极的作用。摘要语文是年义务教育的基础学科，随着新课程的不断推行和教育方式的不断改革，在如今的语文课堂中应当更加注重师生互动。增加师生认知互动和情感互动可以培养学生的表达能力，增加学生的学习乐趣，有了语文课堂教学中师生互动的观察与研究论文原稿发展。课堂更多的时候应当以学生为主体，老师多与学生进行各形式的互动，在互动的过程中不断深化教学理念，学生也会在互动过程中感受到中国传统的文化底蕴和优秀的语文表达技巧。不断地引导学生独立思考，提高自主动的必要性以新的教学方式适应新的时代，教育改革迫在眉睫，以老师为主体的教育方式已经发生巨大的转变。在语文教学中，实行互动式教学，不仅仅是认知方面的互动，课堂知识方面的互动，还要融入情感的互动才能更好文的学习要有个活跃的气氛，对于不同的答案，老师应平等客观地尊重各位学生的意见，在学生回答老师问题的时候，老师要做出有针对性的中肯的评价，不能味去表扬或者味去批评，这不利于学生在讨论中提高自己的语文水营造和谐平等的良好教学氛围在语文教学过程的互动中，要想实现真实有效的广泛课堂师生互动以及双向交流，必须树立生生平等的教学理念，因材施教，将课堂还给学生。教师要平等对待每位学生，耐心教导，才能让所有的语文的课堂中，想要进行有效的互动，老师就要平等地对待每位学生，树立正确的教学理念。维持良好的课堂气氛靠的是师生的共同努力。上课的目的是提升学生的综合素质，老师培养的不仅仅是学生个人更是祖国的希望，语看会得到各不相同的答案，而语文的学习要有个活跃的气氛，对于不同的答案，老师应平等客观地尊重各位学生的意见，在学生回答老师问题的时候，老师要做出有针对性的中肯的评价，不能味去表扬或者味去批评，这不利于在与人交流方面也有积极的作用。营造和谐平等的良好教学氛围在语文教学过程的互动中，要想实现真实有效的广泛课堂师生互动以及双向交流，必须树立生生平等的教学理念，因材施教，将课堂还给学生。教师要平等对待每兴趣，不利于学生的全面发展。课堂更多的时候应当以学生为主体，老师多与学生进行各形式的互动，在互动的过程中不断深化教学理念，学生也会在互动过程中感受到中国传统的文化底蕴和优秀的语文表达技巧。不断地引导语文课堂教学中师生互动的观察与研究论文原稿文是义务教育的基础。在互动式教学中提升学生的语文水平理解能力交际能力才是重中之重，唯有树立正确的教学理念，才能从实际出发，落实语文课堂互动式教学。语文课堂教学中师生互动的观察与研究论文原稿。素质，老师培养的不仅仅是学生个人更是祖国的希望，语文是义务教育的基础。在互动式教学中提升学生的语文水平理解能力交际能力才是重中之重，唯有树立正确的教学理念，才能从实际出发，落实语文课堂互动式教学。在文献标识码师生互动的必要性以新的教学方式适应新的时代，教育改革迫在眉睫，以老师为主体的教育方式已经发生巨大的转变。在语文教学中，实行互动式教学，不仅仅是认知方面的互动，课堂知识方面的互动，还要融生在讨论中提高自己的语文水平和表达能力。学生正处于想象力丰富的年龄，但是老师应有意识地将学生的思考方向引导到正确的方向上去。语文课堂教学中师生互动的观察与研究论文原稿。上课的目的是提升学生的综合位学生，耐心教导，才能让所有的学生感觉到存在感。不断激励那些性格内向不够活跃的同学，让他们起参与到互动讨论中来，带动整个课堂的气氛，而不是个优秀的人占了整个课程的互动。对于相同的问题，从不同的角度来生独立思考，提高自主学习能力，增加学习语文的乐趣，把语文教学中的气氛带动起来，不断调动学生学习的情绪，提高学生学习的主观能动性和语言表达能力，还可以增强学生的交际能力，这对学生进行更高阶段的学习以及入情感的互动才能更好地达到老师教学容易学生学习轻松的目的，更有利于素质教育的全面贯彻落实。个没有互动的课堂，是沉闷的无趣的，个只有老师作为主角的课堂，是失败的，长此以往，学生会对语文的学习越来越不感语文课堂教学中师生互动的观察与研究论文原稿的互动有利于活跃课堂气氛，增加师生的默契，但如今的语文课堂互动教学却依然存在着许多问题。想要让学生提高成绩，首要任务是让学生对语文产生兴趣，而课堂互动是其中重要的环。关键词语文课堂互动教育中图分类号双向沟通双向交流。在老师和学生互动的过程中，些学生由于性格内向，不敢回答，也怕出错被嘲笑，过于单的互动方式不利于带动课堂气氛。摘要语文是年义务教育的基础学科，随着新课程的不断推行和教育方式的不断改革趣，自然而然就可以最大程度调动学生的主观能动性，对学生和老师而言这是种双赢。各形式的互动有利于活跃课堂气氛，增加师生的默契，但如今的语文课堂互动教学却依然存在着许多问题。想要让学生提高成绩，首要任务学习能力，增加学习语文的乐趣，把语文教学中的气氛带动起来，不断调动学生学习的情绪，提高学生学习的主观能动性和语言表达能力，还可以增强学生的交际能力，这对学生进行更高阶段的学习以及在与人交流方面也有积达到老师教学容易学生学习轻松的目的，更有利于素质教育的全面贯彻落实。个没有互动的课堂，是沉闷的无趣的，个只有老师作为主角的课堂，是失败的，长此以往，学生会对语文的学习越来越不感兴趣，不利于学生的全面平和表达能力。学生正处于想象力丰富的年龄，但是老师应有意识地将学生的思考方向引导到正确的方向上去。语文课堂教学中师生互动的观察与研究论文原稿。关键词语文课堂互动教育中图分类号文献标识码师生互的学生感觉到存在感。不断激励那些性格内向不够活跃的同学，让他们起参与到互动讨论中来，带动整个课堂的气氛，而不是个优秀的人占了整个课程的互动。对于相同的问题，从不同的角度来看会得到各不相同的答案，而语