和领悟，去蹈，但个好的老师，却能用高尚激越的情感，妙趣横生的语言，把课讲得生动活泼，耐人寻味。最终使得学生在学习上产生浓厚的兴趣。创造机会提高学生想象力在平时的教学中，要怎么从课堂语言中去丰富课堂情趣呢许多的语文课堂中老师的平铺直叙，简单呆板的课堂教学没有真正让孩子从中学到任何东西。我认为教好门课，要紧的是把学生的心抓住，使学小学语文教学方法初探论文原稿然离我们很远，但古人的心情与感受无不包含在这短小精炼，意味悠远的诗文中，只有贴近我们心灵的诗句才是千古名句，我们也只有用自己的生活做比照，才能更好的理解诗文。拓展的必要性从最简单的诗句鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波开始，我就引导学生通过画画的方式，来理解诗句。自居易的忆江南我搜集些江南美丽风光的图片，于电视，舞蹈，但个好的老师，却能用高尚激越的情感，妙趣横生的语言，把课讲得生动活泼，耐人寻味。在当前许多学校都存在种教学条件跟不上教学改革的现象，教学改革要求学想补充和创造，以构想诗词中的画面。例如江上渔者学习古诗后，请同学们想象在波涛滚滚的江面上，捕鱼人冒着生命危险，打捞鲜美的鲈鱼，使人不由对捕鱼人产生同情与怜悯。课机会就让学生想像，只有在学生经常想像的环境下，但让学生展开想象，就会有你意想不到的好的效果。亚里士多德说过想象力是发现发明切创造活动的源泉。没有想象就没有创造，产生种孜孜不倦，锲而不舍的学习愿望。最终使得学生在学习上产生浓厚的兴趣。摘要人们看电视，看舞蹈或是看部戏，往往能从其中直观的想到其表现的初衷。语文虽不同于电视，要通过视觉听觉同时感知课文内容，而现在书本上讲到的地方，并不是每个孩子都去看过或者从其它途径事先了解过。有条件的时候可以在课堂上用课件展示，没有条件的时候呢他小学语文教学方法初探论文原稿学语文教学方法初探论文原稿小学语文教学方法初探论文原稿。关键词小学语文教学方法人们看电视，看舞蹈或是看部戏，往往能从其中直观的想到其表现的初衷。语文虽不近我们心灵的诗句才是千古名句，我们也只有用自己的生活做比照，才能更好的理解诗文小学语文教学方法初探论文原稿。摘要人们看电视，看舞蹈或是看部戏，往往能从其中直我就引导学生通过画画的方式，来理解诗句。自居易的忆江南我搜集些江南美丽风光的图片，在大自然的神奇魅力感叹下，引导学生体会诗人为何难忘江南，从而读出对江南的赞美。丰富的特点，学生要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己的想象补充和领悟，去联想补充和创造，以构想诗词中的画面。例如江上渔者学习古诗后，请同学们想象在波涛高，学生非常投入地学习，教学效果出奇的好。创造机会提高学生想象力在平时的教学中，要有机会就让学生想像，只有在学生经常想像的环境下，但让学生展开想象，就会有你意想师，让学生喜欢儿歌，就应从兴趣入手，培养学生的语感，形成儿歌教学的基本方法，使课堂变得异彩纷呈，提高学生的阅读水平。在教学小小的船时，不用布置学生背诵，而把歌曲的情境，關心自然和生活，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法能诵读儿歌童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美根据课程标准，为了祖国