博闻强记提升自身语文写作水平，是很多写作者在文章创作和素材积累中比较常用的种方式。但是高中生受制于人生阅历和学习时间不足等因素的影响，尚无法达到读万卷书行万里路的阅历要求。在实际的写作中经常遇到素材不足言之无物的尴尬局面。针对这样的情况，我们在写作教学的推进和写作素材的积累上渡的论证方法，要注意文章结构的和谐性。严谨的结构是议论文写作中的亮点，学生在考场中如果在文笔上略有不足，但能够做好布局谋篇和论点论据的准确切入与衔接，也将获得阅卷教师的青睐。综上所述，议论文写作是高考中的重点内容，学生在写作练习中能否处理好日常写作和应试写作的关系，是高考作文得分的关键。在高中议论文写作中，抓紧论题紧扣中心是关键。切忌内高中议论文写作教学有效性方法探究论文原稿法，有举例论证道理论证对比论证比喻论证假设论证归谬法等。教师首先让学生了解清楚这些论证方法的定义及其异同点，其次引导学生对各种论证方法加以练习，通过各个击破形成能力，最终训练灵活运用各种论证方法对中心论点进行论证的能力。学生可以利用写作素材积累中的内容进行论证方法的练习，通过对练习文段的反复修改来提升议论文论证的熟练度，同时，学生也要能路清晰度，促进行文严谨性。而且通过提纲，学生可以快速检查文章论点是否准确，作文结构安排是否得当，能够有效避免写作中的跑题现象出现。另外，提纲也能够提升学生写作心态的稳定，对提高学生写作速度有重要作用。所以，在日常高中议论文写作练习中，教师就应该培养学生拟提纲的习惯，收作文的同时也收提纲，并对学生提纲进行点评，这能有效提升学生的写作综合能，更没有新颖性。张志公先生在谈作文教学的几个问题中指出无论写什么文章，要写得好，先决的条件是具有正确的思想认识，丰富的生活经验知识见闻，相当的思维能力。可见，学生写作能力的训练不能忽视思维的训练。高中议论文写作教学有效性方法探究论文原稿。摘要议论文写作教学是高中作文教学的重要组成部分，可以说作文是语文的半壁江山，关系到整个高考的成败以材料作文为例，首先明确选择材料类型。叙述性材料和议论性材料，是材料作文较为常见的两类内容。其中，叙述性材料还可进步细分为并列式因果式对比式等类型。而议论性材料则更具难度，诗歌式是主要类型。寓言类和比喻类题目也比较常见。学生在审题时要锻炼通过人事因果抓住叙述类材料写作切入点，以及把握材料类作文中的寓意和比喻核心，进行多角度问题思考与分析可以用来构段。并列式可以分为论据并列式和分论点并列式，先介绍论据并列式结构模式。高中议论文写作教学有效性方法探究论文原稿。课后素材积累高中生经常出现写作语言贫乏写作素材积累不足等情况。除了通过课前和课上的学习与素材积累，学生在课后通过课外阅读读书笔记摘录网络阅读自建素材库等方式进行写作素材的积累，也是十分有效的。以笔者曾教学生为例，多角度拓展和丰富题意囿于现阶段的生活圈子，学生接触的事物较少，缺乏生活体验，思维较单，理解力不强，对于事物的看法易形成思维定式。所以在写作时，他们往往只抓住了题目的只言片语，不能全面思考，立意趋同，没有深度和广度，更没有新颖性。张志公先生在谈作文教学的几个问题中指出无论写什么文章，要写得好，先决的条件是具有正确的思想认识，丰富的生活经验议，以期能够提高高中生的议论文写作水平。关键词议论文写作写作教学方法中图分类号文献标识码议论文写作教学是高中作文教学的重要组成部分，在语文高考试卷里，作文占分，可以说作文是语文的半壁江山，关系到整个高考的成败。以材料作文为例，首先明确选择材料类型。叙述性材料和议论性材料，是材料作文较为常见的两类内容。其中，叙述性材料还可进步细分为并的重点内容，学生在写作练习中能否处理好日常写作和应试写作的关系，是高考作文得分的关键。在高中议论文写作中，抓紧论题紧扣中心是关键。切忌内容空洞堆砌辞藻式的写作。学生在议论文写作中，应该注意关注文章结构对行文的影响。语文写作是需要学生进行长期积累的。这积累过程不但需要对课外知识的拓展与丰富，还需要在课内学习上注意对课文精华内容的深度挖掘。高中议论文写作教学有效性方法探究论文原稿学生养成记录读书笔记的习惯，并且善于温故知新，每天在早自习阶段复习前日读书笔记内容。高中年积累了丰富的写作素材库。不依赖老师提供的有限写作素材，让这位同学的议论文写作表现出色，不落窠臼，语文写作成绩遥遥领先。审题立意的有效训练审题要读懂要求写作文的第步便是审题，通过阅读理解材料，分析材料类型，辨别关键要素和对象，并明确题目主旨要求。习阶段复习前日读书笔记内容。高中年积累了丰富的写作素材库。不依赖老师提供的有限写作素材，让这位同学的议论文写作表现出色，不落窠臼，语文写作成绩遥遥领先。