。所以，教师可以在所提的问题中加入些学生喜欢的元素。并且，适当地为。所以，教师在教学过程中要从学生的思维出发不断提高自身的提问技巧。结语从上述文字可以看出，教师在教学过程中必须不断反思总结，逐步提高自身的提问技巧，从而促进学生对重难点知识的掌握，并开拓学生的思维。因此，在小学语文阅读教学过程中，教师浅谈小学语文阅读教学中的提问技巧论文原稿点知识的掌握，并开拓学生的思维。因此，在小学语文阅读教学过程中，教师首先要从学生的思维出发，在提问的过程中开拓学生的思维。这就要求教师在提问之前要先设置好课堂提问的问题，并组织好提问的语言。教师在设置问题的过程中，要尽量为学生设置些比所提的问题中加入些学生喜欢的元素。并且，适当地为学生创设些教学情境，吸引学生的注意力。当然，教师也可以通过些奖罚措施来调动学生主动参与的积极性，激发学生学习语文的兴趣。最后，教师在课堂提问的过程中必须要遵循循序渐进的原则，保证学生的语堂提问的问题的过程中，还要从学生实际的智力水平和学习水平出发，因为让学生理解教师所提出的问题是学生解决问题的前提。同时，只有这样教师才能在学生现有的水平上帮助学生进步地提高。而且这样做，在定程度上还可以保证课堂教学的顺利进行。最后，教在提问的过程中要注意开拓学生的思维在小学语文阅读课堂教学过程中，教师提问的时候要从学生的思维出发，提问的过程中要注意开拓学生的思维。其实，这也就意味着教师在提问之前要充分地考虑所设置的问题以及语言的组织。首先，既然要开拓学生的思维，那考教学的内容，从而更加透彻地掌握知识点。而且，教师在课堂上所提出的问题般都是和教学重难点有关，是需要学生重点掌握的。因此，在课堂提问的环节中教师提问的技巧就显得非常重要。因为在提问的过程中，教师不仅要让学生清楚地明白问题是什么，而且还的对象换成学生喜欢的个动画片的角色。因而，这潜在地也就是要求教师要学会去了解学生，了解学生的喜好以及不喜欢的东西。这样方面可以为教师的课堂提问以及激发学生学习语文兴趣做好准备，另方面也可以避免做出让学生不喜欢的事情让学生讨厌自己。同确的思路进行思考，这是非常需要技巧的。但是在平时的教学过程中，为了按时完成教学任务，部分教师可能会忽略这技巧。那么，教师在小学语文阅读教学过程中应该如何来提问呢下面将针对这个问题展开论述。在提问的过程中要注意激发学生的学习兴趣在小学可以让学生在探究课堂问题的过程中掌握重点知识，实现课堂提问的价值。关键词小学语文阅读教学提问技巧中图分类号文献标识码课堂教学除了教师的讲解之外，还有教师的提问环节。教师的提问是为了让学生自己思考教学的内容，从而更加透彻地掌握知识点浅谈小学语文阅读教学中的提问技巧论文原稿能在话语中给予学生定的提示，让学生顺着正确的思路进行思考，这是非常需要技巧的。但是在平时的教学过程中，为了按时完成教学任务，部分教师可能会忽略这技巧。那么，教师在小学语文阅读教学过程中应该如何来提问呢下面将针对这个问题展开论述。掌握教学内容，而且还可以帮助学生养成主动回答问题的好习惯。浅谈小学语文阅读教学中的提问技巧论文原稿。关键词小学语文阅读教学提问技巧中图分类号文献标识码课堂教学除了教师的讲解之外，还有教师的提问环节。教师的提问是为了让学生自己思读的学习。其次，被开拓的思维是学生的，加上学生本来就是教学的主体，所以教师在设置课堂提问的问题的过程中，还要从学生实际的智力水平和学习水平出发，因为让学生理解教师所提出的问题是学生解决问题的前提。同时，只有这样教师才能在学生现有的水平时，教师在提问的过程中还可以创设些教学情境，让学生先置身在情境中，以此来吸引学生的注意力，让学生产生新颖的感觉，然后进步地激发学生学习语文的兴趣。另外，教师也可以设置些奖罚措施，这样来调动学生回答问题的积极性。这样不仅可以帮助学生更好语文阅读课堂教学过程中，教师在提问的时候还要注意激发学生学习语文的兴趣。利用问题和语言来激发学生的学习兴趣，这无疑是提问技巧中很重要的个。为了更好地激发学生学习语文的兴趣，教师在提问的过程中可以加入些学生比较喜欢的元素。例如，把问题中。而且，教师在课堂上所提出的问题般都是和教学重难点有关，是需要学生重点掌握的。因此，在课堂提问的环节中教师提问的技巧就显得非常重要。因为在提问的过程中，教师不仅要让学生清楚地明白问题是什么，而且还能在话语中给予学生定的提示，让学生顺着帮助学生进步地提高。而且这样做，在定程度上还可以保证课堂教学的顺利进行。最后，教师在开拓学生思维的过程中还要注意教学内容本身。教学内容是教学之本，所以教师在设置课堂提问的问题的过程中必须要充分考虑教学内容。要结合教学内容的重难点，这样浅谈小学语文阅读教学中的提问技巧论文原稿教师在提问之前要充分地考虑所设置的问题以及语言的组织。首先，既然要开拓学生的思维，那么教师在设置课堂提问的问题的过程中，尽量要设置些比较值得探究的问题，而不是那种答案目了然的问题。这样也可以激发学生思考问题的欲望，有利于学生后续语文阅生创设些教学情境，吸引学生的注意力。当然，教师也可以通过些奖罚措施来调动学生主动参与的积极性，激发学生学习语文的兴趣。最后，教师在课堂提问的过程中必须要遵循循序渐进的原则，保证学生的语文阅读水平可以逐步提高。参考文献邓琳琳浅谈小学语文首先要从学生的思维出发，在提问的过程中开拓学生的思维。这就要求教师在提问之前要先设置好课堂提问的问题，并组织好提问的语言。教师在设置问题的过程中，要尽量为学生设置些比较具有探究价值的问题，让学生有个探究的过程，从而调动学生的思维。并且较具有探究价值的问题，让学生有个探究的过程，从而调动学生的思维。并且，教师利用课堂提问开拓学生思维的过程中还要结合学生的学习水平，以及课堂的重难点教学内容，这样才能帮助学生更好地掌握教学内容。其次，教师要在提问的过程中激发学生的学习兴文阅读水平可以逐步提高。参考文献邓琳琳浅谈小学语文阅读教学中的提问技巧作文成功之路，。浅谈小学语文阅读教学中的提问技巧论文原稿。结语从上述文字可以看出，教师在教学过程中必须不断反思总结，逐步提高自身的提问技巧，从而促进学生对重难师在开拓学生思维的过程中还要注意教学内容本身。教学内容是教学之本，所以教师在设置课堂提问的问题的过程中必须要充分考虑教学内容。要结合教学内容的重难点，这样可以让学生在探究课堂问题的过程中掌握重点知识，实现课堂提问的价值。所以，教师可以那么教师在设置课堂提问的问题的过程中，尽量要设置些比较值得探究的问题，而不是那种答案目了然的问题。这样也可以激发学生思考问题的欲望，有利于学生后续语文阅读的学习。其次，被开拓的思维是学生的，加上学生本来就是教学的主体，所以教师在设置课