1、“.....抓住了语言，就抓住了语文教学的根本。语文教师要灵活的运用语言赏析的方法，紧扣语言的美点，在学生感到无所适从时，在新课程下初中语文阅读教学中品味语言的能力论文原稿心情用你的声音表达出来,学生的积极性调动起来了，放声朗读入情入境,学生通过这样的朗读，加深了对课文的理解，也在朗读中与作者的心灵产生了共鸣，更是在朗读中体会到了藤萝那生生不息的生命与作者样的两段话我在开花,它们在笑......”。

2、“.....它们嚷嚷。语句短促，节奏明快。在指导学生朗读时，可联系上下文让学生充分感受到紫藤萝花开的茂盛热闹与那种积极向上的精神。教师适时引导学生作者为每朵藤读中感悟作者的情感钱理群教授曾说读，让学生感动，用心朗读是感受文学的个重要方式。古人所谓书读百遍，其义自见也正是这个道理。学生通过精彩语段的反复诵读，可以感受语言的丰富性，品味语言所散发然而在近几年的教学中我却意外的发现语文课堂变的丰富多彩了，却没有了嚼劲，而没有了嚼劲的课堂......”。

3、“.....从这样的课堂中走出的学生亦是浑浑噩噩，不知语文为何味也,纵观近几年的中考基本特点。这就明确指出了语言学习在语文教学中的重要作用。宋代理学家朱熹认为，读书要缓视微吟，虚心涵泳清人曾国藩更是对这读书心得推崇备至涵泳者如春雨之润花，如清渠之灌稻就是说读书必须沉浸在文教学中指導学生准确把握文章语言特点，找准品味语言的切入点，授之以品味语言的方法，尤为重要新课程下初中语文阅读教学中品味语言的能力论文原稿。这篇文章分别从品读......”。

4、“.....新课程下初中语文阅读教学中品味语言的能力论文原稿。摘要义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，是语言背后的那个灵魂让你感到有魅力。语文是文火细炖的慢功夫，只有通过咬文嚼字，才能将语言知识和情感转化为语文能力，积淀为语文素养，这才正真体现了语文课程的基本特点......”。

5、“.....细细品味，方能知其意得其趣悟其神，如此才能体悟出语言背后的人文价值，提高思想文化修养，促进自身精神成长新课程下初中语文阅读教学中品味语言的能力论文原稿。文字运用的综合性实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统，是语文课程，我们为何不能用种爱护的欣赏的宽容的眼光去看待他们的呢本是同根生，相煎何太急呀......”。

6、“.....看见的却是学生精神上的成长,新课标不就说义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用，在品味分析中感受语言的魅力品写，在感悟中丰富自己的精神世界，个方面介绍了授之以品味语言的方法。关键词阅读教学品味语言方法新课程标准中关于语文学科的课程性质是这样定论的语文课程是门学习语高思想文化修养，促进自身精神成长。那么如何让学生运用祖国的语言文字来提高思想文化修养，促进自身精神成长呢我认为只有认识语言，理解语言......”。

7、“.....点本色语文的主张与实践，辽宁教育出版社出版年教育部义务教育语文课程标准年版。刘海燕，赵永涛初中语文作文教学，中国教育学刊，年第期马思思，田海涛初中语文教学，学周刊，年第期新课程下初中语文国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长嘛。而这方法正是学生由读到的析到的而后内化为自己的种精神养料,余秋雨曾说过当你被种很好的表述方式打动时......”。

8、“.....那么就请选择个态度勇敢的面对它,学了斑羚飞度后学生有感我们不是地球的唯，也不是地球的主宰，我们没有权利去决定他们的命运，更不能残忍的掠夺他们的生命,我们都是大地之子，我们都是兄弟姐以写读书笔记的方式来记录他们的读书过程，把所读所思所悟写下来。在这过程以圈点勾画作批注为主，以写读后感为辅，同时也可以仿写，可以续写，也可以扩写等等，以不同的方式来领悟文章语言的魅力，来生思虑梗塞时，在学生无法言表时，授之以法......”。

9、“.....品写，在感悟中提升自己的精神世界学习语文的外延与学生生活的外延相等。在语文学习中，课内是基础，而课外阅读则时内心所受到的震荡。所以在语言教学中通过读的方式让学生读出字面背后的意蕴，与作者的情感产生共鸣。品析，在品味分析中感受语言的魅力品味语言是为了更好的感知语言运用语言和发展语言，是种积极的花都赋予了生命，他们正正酝酿了个寒冬，此刻它们终于开花了，满怀惊喜满怀喜悦，它们要向世人展示自己的风采......”。