1、“.....促进了教师专业水平和研究能力的提升这种有计划有实施有反思有解决的教学模式，促进了教师不断地探索研究和学习，教师的知识储备不断增多，专业水平和研究能力也会不断提高。优语课堂教学理论与实践研究论文原稿。教学实施过程。上课前要对课堂上的突发状况进行充分的预估，在教学过程中要多积累经验，能够应付课堂上出现的突发状况。步骤处理遗留。有些问题并不是下子就能完全解决的，而是需要个长期摸索研究解决的过程，如果不能得到及时解决，就必须到下个循环甚至到下下个基于模式下对外汉语课堂教学理论与实践研究论文原稿言，却并不容易接受和理解极个别学生学习积极性不高有些同学会突然问些与上课内容毫不相干的问题，花费时间太多，对整个教学进程产生了影响。在实践演练阶段......”。

2、“.....组成个小组，每个小组造个被字句，并且由人共同完成这句话的表演任务。采用拓展延伸法和情感教学法，教学生学会几句地教学过程基础上总结经验教训，找出课堂教学的成功之处和不足的地方。步骤评估检查通过反思发现，本课的目标的设臵有梯度由浅至深，教学重难点清晰合理引进了先进的教学理念，整个课堂氛围比较活跃，有效地提高了学生互动合作的能力充分运用了多媒体黑板粉笔儿童自行车等教具作业量比较适中，内容难易得当观地引导学生理解教学内容。阶段的具体实施步骤分析现状教学需求我对班里的名学生进行了调查，得出以下结论班里大多数留学生学习汉语的原因是对几千年的中华文化感兴趣或为了个人职业发展的需要，也有极少数学生是迫于家长的要求和家庭的压力认为出国是种荣耀才跟风出国留学......”。

3、“.....所用教材是汉语教程，内容为第课我的腿被自行车撞伤了。阶段阶段是教学准备阶段。教学需求。充分了解学生的学习需求，才能有针对性合理地制定教学目标设计教学。教学内容。教学内容的选取要满足学教学资源，延伸教学内容，学生就会产生倦怠感，甚至产生质疑。教学方法单目前仍以讲授听说法为主，课堂缺乏互动新意活力。构建循环教学模式成为改革课堂教学的新需求，即计划执行检查处理。其基本原理就是根据要解决的问题，制定计划和措施，通过具体的实施过程，检查实施效果，事物和信息的学生而言，如果教师不能拓展教学资源，延伸教学内容，学生就会产生倦怠感，甚至产生质疑......”。

4、“.....课堂缺乏互动新意活力。构建循环教学模式成为改革课堂教学的新需求，即计划执行检查处理。其基本原理就是根据要解决的问题，制定计划和措度适宜清晰合理。教学策略。教学策略要具有灵活性和可操作性，能随着实际情况的变化而变化。教学用具。教学用具可以形象生动地展示教学内容，提高学生的学习兴趣，直观地引导学生理解教学内容。阶段的具体实施步骤分析现状教学需求我对班里的名学生进行了调查，得出以下结论班里大多数留学生学习汉语的原比如大夫，但对于留学生而言，却并不容易接受和理解极个别学生学习积极性不高有些同学会突然问些与上课内容毫不相干的问题，花费时间太多，对整个教学进程产生了影响......”。

5、“.....所用教材是汉语教程，内容为第课基于模式下对外汉语课堂教学理论与实践研究论文原稿找出存在的问题，改进工作。教学过程同样需要周而复始不断完善螺旋上升的过程，因此将这理论具体运用到教学中，必然会对教学质量和教学效果的提高产生巨大的影响和作用。基于模式下对外汉语课堂教学理论与实践研究论文原稿德育目标学会在日常进行人际沟通交流的方式，学会使用礼貌亲切用语，提高自身的道德修养。教学重难点具体内容教学重点，掌握被字句等语法结构和具体的用法。教学难点被字句的运用，提高汉语口语表达水平。内容陈旧局限对于互联网时代大量接触并乐于接受外界新鲜事物和信息的学生而言，如果教师不能拓展教学反思阶段。教师在原有教学过程基础上总结经验教训......”。

6、“.....步骤评估检查通过反思发现，本课的目标的设臵有梯度由浅至深，教学重难点清晰合理引进了先进的教学理念，整个课堂氛围比较活跃，有效地提高了学生互动合作的能力充分运用了多媒体黑板粉笔儿童自行车等教具作业施，通过具体的实施过程，检查实施效果，找出存在的问题，改进工作。教学过程同样需要周而复始不断完善螺旋上升的过程，因此将这理论具体运用到教学中，必然会对教学质量和教学效果的提高产生巨大的影响和作用。基于模式下对外汉语课堂教学理论与实践研究论文原稿。能力目标拼写能力理解能力因是对几千年的中华文化感兴趣或为了个人职业发展的需要，也有极少数学生是迫于家长的要求和家庭的压力认为出国是种荣耀才跟风出国留学......”。

7、“.....也有少数人是想了解中国人的思维习惯和说话方式。内容陈旧局限对于互联网时代大量接触并乐于接受外界新鲜我的腿被自行车撞伤了。阶段阶段是教学准备阶段。教学需求。充分了解学生的学习需求，才能有针对性合理地制定教学目标设计教学。教学内容。教学内容的选取要满足学生的学习需求，实现教学目标。教学对象。充分考虑每个教学对象的特点，根据不同学习群体之间的差异，因材施教。教学目标。教学目标要难量比较适中，内容难易得当。很多学生已经掌握了大部分的生字词主要的语法知识点和课文的主要内容，通过课堂上的实战演练，很多同学已经能够边学边用，整体教学效果非常不错。但是也存在不少问题，如涉及中国传统文化的部分不是很多......”。

8、“.....基于模式下对外汉语课堂教学理论与实践研究论文原稿之外，还要准备相关的图片视频信息等辅助教学工具。步骤确定方案根据前面所有的准备工作，完成教案的撰写。阶段阶段也就是教学过程的具体实施阶段。步骤操作实施这节内容安排两个课时，第课时内容实施如下师生问好新课导入生字词讲解练习分析理解课文知识拓展病句修改练习布臵作业阶段阶段也就是化了教学流程提高了教学质量循环模式优化了各个环节之间的过渡和衔接，环环推进，逐步改善原有课程中不实用不合理的内容，进步促进了教学流程的优化。参考文献刘宏循环推进持续的质量改进中国质量，崔永华对外汉语教学设计导论北京北京语言大学出版社，。在实践演练阶段，让学生自己循环才能去解决。比如学习生字词和语法知识的技巧......”。

9、“.....如何应付课堂上出现的突发事件，如何紧密联系当前实际，如何有效地构建知识的网络体系等等，这些都需要在日后的教学实践中不断积累总结经验，慢慢解决。循环模式对外汉语教学产生的影响提高了学生的学习兴趣和学习效道汉语的表达方式，同时教育学生要在日常生活中学会与人沟通和交流的方式，学会使用礼貌用语，不断提高自己的道德修养。教学用具在本课的教学中，除了采用多媒体黑板粉笔之外，还要准备相关的图片视频信息等辅助教学工具。步骤确定方案根据前面所有的准备工作，完成教案的撰写。基于模式下对外汉。很多学生已经掌握了大部分的生字词主要的语法知识点和课文的主要内容，通过课堂上的实战演练，很多同学已经能够边学边用，整体教学效果非常不错。但是也存在不少问题......”。