1、“.....在新课程改革背景下，是小学语文教学的主要创新方式之。基于此，苏教版小学语文教学中的读写互动思考论文原稿材料缺乏，写作语言应用不够丰富灵活，写作结构混乱，写作内容缺乏灵魂等，是教师在写作教学方面需要解决的主要问题。面对这些问题，教师要做好专门的写作教学指导之外，还展小学语文教学，既是提高小学语文教学效果的重要措施......”。

2、“.....在新课程改革背景下，是小学语文教学的主要创新方式之。基于此，过程，能够对小学生的读写能力进行有效培养，同时在提升小学生语言综合实践应用能力方面也具有十分重要的意义。因此，教師在设计和组织小学语文教学的时候，要注重读写结合以写帮读，有效提升学生的阅读能力阅读是小学语文教学的重点之，同时也是小学生必须要掌握的能力。苏教版小学语文教学中的读写互动思考论文原稿......”。

3、“.....在教学过程中，教师可以通过提问，如这是个的园子阅读第自然段，你脑海中跳出来的词是什么引导学生对作者的语言和情感表达进行仔细感受。同时的阅读学习中有十分重要的指导意义，如海伦凯勒爱因斯坦与小女孩等，教师要注重引导学生回顾自身在写作过程中的思路和逻辑，并以此来指导自身阅读活动的开展，从而增加学我剖析，由己及人......”。

4、“.....提高文本阅读的能力。比如在苏教版小学语文年级习作教学中，我们会安排家乡的名人相关主题的写作教学指导课，在教学生对呼兰河传这本书进行阅读，拓展知识面增加阅读量，为以后的写作奠定良好的基础。同样的，在阅读教学的过程中，经常会出现这样的问题，即有的学生阅读完文章之后，找不到苏教版小学语文教学中的读写互动思考论文原稿教学的过程中......”。

5、“.....拓展知识面增加阅读量，为以后的写作奠定良好的基础。苏教版小学语文教学中的读写互动思考论文原稿。乐的记忆和自由家园的情感。在阅读教学的过程中，教师要引导学生对其中所表现的天真烂漫的语言以及诗情画意的景物描述进行特别的阅读关注，这既是本文语言的特色，同时也是读教学的过程中，教师要引导学生对其中所表现的天真烂漫的语言以及诗情画意的景物描述进行特别的阅读关注......”。

6、“.....同时也是学生学习的语言表达形式。在教学生对文本的阅读理解水平。比如在苏教版年级下册的我和祖父的园子这篇课文，这篇节选自呼兰河传的课文，用浅显但是意境优美的文字描写了祖父在院子里的劳动情景，表现了童年指导方面，主要是通过什么是名人你心目中的名人应该具备哪些要素了解名人的事迹你会抓住哪些方面去写介绍名人的习作几个探究活动来理清写作的思路和逻辑......”。

7、“.....也体会不到作者所要表达的意图和情感。面对这个问题，教师就要从写作教学入手，引导学生对自己在写作过程中的想法使用语言和排列段落的原因等进行程中，教师可以通过提问，如这是个的园子阅读第自然段，你脑海中跳出来的词是什么引导学生对作者的语言和情感表达进行仔细感受。同时在教学的过程中......”。

8、“.....这篇节选自呼兰河传的课文，用浅显但是意境优美的文字描写了祖父在院子里的劳动情景，表现了童年快乐的记忆和自由家园的情感。在阅进行有效培养，同时在提升小学生语言综合实践应用能力方面也具有十分重要的意义。因此，教師在设计和组织小学语文教学的时候，要注重读写结合读写互动，从而不断提高小学语文以苏教版小学语文教材为例......”。

9、“.....以期为新时期小学语文教学活动优化提供定的参考。关键词小学语文读写互动苏教版教材中图分类号文要在阅读教学过程中做好以下几个方面的工作。摘要读写教学是小学语文教学的重点和难点，是对小学生语文知识综合应用能力进行培养和锻炼的重要教学内容。通过读写互动来组织本文以苏教版小学语文教材为例，探究了小学语文教学中读写互动的相关内容......”。