给我们线教师的教学提供了拓展思维，在拓展中提升写作技巧。通过本篇对以读促写以写解读读写结合方式的介绍，学生可以充分体会到阅读与写作不可或缺的关系。因此，学生在以后提升自己写作技巧的同时，会更加注重自身对语言积累和思维的拓展，这样，不仅能读写结合下的语文作文教学论文原稿尽发人深省，所以我组织学生对接下来皇帝回宫后的故事进行续写，这样不仅可以激发学生对故事发展的想象力，还可以提升学生的语言组织能力和写作能力。当然，除了在课堂上对教材的拓写外，我们还应培养学生将拓展的想象力用在平时想加强学生的写作能力，读和写的结合是必不可缺的手段。学生通过积累丰富的语言和加深对文章立意理解就是要提高写作的水平。阅读与写作缺不可，要想做到读写结合需要定的过程。所以，为了加强学生的读写结合，我决定组织学生进行效的读写结合不仅可以增加学生的语言积累，还可以提升学生的阅读和写作技巧。根据第个句子，学生会联系作者所写的春天从而想到夏天秋天冬天。因此，有些学生会仿写为夏天像活力射的学生，从朝到夕都是乐的，他成长着。可见，仿写以写解读以写解读最好的方式就是仿写。仿写就是借鉴原文的写作手法，对文章当中的修辞或优美的句子根据自身的文学基础写出相同的句式和修辞，以达到理解文章深意的目的。仿写修辞和优美的句子是以写解读的重要练习方式，它不仅可有语言和素材来填充思想，进而提高自己的写作能力和水平。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。读写结合下的语文作文教学论文原稿。诗词的名言名句用在文章的开头或结尾有助于对文章锦上添花优秀修辞手法的运用会使文章内过读与写的结合将阅读和写作的相互作用达到最大化。而且，有效的读写结合不仅可以增加学生的语言积累，还可以提升学生的阅读和写作技巧。以写解读以写解读最好的方式就是仿写。仿写就是借鉴原文的写作手法，对文章当中的修辞或优象中拓展思维，在拓展中提升写作技巧。通过本篇对以读促写以写解读读写结合方式的介绍，学生可以充分体会到阅读与写作不可或缺的关系。因此，学生在以后提升自己写作技巧的同时，会更加注重自身对语言积累和思维的拓展，这样，不意犹未尽发人深省，所以我组织学生对接下来皇帝回宫后的故事进行续写，这样不仅可以激发学生对故事发展的想象力，还可以提升学生的语言组织能力和写作能力。当然，除了在课堂上对教材的拓写外，我们还应培养学生将拓展的想象力用读写结合下的语文作文教学论文原稿充满色彩和亮点课外读物的填充则有助于帮助作文提供论据证明论点，从而体现学生思想立意的深刻性。因此，学生通过对名言名句仿写练习和课外资料的积累，会不断地有语言和素材来填充思想，进而提高自己的写作能力和水平。的开头或结尾有助于对文章锦上添花优秀修辞手法的运用会使文章内容充满色彩和亮点课外读物的填充则有助于帮助作文提供论据证明论点，从而体现学生思想立意的深刻性。因此，学生通过对名言名句仿写练习和课外资料的积累，会不断地结合要想加强学生的写作能力，读和写的结合是必不可缺的手段。学生通过积累丰富的语言和加深对文章立意理解就是要提高写作的水平。阅读与写作缺不可，要想做到读写结合需要定的过程。所以，为了加强学生的读写结合，我决定组织学美的句子根据自身的文学基础写出相同的句式和修辞，以达到理解文章深意的目的。仿写修辞和优美的句子是以写解读的重要练习方式，它不仅可以锻炼学生语言表达和造句能力，还对提升学生的写作技巧有重要作用。诗词的名言名句用在文仅能够提高学生的写作质量还能树立学生终身写作的意识。参考文献苑航初中语文教学中读写结合的研究锦州渤海大学，朱建军中学语文课程读写结合研究上海华东师范大学，。摘要读写结合，顾名思义，就是将阅读与写作相结合，就是平时经常观看的电视剧或电影当中。如在观看完楚乔传这部电视剧后，由于剧情中人物结局交代得不充分，结局是开放式的，因此，我们就可以组织学生对宇文玥在那场打斗后和楚乔以后的生活来进行拓写。总之，在教学中我们应引导学生在进行拓写练习。拓写可以帮助学生有效地结合阅读和写作，许多文学作品为了留给读者联想的空间会故意留下开放式的结尾供读者思考和想象，然而这样正是学生练习拓写的好时机。例如在教学皇帝的新装时，由于文章童话式的开放结局令人读写结合下的语文作文教学论文原稿仿写对学生的语言组织能力有重要作用。而且，仿写是建立在阅读之上的，通过仿写学生可以很好地掌握句子所运用的比喻拟人或者其他的修辞方法，同时也可以解决缺少写作素材的现象，增加语言的积累，为以后写作打下坚实的基础。读写向。所以，在作文教学过程中，我们要根据教材内容通过以读促写以写解读读写结合的方式对学生的作文进行教学，使学生在自由阅读中积累写作素材，在仿写中提升自己的写作技巧。因此，本文就从以下种活动的组织为例，对如何在读写结提高学生的写作质量还能树立学生终身写作的意识。参考文献苑航初中语文教学中读写结合的研究锦州渤海大学，朱建军中学语文课程读写结合研究上海华东师范大学，。关键词读写结合语文作文中图分类号文献标识码众所周知，作经常观看的电视剧或电影当中。如在观看完楚乔传这部电视剧后，由于剧情中人物结局交代得不充分，结局是开放式的，因此，我们就可以组织学生对宇文玥在那场打斗后和楚乔以后的生活来进行拓写。总之，在教学中我们应引导学生在想象拓写练习。拓写可以帮助学生有效地结合阅读和写作，许多文学作品为了留给读者联想的空间会故意留下开放式的结尾供读者思考和想象，然而这样正是学生练习拓写的好时机。例如在教学皇帝的新装时，由于文章童话式的开放结局令人意犹对学生的语言组织能力有重要作用。而且，仿写是建立在阅读之上的，通过仿写学生可以很好地掌握句子所运用的比喻拟人或者其他的修辞方法，同时也可以解决缺少写作素材的现象，增加语言的积累，为以后写作打下坚实的基础。读写结合可以锻炼学生语言表达和造句能力，还对提升学生的写作技巧有重要作用。读写结合下的语文作文教学论文原稿。摘要读写结合，顾名思义，就是将阅读与写作相结合，就是通过读与写的结合将阅读和写作的相互作用达到最大化。而且，