1、“.....通过对生活中数学知识的分析，把数学教材中与生活实浅议初中数学教学生活化论文原稿也是不同的。这句话的意思就是，数学是门源于生活又应用与生活的学科。我么要让学生在学生生活中用数学解决问题，又要从生活中发现问题来研究数学。而本文的主题数节的现象。所以本文将着重探讨如何可以更好的实现数学生活化和数学生活化会带给学生什么样的积极地影响。综上所述......”。

2、“.....我们只有在生活中引导学生不断地认识数学应用数学，在能形成完整的数学思维，更好的解决生活中的数学问题。浅议初中数学教学生活化论文原稿使数学的教学更加生活化我们学习任何知识的最终的目标都是要在生活中给予运用。所以初中数学老师要提高数学的教学生活化的力度，努力的在生活中发现数学问题......”。

3、“.....不是单指学科知识这点。知识水平固然重要，但对于数学的教学生活化来说，更加重要的则是老师的授课能力好观察能力。第，老师要法，使学生更好的融入到课堂中来，从而不断提高学生的数学水平。同时促进自己教学的能力的提高。使学生可以更加深刻的理解数学教学的内容对于中学生来说，学习的内认识数学应用数学，在能形成完整的数学思维......”。

4、“.....提高数学的教学能力老师索要提升的教学能力是多方面的，不是单指学科知识这点。知识水平目标都是要在生活中给予运用。所以初中数学老师要提高数学的教学生活化的力度，努力的在生活中发现数学问题，解决数学问题，提高学生们的数学生活化的素养，从而在浅议初中数学教学生活化论文原稿充分的了解学生需要什么，想学什么......”。

5、“.....使学生更好的融入到课堂中来，从而不断提高学生的数学水平。同时促进自己教学的能力的提体现在我们日常生活当中，这是非常有利于学生理解所学知识的方法，更加的有利于学生对所学内容的深刻体会。浅议初中数学教学生活化论文原稿。提高数学的教学能学以致用摘要我国在施行新课改以来，初中数学的教学的生活化问题也被人们越来越重视起来。同时......”。

6、“.....来改变我们过去的生活和就是个对知识的消化理解的内容。学生理解知识的过程则是个非常重要的过程。而我们把数学的教学同我们的日常生活结合起来，使学生所学的数学知识可以更加生动形象的然重要，但对于数学的教学生活化来说，更加重要的则是老师的授课能力好观察能力。第，老师要充分的了解学生需要什么，想学什么......”。

7、“.....并解决所遇到的生活问题，从而可以更加深刻了理解数学知识。所以说实践是认识的目的和最终归宿，我们只有在生活中引导学生不断地学教育脱节的现象。所以本文将着重探讨如何可以更好的实现数学生活化和数学生活化会带给学生什么样的积极地影响......”。

8、“.....体会用数学解决生活中的问题的乐趣，从而提高学生对数学的学习兴趣和数学的学习能力，真正的做到从生活中来到生活中去，我国的在义务教育的阶段中，课程标准规定初中的数学教学强调的是每个人都有学习数学的需要，每个人都要学习有价值的数学，不同的学生在数学上的发展也是不同的。这脱离的数学问题变成生活中所蕴含的数学问题来教学......”。

9、“.....理解成形象生动具体的生活中的数学知识，从而达到学以致用的效果，在生活中生活化目的就是使学生把数学的学习和生活密切的联系起来，体会用数学解决生活中的问题的乐趣，从而提高学生对数学的学习兴趣和数学的学习能力，真正的做到从生活中学的种方法。在我国的在义务教育的阶段中，课程标准规定初中的数学教学强调的是每个人都有学习数学的需要......”。