1、“.....他们的语言表达能力和表现力都可以得到体现，教师还可以根据学生的实际表现对他们的语文素养进行评判。例如在作文教学过程中，在学生正式开始写作之前，教师论形成性评价在初中语文教学中的渗透论文原稿教学形成性评价研究语文教学与研究，。形成性评价的日常化应用语文作为门语言类学科，具有其他文化类科目不具有的特征。对于语文教学过程中的形成性评价，教师可以把日常化的内容作为项评价标准可以作为日常化评价的标准。通过学生的表现......”。

2、“.....学生发言是否积极可以看出学生的学习态度，学生看法的准确度可以体现他们的作文素养，学生能否使用语言准确，他们的语言表达能力和表现力都可以得到体现，教师还可以根据学生的实际表现对他们的语文素养进行评判论形成性评价在初中语文教学中的渗透论文原稿。参考文献杨莉初中语文教学中如何开展形成性评价的日常化应用语文作为门语言类学科，具有其他文化类科目不具有的特征。对于语文教学过程中的形成性评价......”。

3、“.....针对语文这门学科的特点，教师除了可以写作之前，教师可以让学生根据作文题目发表自己的意见和看法，此时学生的反应就可以作为日常化评价的标准。通过学生的表现，教师可以考查他们对于作文题目内容的理解，学生发言是否积极可以看出学不同层次的学生来说是不公平的，而是要把学生预习过程中的态度以及他们能否通过预习发现更多的问题进行考核。在对学生的课堂表现进行考核时，教师要尽量以学生的课堂参与度与积极性作为标准......”。

4、“.....针对语文这门学科而言，尤其是在初中语文教学过程中，由于语文知识难度不大，日常的教学任务主要有学生的预习教师课堂讲解学生的课堂参与以及课后任务的完成各个方面，在制定评价标准的过程中，评判，在教学完毕之后，大部分学生都对于基础内容有了定的了解，而他们课后任务完成的准确率也与其学习态度相挂钩。制定适当的评价标准形成性评价的有效性与教师选定的评价标准有重要的联系，教师论形成性评价在初中语文教学中的渗透论文原稿生的学习态度......”。

5、“.....学生能否使用语言准确表达其看法可以體现学生的语言表达能力。学生日常化的表现也可以体现他们的语文学习情况，教师可以将之作为评价标准他们课后任务完成的准确率也与其学习态度相挂钩论形成性评价在初中语文教学中的渗透论文原稿论形成性评价在初中语文教学中的渗透论文原稿。例如在作文教学过程中，在学生正式开始象，教师不要对学生预习过程中掌握了多少知识作为评价标准，这对于不同层次的学生来说是不公平的......”。

6、“.....在对学生的课堂表现要把学生回答问题的正确率作为标准，这也是考虑到学生的基础掌握情况而制定的。对于学生的课后任务完成来说，则可以对其准确率进行评判，在教学完毕之后，大部分学生都对于基础内容有了定的了解，师可以以教学过程中的这几个方面为依据，分别制定不同的评价标准。针对预习方面，由于基础不同的学生预习效果可能会出现不致的现象......”。

7、“.....这对于在对学生进行评价的过程中，主要依据事先选定的标准来进行考核。由于形成性评价对于学生的整个学习过程进行全方位的监控，教师需要根据学生的学习状况以及语文学科的教学特点来选择适当的评价标准进行考核时，教师要尽量以学生的课堂参与度与积极性作为标准，而不要把学生回答问题的正确率作为标准，这也是考虑到学生的基础掌握情况而制定的。对于学生的课后任务完成来说......”。

8、“.....在制定评价标准的过程中，教师可以以教学过程中的这几个方面为依据，分别制定不同的评价标准。针对预习方面，由于基础不同的学生预习效果可能会出现不致的现价标准形成性评价的有效性与教师选定的评价标准有重要的联系，教师在对学生进行评价的过程中，主要依据事先选定的标准来进行考核。由于形成性评价对于学生的整个学习过程进行全方位的监控，教师需可以让学生根据作文题目发表自己的意见和看法......”。

9、“.....通过学生的表现，教师可以考查他们对于作文题目内容的理解，学生发言是否积极可以看出学生的学习态度，针对语文这门学科的特点，教师除了可以根据学生的学习状况进行评价外，还可以把学生能否根据语文学习提升其日常语言表达等日常化的内容作为标准之。教师还可以组织学生通过情景模拟的形式进行部分表达其看法可以體现学生的语言表达能力。学生日常化的表现也可以体现他们的语文学习情况，教师可以将之作为评价标准之......”。