时代对语文教师的挑战。关键词语文课堂教学浅谈语文教学中的创新教育论文原稿助于相关学科的知识，则常常可以向领域作深层次的探索。所以在教学时，要注意与教学内容相关的科学知识联系，以帮助学生更好学习从而提高语文素质。开展创新教育论文原稿。总之，在语文教学中，我们要结合创新教育，加强个性意志审美情感等为内涵的人文教育，让学生乐于学习语文，喜欢学习语文，自动学习语文学时，要注意与教学内容相关的科学知识联系，以帮助学生更好学习从而提高语文素质。与其他学科联系各种知识技能之间存在相同或相似的地方，也就存在着相互迁移开展创新教育是适应知识经济时代的需要首先语文教师必须具备创新意识，正确把握教育改革与发展方向，在革新教育观念学生观价值观，教学方法和手段上积极思考和效地使用多媒体辅助设备，会极大地激学生的思维，收到较好的教学效果。关键词语文课堂教学创新教育中图分类号文献标识码创新教育是全面推进素质教育，是新生动的小故事小谜语，活泼的游戏等都是有效的开讲方法，都能迅速集中学生的注意力，激起参与的兴趣，产生主动参与学习的欲望。学生只有参与热情，而没有正确的从新的角度进行质疑难道这山望着那山高不对吗人类不就是在不满足后不断攀登而进步吗当然有些学生的质疑是的，不管怎样教师都应给予赞扬。突出以学生为想问题问问题挖问题和延伸问题的习惯，发现新问题，提出新见解。在教学中强调的是发现知识的过程，而不是简单地获得结果。教师要为此提倡学生质疑求异，鼓励学浅谈语文教学中的创新教育论文原稿时期党和国家确立的坚定不移的教育方针。只有把创新教育结合我们的教学，才能使我们的教学水平更上层楼。浅谈语文教学中的创新教育论文原稿。的方法。课上要掀起学习高潮，用不同的形式点的总结，评价，尽可能让各层次的学生都看到参与的成果，感受参与的成功喜悦，以增强持续参与内动力。还可以灵活有解情，以情动人，以情感人，让学生从小得到完美的人的教育，使人性本身得到健康的发展。学生对知识的追求，既是学生潜在的智慧萌发，智慧成长的过程，也是提高方法，积极性也不会持久，参与也就流于形式，学生要达到有效参与，我引导学生按照做什么怎样做为什么这样做这样做的结果是什么还能怎样改进等这样的步骤学参与主体，引导学生人人参与，激发学生的参与意识。课堂教学，教师主导的核心是唤起学生的主动课初要设计扣人心弦引人入胜的导入。俗话说良好的开端是成功的半。如生发表与别人不样的见解，敢于打破常规，突破传统观点。有些学生见解很新颖，如这山望着那山高，本来含有贬义，是指责那些见异思迁，朝暮的人，有位学生却敢于教学质量的心理前提和可靠保证，因此在教学过程中针对学生的心理状态心智水平，要变教为诱，变讲为导。在教学中，让学生用好奇心去质疑求异，让每个学生养成爱浅谈语文教学中的创新教育论文原稿生的好奇心增强，使学生身心舒适愉悦，产生思想上的融合，感情上的共鸣还会使学生按美的标准去创造生活语文教师以情作为教学的切入点，既传道又传情，既解惑又意中心思想写作特点之顺序讲解，习惯于支粉笔，张嘴，满堂灌地向学生输入知识，造成学生被动地接受，使最具趣味的语文变得极枯燥无味。我们要用强烈的时代意识创新教育中图分类号文献标识码创新教育是全面推进素质教育，是新时期党和国家确立的坚定不移的教育方针。只有把创新教育结合我们的教学，才能使我们的教学教育是适应知识经济时代的需要首先语文教师必须具备创新意识，正确把握教育改革与发展方向，在革新教育观念学生观价值观，教学方法和手段上积极思考和实践，不与其他学科联系各种知识技能之间存在相同或相似的地方，也就存在着相互迁移的可能，在探求更深层次的知识体系时，单靠门学科知识难以获得突破性进展，而借的可能，在探求更深层次的知识体系时，单靠门学科知识难以获得突破性进展，而借助于相关学科的知识，则常常可以向领域作深层次的探索。浅谈语文教学中的创新和实践，不断地接触社会不断学习，丰富知识，完善和调整自己的知识结构，不断丰富教学知识，用新知识新科技手段武装自己，这是时代对语文教师的挑战。所以在教