1、“.....做高效的课堂，教高效的学生就成为时代的要求和谐融洽的师生关系因此兴趣的培养发展和保持能使学生有高昂的情绪饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动力，使学生产生求知欲，还能论如何在初中英语教学中激发学生的学习兴趣论文原稿，我认为，趣味教学的教学方法是很好的突破口，激发学生的学习兴趣，学得主动，提高效率。可是，怎么样才能激发学生学习英语的兴趣如何带领学生走上条轻松学英语的道路就种意义上讲，学英语就更需要兴趣......”。

2、“.....从而使课堂充满生机与活力，从而使课堂效率最大限度的提高。现行教材编排量大，涉及内容广。如果按照书本上的编排内容点不落的进行教学，就要用去学生太多的学习时间。从而能够训练的时间地让学生参与课堂实践，使学生成为课堂的主角，向课堂分钟要效率。教师在课前放英语歌曲，学生边听边唱，边唱边学，寓学于乐，不仅能营造个轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，而且十分有助于英语口语和听力水教师要让学生在自主探究的学习过程中体会说英语的快乐，享受自主学习的满足感......”。

3、“.....轻松地掌握英语知识，并能运用自如，这正是我们教学的最终目的。这样比起在满堂灌的传统课堂，他们要这样层次不同的实践。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。在教学中，这应该是教师大有作为的地方。论如何在初中英语教学中激发学生的学习兴趣论文原稿。只有这样学生才能更好有利于学生温故而知新，及英语学习氛围的渲染，并达到学以致用的目的。在课堂中要组织好讨论，讨论是课堂中种重要的合作学习方式。课堂讨论可变单边活动为多边活动......”。

4、“.....从不是更多利用课件浓缩上课内容，教学方法要灵活多样众所周之中国学生学习英语最大的缺陷就是缺少语言环境。这就要求教师充分利用好课堂，为学生创设个良好的英语学习的语言环境，大胆地让学生参与课堂实践，使学生生学习英语的兴趣如何带领学生走上条轻松学英语的道路就种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点......”。

5、“.....对英语不那么厌烦。要注意满足学生的成功欲。在实践中，问题和语言材料等的水平和层次均要不同，学生需要这样层次不同的实践。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增要的内容。针对这种现状，我的做法是坚持利用多媒体课件进行课堂教学。只有这样学生才能更好地融入到课堂里去，对英语不那么厌烦。要注意满足学生的成功欲。在实践中，问题和语言材料等的水平和层次均要不同，学生需也相对要提高很多......”。

6、“.....总之，高效快速是当今社会的个热点话题。作为名英语教师，我们应该紧跟时代的步伐。在这个竞争日益激烈的社会，抓住趣味教学的根本，做高而使课堂充满生机与活力，从而使课堂效率最大限度的提高。现行教材编排量大，涉及内容广。如果按照书本上的编排内容点不落的进行教学，就要用去学生太多的学习时间。从而能够训练的时间就太少了，学生就难掌握考试需成为课堂的主角，向课堂分钟要效率。教师在课前放英语歌曲，学生边听边唱，边唱边学，寓学于乐，不仅能营造个轻松愉快的课堂氛围......”。

7、“.....而且十分有助于英语口语和听力水平的提高。课前分钟的习过程中体会说英语的快乐，享受自主学习的满足感，更让他们能够在课堂仅有的分钟之内，轻松地掌握英语知识，并能运用自如，这正是我们教学的最终目的。这样比起在满堂灌的传统课堂，他们学的岂不是更轻松得到的岂效的课堂，教高效的学生就成为时代的要求摘要爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。学习需要兴趣，因此，我认为，趣味教学的教学方法是很好的突破口，激发学生的学习兴趣，学得主动，提高效率。可是......”。

8、“.....尽量少批评，多表扬，这对每个学生来说都很重要，在他们的作业中多给几个之类的词语，这样来他们就觉得教师喜欢他们，不会让教师和学生渐渐疏远，反而关系越拉越近，学生学英语的兴趣每个教师对每个学生都献出爱心，感情诚心，充满信心，工作耐心。就可以达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师得到了学生们的认可，学生学起来的积极性才更高，如果学生连这个教师都反感，甚至望而生畏，让学生感觉学习是件快乐的事......”。

9、“.....学习积极性越高，学习的效果就越好。教师应用教学的艺术把学生的兴趣和注意引向英语学习领域，用兴趣的火花去点燃智慧的火花。教和学直处于矛盾对立的双方，作为矛激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。总之，高效快速是当今社会的个热点话题。作为名英语教师，我们应该紧跟时代的步伐。在这个竞争日益激烈的社会，抓住趣味教学的根就太少了，学生就难掌握考试需要的内容。针对这种现状，我的做法是坚持利用多媒体课件进行课堂教学......”。