1、“.....师生互动，教师能够倾听学生内心的声音，最大限度激发学生潜能，帮助学生树立正确，提高学生主动学习的积极性。例如在讲授鸿门宴时，教师可以让学生通过角色扮演项羽刘邦樊哙等。语文教师也可以参与其中，不仅能提高学生学习主动性，而且还能让学生更扎实地掌握知识。因为在角色扮演之前，学生必定要提前预习，对不认识的实词虚词查古汉语词典，捋清知识内容脉络，才能准确知道自己新形势下中职语文教学方法的改革与创新探讨论文原稿全面地指导学生的学习内容兼顾每个学生的发展，帮助每位学生全方位地提高职业素养。互动式教学提高学习积极性语文互动式教学模式弥补了传统语文课堂将老师作为主体的局面。师生互动......”。

2、“.....最大限度激发学生潜能，帮助学生树立正确的学习观念，激发学生学习的主动积极性。采用的学生可以采用不同的学习速度完成，也可以对不同层次的学生设置不同的学习目标。例如归有光的项脊轩志，接受能力较强的学生，不仅要掌握文章里面的古代文化常识常用的方式，对于原文的内容可以节选精彩的片段进行背诵，也可以更深步挖掘归有光的其他作品，进行鉴赏阅读。对于接受能力较弱的学生，只授学生知识和技能以外，还有重要的作用是加强学生思想内容的建设。在信息技术不断发展的今天，网路信息良莠不齐，在无形中会毒害青少年的心理健康。这时，在语文课堂上，教师应该多采用具有正能量的人物形象，净化学生心灵，引导学生把具有高尚人格无私奉献坚持不懈等优秀品格的人物作为目标......”。

3、“.....语文学科作为其他科目学习的基础，能帮助教师将人文情怀更好地融入教学过程中，学生在教师润物无声的影响中，能更深刻地认识人生和社会。对古典文学的鉴赏，像诗词骈文赋等，能熏陶学生的情操，其中蕴含的人生哲理让学场景，伤感怅惘依依惜别的感情弥漫在课堂中，让语文课堂变得生动丰富更好展现语文魅力，激发学生学习的兴趣。课件中融入音频视频等，将枯燥的书本知识变得更加立体直观，引导学生自主学习。关键词新形势中职语文教学改革创新中图分类号文献标识码在中职教育教学改革新形势下，只依靠传统的教育方学改革新形势下，只依靠传统的教育方式，是远远达不到人才培养目标的，语文教师应使用新的教育手段，在课堂上吸引学生的注意力......”。

4、“.....提高语文教学效果的有效方式是深化新形势下语文教学方法改革和创新，对中职院校的语文教学方法进行深入的分析探究，在众多的教学方式中，选取和语言表达的能力搜集处理信息的能力等，这是基本的社会生存技能。另方面，能帮助学生形成正确的人生观价值观。语文教师除了传授学生知识和技能以外，还有重要的作用是加强学生思想内容的建设。在信息技术不断发展的今天，网路信息良莠不齐，在无形中会毒害青少年的心理健康。这时，在语文课堂上，教师时候，要充分做好教育教学的准备工作，更加全面地指导学生的学习内容兼顾每个学生的发展，帮助每位学生全方位地提高职业素养。新形势下语文教学方法改革和创新的必要性语文教学能帮助学生提高自身的人文素养，语文学科作为其他科目学习的基础......”。

5、“.....学生在教师新形势下中职语文教学方法的改革与创新探讨论文原稿式，是远远达不到人才培养目标的，语文教师应使用新的教育手段，在课堂上吸引学生的注意力，最大限度地提升教学质量。提高语文教学效果的有效方式是深化新形势下语文教学方法改革和创新，对中职院校的语文教学方法进行深入的分析探究，在众多的教学方式中，选取和实际教学最适应的教学方式。融入人们生活的方方面面，对媒体辅助教学的方式也在语文教学活动中得到更高水平的体现，例如在进行再别康桥授课的时候，从传统方式使用卡片展示教学内容到使用音频朗诵诗歌，增添学生对诗歌学习的感情色彩，直到视频呈现出青草悠悠枝叶交错红霞遍布天空的精彩片段，犹如带领学生回到视频展示出优美的分组......”。

6、“.....不同层次的学生可以采用不同的学习速度完成，也可以对不同层次的学生设置不同的学习目标。例如归有光的项脊轩志，接受能力较强的学生，不仅要掌握文章里面的古代文化常识常用的方式，对于原文的内容可以节选精彩的片段进行背诵，也可以更深步挖掘归有光的其他作品，实际教学最适应的教学方式新形势下中职语文教学方法的改革与创新探讨论文原稿。新形势下语文教学方法改革和创新的探究途径多媒体教学传统的教学模式已经远远不能满足适应新形势下教育教学改革的需求。在传统方式下，简单地使用黑板板书，已经不能激发学生对学习的热情。信息科学技术的不断发展，该多采用具有正能量的人物形象，净化学生心灵，引导学生把具有高尚人格无私奉献坚持不懈等优秀品格的人物作为目标，让学生朝着更加健康的方向发展......”。

7、“.....关键词新形势中职语文教学改革创新中图分类号文献标识码在中职教育教润物无声的影响中，能更深刻地认识人生和社会。对古典文学的鉴赏，像诗词骈文赋等，能熏陶学生的情操，其中蕴含的人生哲理让学生受益终身。方面，语文教学在中职学校中的个最实用性的技能，就是提高学生的职业道德素养。职业素养贯穿学生学习工作生活始终。能满足社会对技能人才的要求，帮助学生具备进行鉴赏阅读。对于接受能力较弱的学生，只需要掌握常用的古代文化常识即可学有余力的学生，也可以写篇读完项脊轩志的感受。在此过程中，语文教师要特别注意学生的心理问题，不能因为开展分层教学让学生出现自卑不平衡的负面情绪，对于出现负面情绪的学生应及时地进行心理疏导......”。

8、“.....捋清知识内容脉络，才能准确知道自己扮演人物形象，更好呈现书本内容。互动式教学能加强学生对书本知识的理解，提高学生掌握知识的能力。分层教学分层教学是将学习能力方法态度智力因素知识领悟接受能力等较为相近的学生分成组进行针对性教学，语文教师根据学生对知识掌握程度的不同进行学习的学习观念，激发学生学习的主动积极性。采用互动式教学，方面能摆脱传统教学方式中教师单使用教材照本宣科，枯燥的学习内容单调的教学方式，让学生失去学习积极性，不利于素质教育的推行，不利于学生的全面发展，不利于语文教师在学生思想上的引导作用。另方面，互动式教学将传统枯燥的课堂，变得更扮演人物形象，更好呈现书本内容......”。

9、“.....提高学生掌握知识的能力新形势下中职语文教学方法的改革与创新探讨论文原稿。参考文献杨明红新形势下中职语文教学方法的改革与创新文存阅刊，罗燕浅议中职语文教学方法的改革及创新语文课内外，赵柔昭中职语文教学方动式教学，方面能摆脱传统教学方式中教师单使用教材照本宣科，枯燥的学习内容单调的教学方式，让学生失去学习积极性，不利于素质教育的推行，不利于学生的全面发展，不利于语文教师在学生思想上的引导作用。另方面，互动式教学将传统枯燥的课堂，变得更加生动形象，更能激发学生去探索未知领域的知识需要掌握常用的古代文化常识即可学有余力的学生，也可以写篇读完项脊轩志的感受。在此过程中，语文教师要特别注意学生的心理问题......”。