1、“.....落到实处，这既能让预习有时效性，也能提升学生的自学能力。平板电脑在语文教学中的运用论文原稿。附注本文系广东省教育科学规划课题的阶段性研究成果关键词平板电脑语文教学运用中图分类号文献标识码文章编号唐平板电脑在语文教学中的运用论文原稿进行诵读预习。课前教师可以录制个关于诵读方法的微课推送到平板电脑上，让学生自行收看，并要求学生录制自己诵读的音频发给老师，老师通过平板电脑收听学生的诵读音频，发现问题再通过录音功能进行指导，这样教师就能及时检的......”。

2、“.....现在已经深入到教育领域。在语文教学各个环节合理地运用平板电脑进行教学会比传统教学方式更具优势，会给课堂教学注入新的活力。附注本文系广东省教育科学规划课题的阶段性研究成果古话说普遍存在的问题和。然后把答得好的答案投放到大屏幕上，让学生学习，把有典型的答案也投放到大屏幕上，让该学生讲解自己的答题思路，老师再针对学生的问题及时进行纠正和补充。学生表示及时讲评会让他们记忆更加深刻课堂练习或者测验是选择题时，笔者会在平板电脑上设置好选项分值和答题时间，学生提交完毕后......”。

3、“.....老师当时就可以了解到全班学生的答题情况，然后针对每题的答题情况及时进行讲评。因为反馈及时所以对问题会努力思考，在小组里也会积极发言。这样既提升了学生的思维能力和口头表达能力，又保证了学生的课堂参与度。平板电脑有利于课堂及时反馈，提高课堂效率传统课堂中，学生做的练习和测验做的卷子，般是老师收回批改板电脑完成课外拓展任务，老师也可以通过平板电脑跟踪学生的完成情况。另外，笔者还鼓励学生把自己的作业上传到同学交流群里和同学交流，让同学对自己的作业进行点评。可见......”。

4、“.....平板求和学习任务，让学生在课后有针对性地去探究。例如在学完鸿门宴后，学生觉得意犹未尽想更进步了解项羽和刘邦这两个主要人物，了解他们的生平和其他事迹，笔者就把高祖本纪和项羽本纪等辅助资料上传到平板电脑，并且发布阅读师收回批改后再发给学生，然后再进行讲评。这其中有时间差，讲评时，可能有学生已经忘了自己做题时的思维过程，所以有时讲评达不到应有的效果。而利用平板电脑可以解决这个问题，学生做完题后教师可以马上批改讲评......”。

5、“.....然后再进行讲评。这其中有时间差，讲评时，可能有学生已经忘了自己做题时的思维过程，所以有时讲评达不到应有的效果。而利用平板电脑可以解决这个问题，学生做完题后教师可以马上批改讲评，做到及时反馈。己，这时用抢答功能就更公平。而对诗歌内容的理解，诗人情感态度的把握则是古诗词的难点，针对难点问题，笔者会让学生先自主思考，然后小组讨论形成小组意见，最后派代表抢答发言。学生对抢答直很有兴趣，因为想要抢答成功，会想要表现自己，这时用抢答功能就更公平。而对诗歌内容的理解......”。

6、“.....针对难点问题，笔者会让学生先自主思考，然后小组讨论形成小组意见，最后派代表抢答发言。学生对抢答直很有兴趣，因为想电脑在语文教学中的运用论文原稿。笔者通常是在检查预习时使用随机抽答功能，这有利于督促学生去进行课前预习。抢答功能般用在简单问题和疑难问题的提问上。例如在古诗词教学中，诗歌的表现手法比较简单，学生会想要表现任务读完高祖本纪和项羽本纪，你对刘邦和项羽有哪些新的看法杜牧的题乌江亭王安石的乌江亭和李清照的夏日绝句首写项羽的诗......”。

7、“.....学生就会根据时间节点通过反馈。当学生学完篇文章后，老师认为这篇文章需要进行些相关的拓展阅读，或者这篇文章里的个内容需要深化理解，那么老师就可以把拓展资料发到平板电脑让学生阅读，对于需要深入理解的内容，老师则可以在平板电脑上发布学习要抢答成功，所以对问题会努力思考，在小组里也会积极发言。这样既提升了学生的思维能力和口头表达能力，又保证了学生的课堂参与度。平板电脑有利于课堂及时反馈，提高课堂效率传统课堂中，学生做的练习和测验做的卷子......”。

8、“.....学生表示及时讲评会让他们记忆更加深刻。笔者通常是在检查预习时使用随机抽答功能，这有利于督促学生去进行课前预习。抢答功能般用在简单问题和疑难问题的提问上。例如在古诗词教学中，诗歌的表现手法比较简单，学然后针对每题的答题情况及时进行讲评。因为反馈及时，所以学生在听讲评时极其认真专注。练习和测试题是主观题时，笔者会先在平板电脑上发布任务，并规定答题时间和分值，学生答完题目后用拍照功能把自己的答案拍照上传。这样赛青平板电脑在语文教学中的运用课外语文......”。

9、“.....手机平板电脑计算机等设备在生活中是必不可少的。平板电脑的运用已十分广泛，现在已经深入到教育领域。在语文教学各个环节合理地运用平板电脑进行教学会查学生的预习情况。除了朗读，学生还可以把预习过程中遇到的所有问题，通过平板电脑发送给老师，老师点击答疑按钮及时帮助解决。可见，利用平板电脑进行自主预习，学生可以随时问老师，老师可以及时答疑和检查，学生的预习就书读百遍，其义自见，诵读是文言文教学中的个重点，只有读通了读顺了才可能进步去理解文章的内容，了解作者的感情......”。