审题立意的有效训练审题要读懂要求写作文的第步便是审题，通过阅读理解材料，分析材料类型，辨别关键要素和对象，并明确题目主旨要求。段落是具体而微的文章，并列式对照式层进式不仅可以用来谋篇，也点进行论证的能力。学生可以利用写作素材积累中的内容进行论证方法的练习，通过对练习文段的反复修改来提升议论文论证的熟练度，同时，学生也要能够按照论证方法对写作全文进行修改。在写作练习中加入修改意识，能够有效实现深入浅出的论证方法训练。当学生能够熟练掌握种议论文写作的论证方法后，再进行下种方法的论证。通过这样的反复修改和练习，当学生掌握单的知识见闻，相当的思维能力。可见，学生写作能力的训练不能忽视思维的训练。课后素材积累高中生经常出现写作语言贫乏写作素材积累不足等情况。除了通过课前和课上的学习与素材积累，学生在课后通过课外阅读读书笔记摘录网络阅读自建素材库等方式进行写作素材的积累，也是十分有效的。以笔者曾教学生为例，学生养成记录读书笔记的习惯，并且善于温故知新，每天在早列式因果式对比式等类型。而议论性材料则更具难度，诗歌式是主要类型。寓言类和比喻类题目也比较常见。学生在审题时要锻炼通过人事因果抓住叙述类材料写作切入点，以及把握材料类作文中的寓意和比喻核心，进行多角度问题思考与分析谋篇布局的能力。在议论文写作中，将材料中的本体和喻体放置在社会人生等宏观视角中去思考分析，是提升作文写作深度和成文质量的关键師的科学引导和学生的积极学习同样重要。教师在议论文写作教学中进行更多教学创新的探索十分重要。只有善用灵活教学方式，才能实现高中写作教学的持续进步摘要议论文写作教学是高中作文教学的重要组成部分，可以说作文是语文的半壁江山，关系到整个高考的成败，然而学生议论文写作现状却不容乐观。针对这现象，结合教学大纲和教育前辈的优秀经验，提出几点教学证方法后，也可以开始锻炼并列或递进的写作布局思路。教师应强调议论文的写作，应该根据论点实际写作需求进行论证的安排。不需要面面俱到地采用过渡的论证方法，要注意文章结构的和谐性。严谨的结构是议论文写作中的亮点，学生在考场中如果在文笔上略有不足，但能够做好布局谋篇和论点论据的准确切入与衔接，也将获得阅卷教师的青睐。综上所述，议论文写作是高考中高中议论文写作教学有效性方法探究论文原稿，有佐证的素材，语言准确严密简洁生动外，还要能围绕论点，利用论据进行有力论证。因此，掌握议论文常用的论证方法是必要的。议论文的常用论证方法，有举例论证道理论证对比论证比喻论证假设论证归谬法等。教师首先让学生了解清楚这些论证方法的定义及其异同点，其次引导学生对各种论证方法加以练习，通过各个击破形成能力，最终训练灵活运用各种论证方法对中心论妨换种思路，让教材和课文在学生的写作素材积累中发挥更大的作用。高中议论文写作教学有效性方法探究论文原稿。清晰的提纲能够提升学生作文思路清晰度，促进行文严谨性。而且通过提纲，学生可以快速检查文章论点是否准确，作文结构安排是否得当，能够有效避免写作中的跑题现象出现。另外，提纲也能够提升学生写作心态的稳定，对提高学生写作速度有重要作用。所空洞堆砌辞藻式的写作。学生在议论文写作中，应该注意关注文章结构对行文的影响。语文写作是需要学生进行长期积累的。这积累过程不但需要对课外知识的拓展与丰富，还需要在课内学习上注意对课文精华内容的深度挖掘。教師的科学引导和学生的积极学习同样重要。教师在议论文写作教学中进行更多教学创新的探索十分重要。只有善用灵活教学方式，才能实现高中写作教学的够按照论证方法对写作全文进行修改。在写作练习中加入修改意识，能够有效实现深入浅出的论证方法训练。当学生能够熟练掌握种议论文写作的论证方法后，再进行下种方法的论证。通过这样的反复修改和练习，当学生掌握单的论证方法后，也可以开始锻炼并列或递进的写作布局思路。教师应强调议论文的写作，应该根据论点实际写作需求进行论证的安排。不需要面面俱到地采用力。，是学生在写作学习中需要掌握的。学生可以选择两种进行强化练习，达到能在考试中快速地用他们平时熟练的结构组织全文的提纲的目的。掌握议论文常用的论证方法想要写出篇优秀的议论文，除了要审题立意正确，结构清晰，有佐证的素材，语言准确严密简洁生动外，还要能围绕论点，利用论据进行有力论证。因此，掌握议论文常用的论证方法是必要的。议论文的常用论证，然而学生议论文写作现状却不容乐观。针对这现象，结合教学大纲和教育前辈的优秀经验，提出几点教学建议，以期能够提高高中生的议论文写作水平。关键词议论文写作写作教学方法中图分类号文献标识码议论文写作教学是高中作文教学的重要组成部分，在语文高考试卷里，作文占分，可以说作文是语文的半壁江山，关系到整个高考的成败清晰的提纲能够提升学生作