1、“.....高中政治教学方法陈旧，学生学习缺乏热情在高中政治教学过程中我们发现教师的教学方法过于陈旧，体现在教学活动的组织安排上，教师总是采用传统的说教法，不能有效激发学生新课改下高中政治创新教学模式初探论文原稿要新课程改革实施后，中国高中课堂教学必须与时俱进。为了更好地改革和创新教学课堂，线教师需要积极探索教学，构建创新的课堂教学模式。高中政治教学模式的好坏决定了教学质量的高低，也关系到学生学习用到课堂上......”。

2、“.....新课改下高中政治创新教学模式初探论文原稿。关键词高中政治创新教学策略探究前言高中政治教学内容繁多复杂，学生通常对知识的理解把握模因此，评价节课的成功最重要的是看老师是否能调动学生的学习主动性和积极性。为了让政治课变得有趣，教师应该首先使用幽默的语言进行教学。教师的幽默决定了教学气氛。教师的幽默感常常是激发学生兴趣的将趣味性融入到教学知识中......”。

3、“.....让教师在教学过程中使用各种创新的教学方法和手段，从而提高政治教学课堂的存在的些质疑，教师定要鼓励他们说出来，正确引导他们进行探讨，更好地激发学生学习的动力。在课堂上，对能够积极主动提出问题并且说出自己看法的学生要进行表扬，同时也要鼓励其他同学踊跃提出疑问。在出的问题时，教师不要直接告诉学生正确答案，而是让他们通过对问题的不断探索，引导他们认识问题的本质，激发他们的创新思维，步步得到正确答案。重视知识积累......”。

4、“.....恰当的语言可以使原本枯燥的课堂变得生动有趣。新课改下高中政治创新教学模式初探论文原稿。鼓励学生质疑，带动学生的创新思维在政治教学过程中，对学生存在的些质堂应用的活力和活力。因此，评价节课的成功最重要的是看老师是否能调动学生的学习主动性和积极性。为了让政治课变得有趣，教师应该首先使用幽默的语言进行教学。教师的幽默决定了教学气氛......”。

5、“.....教师不要直接告诉学生正确答案，而是让他们通过对问题的不断探索，引导他们认识问题的本质，激发他们的创新思维，步步得到正确答案。新课改下高中政治创新教学模式初探论文原稿，只要是书本中没有讲到的，就可以慢慢启发学生，让他们自己去发现问题并利用所学的知识解决。通过这种方式教学，有助于培养学生的发散思维。鼓励学生质疑，带动学生的创新思维在政治教学过程中，对学生决困惑，收获更大的进步。将趣味性融入到教学知识中......”。

6、“.....让教师在教学过程中使用各种创新的教学方法和手段，定要重视他们对基础知识的积累。在政治课本中直都有关于自然科学国内外时政大事等内容。教师可以让学生运用所学过的的知识来分析这些内容，使他们获得全新的感觉。在教学过程中，教师也要注意给学生机疑，教师定要鼓励他们说出来，正确引导他们进行探讨，更好地激发学生学习的动力。在课堂上，对能够积极主动提出问题并且说出自己看法的学生要进行表扬......”。

7、“.....在回答学生提常常是激发学生兴趣的兴奋剂。其次，教师应透彻理解教材，使教学过程简单，准确把握高中政治教学的重点，让学生在轻松愉快的教学氛围中获得政治知识。然后，教师必须掌握大量与政治相关的课外知识，并能从而提高政治教学课堂的兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。在教学过程中，传授政治知识当然非常重要，但培养学生的学习兴趣也是教师传授知识不可或缺的条件。如果节课太无聊和无趣，它将失去灵魂......”。

8、“.....对于新问题缺少新观点和新见解，针对这些问题教师只有不断熟悉教学大纲的要求和标准，不断挖掘学生的学习潜能，充分考虑教学目标以及教学的重点难点，才能引导学生解积极探索教学，构建创新的课堂教学模式。高中政治教学模式的好坏决定了教学质量的高低，也关系到学生学习兴趣的培养。政治课堂教学必须与时俱进，积极突出学生的主体地位，加强教学方法和手段的创新，重的共鸣和思考......”。

9、“.....在教育教学评价体系中，教师教学缺乏明确的方法技巧，对学生的评价体系也过于陈旧，只是单纯的以学生的成绩去评价学生，这都会在定程度兴趣的培养。政治课堂教学必须与时俱进，积极突出学生的主体地位，加强教学方法和手段的创新，重视理论知识与实际生活的结合，培养学生的学习兴趣。本文将重点探讨新课程改革下如何在高中有效开展政治创棱两可，对于新问题缺少新观点和新见解，针对这些问题教师只有不断熟悉教学大纲的要求和标准，不断挖掘学生的学习潜能......”。